（湖南四市九校2014屆高三聯(lián)考）
七、作文（60分）
21．閱讀下面的，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
當(dāng)旅游大巴進(jìn)入山區(qū)的一個(gè)拐彎處時(shí)，車上一對(duì)情侶被窗外的美景所吸引，便招呼司機(jī)停車。他們下車后，巴士繼續(xù)前行。就在這對(duì)情侶駐足欣賞山景時(shí)，只聽(tīng)前方轟隆一聲巨響，那輛巴士被山體滑坡滾落下來(lái)的巨石砸中，落入萬(wàn)丈深谷。事后得知，車上乘客無(wú)一生還。驚魂甫定之后，這對(duì)情侶無(wú)不感慨地說(shuō)了一句話。
按常理，一般人都會(huì)說(shuō)：“幸好我們不在車上！”而這對(duì)情侶卻說(shuō)：“假如我們不中途下車，那輛大巴就能趕在山石滑落之前駛過(guò)，車上的人也許就不會(huì)遭遇這場(chǎng)劫難�！睂�(duì)此，你有什么感想？請(qǐng)寫一篇議或記敘文，立意自定，文題自擬，不少于800字。
[寫作指導(dǎo)]
面對(duì)突發(fā)劫難，我們都不是先知先覺(jué)，無(wú)法事先作出選擇。但事后，我們是先慶幸自己僥幸躲過(guò)一劫，還是先悲憫同行者的不幸罹難？這是對(duì)我們心靈的拷問(wèn)，拷問(wèn)著我們的良知，拷問(wèn)著我們的情懷，拷問(wèn)著我們的道德水準(zhǔn)，拷問(wèn)著我們的精神境界。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往不是處于“命懸一線”之際，但也時(shí)常都會(huì)閃出“這一念”，而“這一念”往往就是一塊試金石，在測(cè)試著我們心靈的“善惡、美丑、高下”。在具體寫作過(guò)程中，記敘文要緊緊扣住“這一念”的萌生過(guò)程、感受感悟去演繹、鋪染，議則要緊緊扣住“這一念”的前因和后果、趨勢(shì)和制導(dǎo)去生發(fā)、透析，從而彰顯人性中“真、善、美”的光輝，鞭撻人性中“假、丑、惡”的陰影。
（湖南師大附中2014屆高三第四次月考）
七、作文(60分)
21．閱讀《長(zhǎng)得太偏，必須挖掉》的圖畫，寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
要求：選準(zhǔn)角度，擬好標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作、抄襲。
【審題提示】
漫畫的內(nèi)容：一個(gè)青年模樣的人腦海里(腦部橫截面)長(zhǎng)了一顆小樹(shù)苗。由于小樹(shù)苗長(zhǎng)得太偏，有人要將它挖掉。
讀懂這幅漫畫，關(guān)鍵是理解小樹(shù)苗代表什么。理解漫畫和文字說(shuō)明，再聯(lián)系目前我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、教育現(xiàn)狀，小樹(shù)苗代表的是青年人的思想、觀念。這個(gè)思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些個(gè)性。但有人一定要挖掉這棵小樹(shù)苗。由是反思社會(huì)、教育，存在著某種模式化、趨同化的弊端，不利于社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步等。
（湖南省師大附中2014屆高三第二次月考）
七、作文（60分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。
一位作家說(shuō)：我之所以能寫出一些好作品，是因?yàn)槲夷_下有地，頭頂有天，眼中有人。
你也許不搞文學(xué)創(chuàng)作，卻有著類似的感受。請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【審題提示】作家的感受主要指創(chuàng)作要能貼近生活、超越現(xiàn)實(shí)，啟悟生命。延展開(kāi)來(lái)，可從處世做人角度來(lái)談：人生而稟賦浩然正氣頂天立地，就要立足現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活；就要仰望宇宙，敬畏自然；就要推己及人，覺(jué)解生命。等等。或身處現(xiàn)實(shí)社會(huì)，就腳踏實(shí)地，真實(shí)做人；或心馳理想世界，則懷抱朗月，御風(fēng)而行。人始終與自然、與社會(huì)和諧共生。
【作文補(bǔ)充資料】
去年，在北京的一次文學(xué)座談會(huì)上，一位卓有成就的老作家，在談到自己的創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“要想成為一個(gè)好作家，一定要做到腳下有地，頭頂有天，眼中有人�！痹谧奈膶W(xué)愛(ài)好者們恍然大悟。
請(qǐng)從上述材料出發(fā)，自選一個(gè)角度，自擬一個(gè)標(biāo)題，自選一種文體，寫一篇不少于800字的文章。
人在天地在世界行走，天地之間的一個(gè)人天高遠(yuǎn)的理想，廣闊的眼界，宏大的境界，浩然的正氣地腳踏實(shí)地，深入生活人根植于人民。
【提示】
（1）分析材料，文章主旨至少有兩個(gè)角度，一是文學(xué)創(chuàng)作，一是搞創(chuàng)作的人。從文學(xué)創(chuàng)作角度看：腳下有地即創(chuàng)作要從現(xiàn)實(shí)中取材，真實(shí)反映社會(huì)；頭頂有天是指眼界要開(kāi)闊，要有寬廣的胸懷和高尚的追求；眼中有人就是要時(shí)時(shí)想到文章是給人看的，要對(duì)讀者負(fù)責(zé)。從做人角度看：腳下有地就是立足現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活；頭頂有天就是敬畏自然，保護(hù)生態(tài)；眼中有人，就是真誠(chéng)待人，尊重他人。
（2）如果談寫作，可以批評(píng)當(dāng)前中學(xué)生作文的弊病：脫離現(xiàn)實(shí)，缺乏真情，只圖文字華麗，較少考慮社會(huì)責(zé)任。時(shí)間長(zhǎng)了，這種思維方式會(huì)影響到生活方式，最后很可能作文沒(méi)寫好，做人也失敗。最后明確指出：寫作應(yīng)知天地人。
（3）如果談做人，先要說(shuō)清一點(diǎn)：人生活在天地之間，天地就是世界，天地就是社會(huì)；在現(xiàn)實(shí)的世界里，既要懂規(guī)矩、學(xué)法紀(jì)，不能無(wú)法無(wú)天，也要腳踏實(shí)地、服務(wù)社會(huì)，不能飄來(lái)蕩去。如果寫記敘文，可以寫胸懷浩然正氣頂天立地的英雄，也可以寫鐘情自然、悉心保護(hù)環(huán)境的人，還可以寫熱愛(ài)生活，隨時(shí)關(guān)愛(ài)天地之間的普通人，等等。如果寫議論文，可以論述“天人合一”的好處，它既有利于人的愉快生活，也有利于社會(huì)與自然的和諧共生；反之，如果人無(wú)視天地，不尊重客觀規(guī)律，一味強(qiáng)調(diào)“征服自然”“人定勝天”，那就不僅不利于人與天地的和諧，還會(huì)受到自然的懲罰�？谧娱_(kāi)小一點(diǎn)，從眼前遇到的事情談起，慢慢談到人與天地的關(guān)系，最后以提出希望作結(jié)：做一個(gè)心態(tài)平和的、對(duì)社會(huì)有用的人；只有這樣，才是一個(gè)正常的、有幸福感的人。（金陵中學(xué)特級(jí)教師喻旭初）
相對(duì)穩(wěn)妥的寫法是扣住天地人三個(gè)角度寫，能逐一論述，即可，如果能層層推進(jìn)，巧妙過(guò)渡更好。
（雅禮中學(xué)2014屆高三第三次月考）
七、寫作（60分）
20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
人不能拽著自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。
這句話實(shí)在是耳熟能詳了，就不知你有怎樣的解讀，或者從中獲得怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人體驗(yàn)或生活實(shí)際，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。角度自選，題目自擬。
【寫作提示】
按2014年湖南高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展等級(jí)各20分。鼓勵(lì)寫自己最熟悉的領(lǐng)域，選取最適合自己發(fā)揮的角度，真切為文，體現(xiàn)創(chuàng)意。
（1）理想基于現(xiàn)實(shí)；
（2）正視現(xiàn)實(shí)謀求發(fā)展；
（3）尊重客觀規(guī)律；
（4）直面自身的不足；
（5）不要忽視他人的作用；
（6）融入所處的時(shí)代；
（7）融入自己的團(tuán)隊(duì)；
（8）腳踏實(shí)地成就事業(yè)；
（9）借助外力發(fā)展自身；
（10）創(chuàng)新要繼承傳統(tǒng)；
（11）要有正確的方法；
（12）不能忘了自己的根本；
（13）不要自不量力；
（14）要積極入世；
（15）珍惜地球環(huán)境；
【參考資料】
生在有階級(jí)的社會(huì)里而要做超階級(jí)的作家，生在戰(zhàn)斗的時(shí)代而要離開(kāi)戰(zhàn)斗而獨(dú)立，生在現(xiàn)在而要做給與將來(lái)的作品，這樣的人，實(shí)在也是一個(gè)心造的幻影，在現(xiàn)實(shí)世界上是沒(méi)有的。要做這樣的人，恰如用自己的手拔著頭發(fā)，要離開(kāi)地球一樣，他離不開(kāi)，焦躁著，……（魯迅《論“第三種人”》）
超時(shí)代其實(shí)就是逃避，倘自己沒(méi)有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣，又要掛革命的招牌，便自覺(jué)地或不自覺(jué)地必然地要走入那一條路的。身在現(xiàn)實(shí)，怎么離去？這是和說(shuō)自己用手提著耳朵，就可以離開(kāi)地球者一樣的欺人。（魯迅《文藝與革命》）
錢鋼（《唐山大地震》作者）：對(duì)，每個(gè)人不能拽著自己的頭發(fā)離開(kāi)地球，每個(gè)人不能拽著自己的頭發(fā)離開(kāi)那個(gè)特定的時(shí)代。不要忘了1976年到1986年這十年是什么十年，這個(gè)國(guó)家的主題在飛速地變化，連我自己也一樣，而這個(gè)變化再?gòu)?fù)雜可以用一個(gè)非常明確的概念來(lái)概括它，就是說(shuō)這個(gè)“人”回來(lái)了，人是重要的，人的生命是珍貴的。我們得說(shuō)人話，不說(shuō)神話了，不說(shuō)鬼話，不說(shuō)假話，說(shuō)真話，不容易。（《新聞?wù){(diào)查：回望唐山三十年》）
（湖南師大附中2014屆高三第三次月考）
七、作文(60分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
見(jiàn)朝陽(yáng)而感新生，望落日而知遲暮。有人每天所見(jiàn)只有朝陽(yáng)，有人每天所見(jiàn)只有落日，你呢?
你對(duì)每天所見(jiàn)朝陽(yáng)、所見(jiàn)落日有怎樣的感受和思考呢?請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
（衡陽(yáng)市2014屆高三12月六校聯(lián)考）
七、寫作（60分）
21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章．（60分）
生活中總會(huì)有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆�，但是這些人們不去注意的角落，往往會(huì)出人意料地發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。
也許類似的事情曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲套作。
（澧縣一中、岳陽(yáng)縣一中2014屆高三11月聯(lián)考）
七、作文（60分）
21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
針對(duì)媒體報(bào)道自己多項(xiàng)承諾的捐款未到位一事，沉默數(shù)日后，陳光標(biāo)在其微博上作出回應(yīng)，不僅指責(zé)相關(guān)報(bào)道對(duì)其“嚴(yán)重歪曲”，更表態(tài)“人在做，天在看”，稱會(huì)將慈善進(jìn)行到底。
“人在做,天在看”這句話引發(fā)了你怎樣的感想或思考? 請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，以“人在做，天在看”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
(衡陽(yáng)市八中2014屆高三第三次月考)
七、寫作（60分）
21．請(qǐng)以“痕跡”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
(長(zhǎng)郡中學(xué)2014屆高三第二次月考)
七、寫作（60分）
21．以“掀起你的蓋頭來(lái)”為題寫一篇議論文或記敘文，不少于800字。（60分）
（衡陽(yáng)市八中2014屆高三第四次月考）
七、寫作（60分）
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
人性的一個(gè)弱點(diǎn)就是：無(wú)法排解心中的憂慮
據(jù)醫(yī)學(xué)專家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)，那些焦慮和煩躁不安的人，多半不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的世界，而和周圍的環(huán)境脫離了所有的關(guān)系，退縮到自己的夢(mèng)想世界，以此來(lái)解脫自己的憂慮。那么如何排解心中的憂慮，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮之人，威利.卡瑞爾認(rèn)為大體有以下三個(gè)步驟：
一、問(wèn)自己可能發(fā)生的最壞的情況是什么？；
二、如果你必須接受的話，就準(zhǔn)備接受它；
三、然后很鎮(zhèn)定地想辦法改善最壞的情況。
根據(jù)以上材料內(nèi)容，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaosan/64656.html
相關(guān)閱讀：2013年高三上冊(cè)語(yǔ)文第一次四校聯(lián)考試題(含答案)