第I卷 選擇題（46分）一、基礎(chǔ)部分選擇題（1—19，每題2分，共38分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A．倉(cāng)頡jié 裾邊jū 發(fā)酵xiào 羅綺qǐB．黔首qián 召見zhāo 船舷xián 滂沱pāngC．舔舐tiǎn 皚皚白雪ái 氤氳yūn 岑寂cénD．嘈雜cāo 潛移默化qiǎn 骸骨hái 羯鼓jié2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）A. 嘲弄/弄堂 杉柏/柏林 苔蘚/舌苔 削皮/刀削面B. 滿載而歸/載重 狼藉/慰藉 間歇/間斷 道行/行伍C. 纖細(xì)/纖繩 漫溯/朔風(fēng) 諳熟/萬(wàn)馬齊喑 模樣/模本D. 緋聞/斐然 綢繆/紕繆 藏頭露尾/露頭角 蔭蔽/榆蔭3、下列字形全都正確的一項(xiàng)是A．B．C．D． 4、下列字形全都正確的一項(xiàng)是A、行跡可疑 嚴(yán)懲不貸 金榜題名 擎天之柱B、浮想聯(lián)翩 沉思冥想 稗官野史 妄自菲薄C、油布篷 征稿啟示 輕歌慢舞 唇槍舌劍 D、挖墻角 幽暗昏惑 大筆如椽 綠草如蔭5、依次填入下面空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校，并不意味著學(xué)習(xí)的 。從這故事里可以看出，李賀從青少年時(shí)代起，就把全部心血 到詩(shī)歌創(chuàng)作上去了。誰(shuí)也不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務(wù)。整頓黨風(fēng)，一定要把那些 黨紀(jì)國(guó)法，敢于頂風(fēng)作案的領(lǐng)導(dǎo)干部，交司法部門嚴(yán)肅處理。A．終止 灌注 推脫 違犯B．中止 灌注 推托 違反C．終止 貫注 推脫 違犯D．止 貫注 推脫 違反A、中秋、國(guó)慶假期前三天，來(lái)天池景區(qū)的游客不絕如縷，截至10月2日，已超過(guò)5000人次，較去年同期增長(zhǎng)34.3%。B、這篇文章，大膽地提出了建立和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新見解，突破了傳統(tǒng)觀念，讀后頗有石破天驚的感覺。C、美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。D、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我的小屋在樹與樹之間若即若離，凌空而起，姿態(tài)翩然。7.下列各句的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 （ ）A、小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒(méi)空，明天下午再說(shuō)�！盉、實(shí)踐，要靠認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)；認(rèn)識(shí)，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。C、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。D、“小美人魚”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得?勒默爾?漢森說(shuō)：“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。”8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（ ）A、這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。B、在國(guó)內(nèi)外，梅蘭芳先生被譽(yù)為偉大的演員和美的化身，被認(rèn)為是當(dāng)今世界三大主要表演體系。C、只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來(lái)。D、這次活動(dòng)搞得很成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場(chǎng)指導(dǎo)。A、始舍于其址，而卒葬之 而卒莫消長(zhǎng)也B、游于三輔 交游士林C、后世之謬其傳而莫能名者 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 D、衡少善屬文 舉酒屬客12、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞類活用情況解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( )①下江陵，順流而東也 �、跊r吾與子漁樵于江渚之上③ ④常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同C．①和③相同，②和④相同 D．①和④不同，③和②相同下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A．公車特征拜郎中B．時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌C．尋其方面，乃知震之所在D．B、于人為可譏C、于是余有嘆焉 D、此非孟德之困于周郎者乎16、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A、相與枕藉乎舟中 浩浩乎如馮虛御風(fēng) B、以其乃華山之陽(yáng)名之也 精思傅會(huì),十年乃成C、有志與力，而又不隨以怠 夜縋而出，見秦伯D、不知東方之既白 臣之壯也，猶不如人17、下列句子中“以”的意義、用法相同的一項(xiàng)是（ ）①余與四人擁火以入 ②夫夷以近，則游者③又以悲夫古書之不存 ④權(quán)以示群下“褒禪”⑦以精銅鑄成⑧余船以次俱進(jìn) 18、下列句子中“其”的意義、用法相同的一項(xiàng)是（ ）①郯子之徒，其賢不及孔子②欲加之罪，其無(wú)辭乎③則或咎其欲出者④而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。⑤攻之不克，圍之不繼，吾其還也。⑥圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？⑦盡吾志也而不能至者 ，可以無(wú)悔矣 ，其孰能譏之乎？⑧路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索A．③⑤ B．①⑧ C．④⑥ D．②⑦ 19、選出下列各項(xiàng)句式與眾不同的一項(xiàng)（ ） A.古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸 B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.驗(yàn)之以事 D.飾以篆文山龜鳥獸之形 二、閱讀下面的文言文，完成題。瞿然左膝以下筋骨盡脫矣。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，目不可開，乃奮臂以指撥眥，閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（分）夢(mèng)? 回 林景熙夢(mèng)回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。 深夜無(wú)風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。（1）本詩(shī)的意象有哪些？（2分）__________________________________（2）詩(shī)人通過(guò)描寫這些景物創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？? 26、名句默寫（每題1分，共7分）1、縱一葦之所如， 。2、舞幽壑之潛蛟， 。3、駕一葉之扁舟， 。4、 ，渺滄海之一粟。5、 ，抱明月而長(zhǎng)終。6、蓋將自其變者而觀之， 。7、 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共8分）27、請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。（分）一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。12分）閱讀下面的文字，完成29-31題在 �！∵叀 ∷埂℃� ①我是一個(gè)生在海邊，長(zhǎng)在海邊的人。廈門島四周的海水湛藍(lán)澄碧，溫婉妍麗，那近乎透明、終日涌動(dòng)不息的藍(lán)色襯著島上西式建筑的紅磚綠瓦，還有散立在海濱山坡的芭蕉、椰樹、鳳凰、木棉，孕育、滋養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)詩(shī)人、音樂(lè)家，也使島上的男子漢們?nèi)兆芬蝗盏乜犊疅崆椤＿@是南方的海，我故鄉(xiāng)的海，終日奔涌喧嘩著陽(yáng)光的海。我曾是那片海域的女兒，它那湛藍(lán)得近乎神奇的寬廣懷抱，培育了我最初的溫婉深情，明媚清麗。②現(xiàn)在，我面對(duì)北方這恢宏、壯闊的大海，靈魂突然一陣戰(zhàn)栗。大連的海域是如此廣袤，如此蒼茫，如此晦暗滯重、陰郁沉雄。當(dāng)海浪雄獅怒吼般地朝岸邊席卷而來(lái)時(shí)，我感覺到的不是人類的偉岸，生命的歡樂(lè)，而是宇宙的無(wú)限，自然的浩蕩，造物主的神秘與威嚴(yán)，還有時(shí)間那亙古不變的循環(huán)流轉(zhuǎn)，人類命運(yùn)的瞬息萬(wàn)變無(wú)以把握。這一切，透過(guò)腳下這蓄積著原始偉力的海浪朝我呼嘯而來(lái)時(shí)，我心里突然涌起了無(wú)盡的鄉(xiāng)愁!③我想要那溫柔嫵媚的湛藍(lán)嗎?我想要那奔涌喧嘩的陽(yáng)光嗎?我想要那玲瓏美麗的故鄉(xiāng)來(lái)?yè)嵛课�，庇護(hù)我嗎?是的，我想要夢(mèng)幻來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，我想要善良的虛假來(lái)抵御嚴(yán)酷的真實(shí)，我愿意拋棄清醒、明敏、透徹，重新回到懵懂無(wú)知、混沌盲目。然而人類已無(wú)法回到童年。④在名震中外，號(hào)稱“神力雕塑公園”的金石灘，造物主又一次讓我默然無(wú)語(yǔ)，惶惶不安。一堵由紫色、白色、灰色條紋相雜而成、濃縮了億萬(wàn)年宇宙滄桑的疊層石灰?guī)r聳然出現(xiàn)在我們面前。巨大而斑駁的斷層上，一片莽莽蒼蒼，凹凸嶙峋。六億年的時(shí)光熔鑄了它的蒼茫，無(wú)數(shù)海底生命造就了它的豐厚，時(shí)光使生命變成了石頭，生命使時(shí)光得以凝聚。然而生命畢竟變成了石頭。⑤同伴們紛紛在這巨型化石前留影，因?yàn)檫@是著名的“天下奇石”，是地球上不可再生的瑰麗景觀。我也怯生生地走過(guò)去，在攝影師按下快門的那一剎那，做出了一個(gè)怯生生的笑容。我知道照片沖洗出來(lái)后，那巨石會(huì)更加奇崛偉岸，而我們這些人類會(huì)愈加渺小委瑣。我們?cè)谒媲皩⒉粡?fù)是天地靈長(zhǎng)、宇宙主人了，我們和地球上所有生物一樣，只是渺小、脆弱的生靈。⑥是的，面對(duì)這無(wú)言聳立著的宇宙滄桑史，我又一次強(qiáng)烈地感到浮沉在漫漫時(shí)空中的人類的悲哀。“流逝的不是時(shí)間，而是一代又一代的人”，一代又一代的人流逝了，沉積下來(lái)的便只有一代又一代靈魂對(duì)戰(zhàn)勝時(shí)間、建立不朽的永恒渴望。⑦汽車終于駛上風(fēng)光旖旎的濱海路，海風(fēng)剛烈而強(qiáng)勁地刮，仿佛把我們的面包車當(dāng)成了待舉的風(fēng)帆，一定要把它吹灌得滿滿，張揚(yáng)得高高的才肯住手。滔滔黃海在前，郁郁青山在后，大海以永不止歇的熱情呼嘯著，奔騰著，凌厲強(qiáng)悍的北方氣息灌滿了整條公路。濤聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，一片坦蕩無(wú)垠中，突然轉(zhuǎn)出一彎蒼翠，又一彎蒼翠，然后“嘩”地一轉(zhuǎn)，一片坦坦蕩蕩的海灘擁著一片洶洶涌涌的海浪出現(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)處近處，偶爾冒出幾座紅磚小樓，似乎在倔強(qiáng)地顯示人類的意志。⑧盤旋在逶迤的濱海路，我更多地感覺到了人類的氣息。日月閑閑，宇宙浩浩，人類除了效仿那明知虛妄卻仍舊堅(jiān)定仍舊義無(wú)反顧的西西弗斯外，又能怎么樣?我們明知我們無(wú)論走過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月，最終都指向消亡，明知生命有歡樂(lè)，更有無(wú)盡的勞作和苦難，我們也得邁著“沉重而均勻的腳步”走下去，并且盡可能地使這過(guò)程充實(shí)，輝煌，充滿創(chuàng)造的榮耀。⑨從海邊回到住地，我五歲的兒子突然十分嚴(yán)肅地問(wèn)我：“媽山東省淄博市臨淄中學(xué)2013-2014學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題
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