河北省石家莊市復(fù)興中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題一、選擇題（24分，每小題3分） 1、下列加點(diǎn)字注音有誤的是（ ） A．參乘（shèng） 頭暈?zāi)垦＃▁uán） 京畿（jī） 夜縋而出（zhuì） B．卮酒（zhī） 虎踞龍盤（jù） ?目（chēn） 所向披靡 （mí） C． 梟雄（xiāo） 鏗然有聲（kēng） 覘視 （chān） 切齒?心（fǔ） D．忤視（wǔ） 皆為戮沒(méi)（lù） 炮烙（páolào） 人為刀俎（zǔ）【答案】C【解析】2、下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A．迷惘翱游容銷金鏡汗流浹背 B．磕絆游弋一如既往入不付出 C．斑斕甄別怨天憂人不計(jì)其數(shù) D．船棹蟄居直截了當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢【答案】D 【解析】試題分析：本題考查了考生對(duì)詞匯量的掌握程度和識(shí)記現(xiàn)代漢字字形的能力。該題將合成詞與成語(yǔ)放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，應(yīng)注意以義辨形。本題中錯(cuò)字因音同而誤寫(xiě)，正確書(shū)寫(xiě)為：A．遨游 B．入不敷出 C．怨天尤人考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，與文意最相符的一項(xiàng)是（ ） 我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)時(shí)不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者＿＿＿這樣的兇殘，一是流言家＿＿＿如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難＿＿＿如是之從容。 A竟至 竟會(huì) 竟會(huì) B竟會(huì) 竟至 竟能C竟能 竟會(huì) 竟至 D竟至 竟會(huì) 竟至4、下列句中，加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲迥乎不同。 B先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。 C他敲頭的時(shí)候，我們拭目以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 D我就這樣可恥地開(kāi)始了十年浩劫中逆來(lái)順受的苦難生活【答案】C【解析】5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌�，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情歷歷在目。 B．為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。 C．沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責(zé)備，他才戒掉了網(wǎng)癮。D．他在晚會(huì)上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。【答案】D【解析】人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)。屬不合語(yǔ)境。 D．出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就�？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ） A不僅該詩(shī)描述了大堰河悲慘的一生，還通過(guò)對(duì)大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 B詩(shī)人非常善于以日常口語(yǔ)和樸實(shí)的描繪來(lái)繪景寫(xiě)情，從而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。 C燭子武充分利用這一契機(jī)，進(jìn)一步為秦君分析，利用秦晉之間的矛盾來(lái)離間自己。D在香港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落。 7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．波士頓馬拉松賽的兩聲爆炸，無(wú)疑給大型體育比賽的安保工作敲響了警鐘，如果確保賽事安全，成為組織方必須面對(duì)的新難題。 B．對(duì)那些刻苦訓(xùn)練的年輕運(yùn)動(dòng)員，即使他們?cè)诒荣愔信紶栍邪l(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛(ài)護(hù)，絕不能一棍子就把人打到。 C．這次大會(huì)的志愿者服務(wù)已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒(méi)有失落感，有的只是在平凡事物中享受奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)與幸福。D．深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%，主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。【答案】A 【解析】試題分析：本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺8．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 岳麓書(shū)院已有一千多年的歷史， ， ， ， ， ， ，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。 ①院落格局中軸對(duì)稱、層次遞進(jìn) ②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感 ③它集教學(xué)、藏書(shū)、祭祀于一體 ④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書(shū)樓集中與中軸線上 ⑤門堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸 ⑥講堂布置在中軸線的中央、齋舍、專祠等排列與兩旁A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤二、閱讀下面的文字，完成后面題目。（22分） 冬天搬來(lái)曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽(tīng)歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購(gòu)票。 開(kāi)窗，就可望見(jiàn)林肯中心露天劇場(chǎng)之一的貝殼形演奏臺(tái)，那里每天下午、晚上，各有一場(chǎng)演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂(lè)得享受那大貝殼中傳來(lái)的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂(lè)、搖滾樂(lè)、歌劇清唱、重奏，還有時(shí)髦得名稱也來(lái)不及定妥又變了花樣的什么音樂(lè)。我躺著聽(tīng)，邊吃邊喝邊聽(tīng)，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒(méi)過(guò)完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來(lái)的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)地惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開(kāi)心，看你們還演奏不。 可惜不是天天都有大雷雨，只能時(shí)候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來(lái)，便開(kāi)動(dòng)自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽(tīng)不進(jìn)自選的音樂(lè)�？梢�(jiàn)行事必得出自真心，強(qiáng)求是不會(huì)快樂(lè)的。 某夜晚，燈下寫(xiě)信，那大貝殼里的頻率又發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無(wú)良策，管自己繼續(xù)寫(xiě)吧……樂(lè)器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫(xiě)吧…… 寫(xiě)不下去了--鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開(kāi)始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽(tīng)覺(jué)出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺(jué)到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來(lái)越快，越來(lái)越快……快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無(wú)管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂(lè)，在漫長(zhǎng)的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂(lè)的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無(wú)聲，最后放佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒?gòu)?qiáng)美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無(wú)年齡的人--真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉�，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中…… 我撲向窗口，猛開(kāi)窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也就息去--我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來(lái)，拋向空中，摔死也活該，誰(shuí)叫他擊得這樣好��！ 我激動(dòng)過(guò)分，聽(tīng)眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見(jiàn)那鼓手，只聽(tīng)得他在揚(yáng)聲致謝……掌聲不停……但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無(wú)疑是散場(chǎng)。 我懊喪地伏在窗口，開(kāi)窗太遲，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，還能到什么地方去聽(tīng)他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。 我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。 又不是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓聲，我是向來(lái)注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的……然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。【小題1】解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。 （2）我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福�！拘☆}2】文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)鼓聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【小題3】林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感性？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【小題4】對(duì)林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？結(jié)合全文分析。（6分）【答案】【小題1】（1）現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽(tīng)到鼓聲和聽(tīng)眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過(guò)上一種新鮮有力的生活。（每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。） （2）鼓聲讓我相信，這個(gè)鼓手近于自然的，因而也是幸福的；②作為聽(tīng)眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時(shí)的愉悅，這讓我感到有些遺憾。（每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。）【小題1】試題分析：理解文中重要句子必須考慮它在文章中出現(xiàn)的位置，如本題句子為語(yǔ)段中內(nèi)涵豐富、表達(dá)技巧多樣的句子。關(guān)鍵要找準(zhǔn)它的“管轄范圍”，應(yīng)從全文整體聯(lián)系中去理解文章語(yǔ)句豐富的內(nèi)涵，搜取相關(guān)內(nèi)容，或概括，或摘錄，或整合，尋求正確答案。研讀原文可知（1）表達(dá)了因不能再次聽(tīng)到鼓聲而失落的心情；（2）蘊(yùn)含了聽(tīng)到鼓聲，收到激勵(lì)，希望過(guò)新鮮有力生活愿望�？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題4】試題分析：對(duì)林肯中心的演出，分析“我”表現(xiàn)出的情感變化，實(shí)際上考查了文章結(jié)構(gòu)和情感層次的理解。閱讀全文可知，可分為三個(gè)層次即①初來(lái)曼哈頓，免費(fèi)享受音樂(lè)而感到舒心；②不久，感到痛苦和厭惡；③最后，“我”被鼓聲吸引且頗感震撼，留戀難忘�？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。三、語(yǔ)言運(yùn)用13．概括下面材料的主要信息。（河北省石家莊市復(fù)興中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考試題（語(yǔ)文）
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