一、單項選擇題
1．【2019?浙江卷】如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是（）

A．甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力
B．甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力
C．若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利
D．若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利
【答案】C

【考點定位】平衡力與相互作用力.
2．【2019?新課標Ⅱ卷】如圖，一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運動。若保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角，物塊也恰好做勻速直線運動。物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為（）

A． B． C． D．
【答案】C
【解析】F水平時： ；當保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角時，則 ，聯(lián)立解得： ，故選C。
【考點定位】物體的平衡
【名師點睛】此題考查了正交分解法在解決平衡問題中的應用問題；關鍵是列出兩種情況下水平方向的平衡方程，聯(lián)立即可求解。
3．【2019?全國新課標Ⅲ卷】如圖，兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)的一段固定圓弧上；一細線穿過兩輕環(huán)，其兩端各系一質(zhì)量為m的小球。在a和b之間的細線上懸掛一小物塊。平衡時，a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑。不計所有摩擦。小物塊的質(zhì)量為（）

A． B． C．mD．2m
【答案】C

【考點定位】考查了共點力平衡條件的應用
【方法技巧】在處理共點力平衡問題時，關鍵是對物體進行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解。
4．【2019?全國新課標Ⅱ卷】質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上。用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示。用T 表示繩OA段拉力的大小，在O點向左移動的過程中（）

A．F逐漸變大，T逐漸變大 B．F逐漸變大，T逐漸變小
C．F逐漸變小，T逐漸變大　 D．F逐漸變小，T逐漸變小
【答案】A
【解析】對結(jié)點O受力分析，重力的大小和方向均不變，水平拉力F的方向不變，繩拉力在轉(zhuǎn)動，滿足三力平衡的動態(tài)平衡，如圖所示：

可得，水平拉力F逐漸增大，繩的拉力逐漸增大，故選A。
【考點定位】動態(tài)平衡的圖解法

5．【2013?重慶卷】如題圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ。若此人所受重力為G，則椅子各部分對他的作用力的合力大小為（）

A．G B．Gsinθ C．Gcosθ D．Gtanθ
【答案】A
【解析】該人處于靜止狀態(tài)，椅子各部分對他的作用力的合力與其重力等大反向，所以該合力等于G。
【考點定位】受力分析、共點力的平衡。
6．【2019?安徽卷】一質(zhì)量為m的物塊恰好靜止在傾角為 的斜面上�，F(xiàn)對物塊施加一個豎直向下的恒力F，如圖所示。則物塊（）

A．仍處于靜止狀態(tài)
B．沿斜面加速下滑
C．受到的摩擦力不便
D．受到的合外力增大
【答案】A
【解析】由于質(zhì)量m的物塊恰好靜止在傾角為 的斜面上，說明斜面對物塊的作用力與物塊的重力平衡，斜面與物塊的動摩擦因數(shù) 。對物塊施加一個豎直向下的恒力F，使得合力仍然為零，故物塊仍處于靜止狀態(tài)，A正確BD錯誤；摩擦力由 增大到 ，C錯誤
【考點定位】共點力平衡條件，滑動摩擦力
7．【2019?山東?16】如圖，滑塊A置于水平地面上，滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直)，此時A恰好不滑動，B剛好不下滑。已知A與B間的動摩擦因數(shù)為 ，A與地面間的動摩擦因數(shù)為 ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與B的質(zhì)量之比為（）

A． B． C． D．
【答案】B

【考點定位】共點力平衡條件.
8．【2019?上海?14】如圖，一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風洞內(nèi)的水平面上，其一面與風速垂直，當風速為 時剛好能推動該物塊。已知風對物塊的推力F正比于 ，其中v為風速、S為物塊迎風面積。當風速變?yōu)?時，剛好能推動用同一材料做成的另一正方體物塊，則該物塊的質(zhì)量為（）

A．4m B．8m C．32m D．64m
【答案】D
【解析】一質(zhì)量為m的正方體的邊長為a，剛好被推動，在水平方向上受到風力和最大靜摩擦力，最大靜摩擦力與正壓力成正比的，設比例系數(shù)為μ，且二力大小相等， ，得： 同理另一塊質(zhì)量為m′正方形的邊長為b，剛好被推動時，有 ，解得b=4a，所以質(zhì)量為m′正方形的體積是質(zhì)量為m正方形體積的64倍，所以m′=64m，故D正確，A、B、C錯誤。
【考點定位】共點力的平衡；最大靜摩擦力
9．【2019?海南卷】如圖，在水平桌面上放置一斜面體P，兩長方體物塊a和b疊放在P的斜面上，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。若將a和b、b與P、P與桌面之間摩擦力的大小分別用f1、f2和f3表示。則（）

A．f1=0，f2≠0，f3≠0 B．f1≠0，f2=0，f3=0
C．f1≠0，f2≠0，f3=0 D．f1≠0，f2≠0，f3≠0
【答案】C

【考點定位】共點力的平衡、整體法、隔離法
【名師點睛】“整體隔離法”是力學中的重要方法，一定要熟練掌握，注意對于由多個物體組成的系統(tǒng)，不涉及內(nèi)力時優(yōu)先考慮以整體為研究對象。
10．【2019?浙江卷】如圖所示為一種常見的身高體重測量儀。測量儀頂部向下發(fā)射波速為v的超聲波，超聲波經(jīng)反射后返回，被測量儀接收，測量儀記錄發(fā)射和接收的時間間隔。質(zhì)量為M0的測重臺置于壓力傳感器上，傳感器輸出電壓與作用在其上的壓力成正比。當測重臺沒有站人時，測量儀記錄的時間間隔為t0，輸出電壓為U0，某同學站上測重臺，測量儀記錄的時間間隔為t，輸出電壓為U，則該同學身高和質(zhì)量分別為（）

A．v(t0?t)， B． v(t0?t)，
C．v(t0?t)， D． v(t0?t)，
【答案】D
【解析】當測重臺沒有站人時，2x=vt0；站人時，2（x?h）=vt；解得h= v（t0?t）；無人站立時：U0=KM0g；有人時，U=k(M0g+mg)，解得： ；故選D。
【考點定位】物體的平衡；傳感器及速度的計算問題
【名師點睛】此題以身高體重測量儀為背景，考查了物體的平衡、傳感器及速度的計算問題。解本題的關鍵是搞清測量的原理，然后聯(lián)系物理知識列方程解答；此題難度不大，但是題目新穎，有創(chuàng)新，能較好地考查學生分析問題、處理問題的能力。
11．【2019?海南卷】如圖，墻上有兩個釘子a和b，它們的連線與水平方向的夾角為45°，兩者的高度差為l。一條不可伸長的輕質(zhì)細繩一端固定于a點，另一端跨過光滑釘子b懸掛一質(zhì)量為m1的重物。在繩子距a端 得c點有一固定繩圈。若繩圈上懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼，平衡后繩的ac段正好水平，則重物和鉤碼的質(zhì)量比 為（）

A． B．2 C． D．
【答案】C


，選C
【考點定位】力的動態(tài)平衡分析。
12．【2019?海南卷】如圖，一不可伸長的光滑輕繩，其左端固定于O點，右端跨過位于O'點的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為M的物體；OO'段水平，長度為L；繩上套一可沿繩滑動的輕環(huán)�，F(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼，平衡后，物體上升L。則鉤碼的質(zhì)量為（）

A． B． C． D．
【答案】D

【考點】共點力的平衡
【方法技巧】解決共點力平衡的相關問題時，對正確的研究對象（如系統(tǒng)、單個物體、結(jié)點等）做出受力分析往往是解決問題的關鍵，還要注意幾何關系的應用。
13．【2019?山東卷】如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千。某次維修時將兩輕繩剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變。木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木反拉力的大小，則維修后（）

A．F1不變，F(xiàn)2變大 B．F1不變，F(xiàn)2變小C．F1變大，F(xiàn)2變大 D．F1變小，F(xiàn)2變小
【答案】A
【解析】前后兩次木板始終處于靜止狀態(tài)，因此前后兩次木板所受合力F1都等于零，保持不變，C、D錯誤；繩子剪去一段后長度變短，懸掛木板時繩子與豎直方向夾角 變大，將力沿水平方向和豎直方向正交分解，在豎直方向上， ，而物體的重力不變，因此單根繩的拉力 變大，A正確，B錯誤。
【考點】共點力的平衡，力的分解
【方法技巧】本題考查物體的平衡，抓住物體的狀態(tài)，前后兩次始終處于靜止狀態(tài)，即合外力為零，在改變繩長的同時，繩與豎直方向的夾角跟著改變。
14．【2019?上海卷】如圖，光滑的四分之一圓弧軌道A、B固定在豎直平面內(nèi)，A端與水平面相切，穿在軌道上的小球在拉力F的作用下，緩慢地由A向B運動，F(xiàn)始終沿軌道的切線方向，軌道對球的彈力為N。在運動過程中（）

（A）F增大，N減�。˙）F減小，N減�。–）F增大，N增大（D）F減小，N增大
【答案】A


【考點定位】共點力的平衡
【方法技巧】本題的重點在于由小球緩慢的運動，得到小球始終處于平衡狀態(tài)，然后根據(jù)平衡條件求出F、N的表達式，判斷其變化。
15．【2019?海南卷】如圖，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對斜劈的摩擦力（）

A．等于零
B．不為零，方向向右
C．不為零，方向向左
D．不為零，v0較大時方向向左，v0較小時方向向右
【答案】B

【考點定位】共點力平衡條件。
16．【2018-2019?新課標卷】如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮�為N2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦，在此過程中（）

A．N1始終減小，N2始終增大
B．N1始終減小，N2始終減小
C．N1先增大后減小，N2始終減小
D．N1先增大后減小，N2先減小后增大
【答案】B
【解析】以小球為研究對象，分析受力情況：重力G、墻面的支持力 和木板的支持力 ．根據(jù)牛頓第三定律得知， ， 。根據(jù)平衡條件得： ， ，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過程中， 增大， v減小， 增大，則 和 都始終減小，故 和 都始終減小，故選B

【考點定位】本題考查物體的平衡及其相關知識
17．【2018-2019?浙江卷】如圖所示，與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質(zhì)量m=1.0kg的物體。細繩的一端摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧秤相連。物體靜止在斜面上，彈簧秤的示數(shù)為4.9N。關于物體受力的判斷（取g=9.8m/s2），下列說法正確的是（）

A．斜面對物體的摩擦力大小為零
B．斜面對物體的摩擦力大小為4.9N，方向沿斜面向上
C．斜面對物體的摩擦力大小為4.9N，方向沿斜面向上
D．斜面對物體的摩擦力大小為4.9N，方向垂直斜面向上
【答案】A

【考點定位】本題考查摩擦力，力的平衡。
18．【2013?天津卷】如圖所示，小球用細繩系住，繩的另一端固定于O點，現(xiàn)用水平F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力FN，以及繩對小球的拉力FT的變化情況是（　�。�

A．FN保持不變，F(xiàn)T不斷增大B．FN不斷增大，F(xiàn)T不斷減小
C．FN保持不變，F(xiàn)T先增大后減小D．FN不斷增大，F(xiàn)T先減小后增大
【答案】D
【解析】小球受力情況如圖所示，重力和FT的合力與FN平衡，在用水平力F緩慢推動斜面體過程中，代表FT的矢量箭頭先變小后變大，代表重力和FT的合力的線段一直增大，故D正確。

【考點定位】力的平衡
二、多項選擇題
19．【2019?天津卷】如圖所示，輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點，懸掛衣服的衣架鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)。如果只人為改變一個條件，當衣架靜止時，下列說法正確的是（）

A．繩的右端上移到 ，繩子拉力不變
B．將桿N向右移一些，繩子拉力變大
C．繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小
D．若換掛質(zhì)量更大的衣服，則衣架懸掛點右移
【答案】AB

【考點定位】受力分析，共點力的平衡
【名師點睛】本題是力的動態(tài)平衡的典型模型，學生并不陌生，關鍵要判斷出繩子和豎直方向的夾角只與繩長和兩桿間的距離有關。
20．【2019?新課標Ⅰ卷】如圖，柔軟輕繩ON的一端O固定，其中間某點M拴一重物，用手拉住繩的另一端N。初始時，OM豎直且MN被拉直，OM與MN之間的夾角為 （ ）。現(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起，并保持夾角 不變。在OM由豎直被拉到水平的過程中（）

A．MN上的張力逐漸增大
B．MN上的張力先增大后減小
C．OM上的張力逐漸增大
D．OM上的張力先增大后減小
【答案】AD


【考點定位】共點力的平衡、動態(tài)平衡
【名師點睛】本題考查動態(tài)平衡，注意重物受三個力中只有重力恒定不變，且要求OM、MN兩力的夾角不變，兩力的大小、方向都在變。三力合力為零，能構(gòu)成封閉的三角形，再借助圓，同一圓弧對應圓周角不變，難度較大。
21．【2018-2019?山東理綜】如圖所示，兩相同輕質(zhì)硬桿OO1、OO2可繞其兩端垂直紙面的水平軸O、O1、O2轉(zhuǎn)動，在O點懸掛一重物M，將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上，此時整個系統(tǒng)保持靜止。Ff表示木塊與擋板間摩擦力的大小，F(xiàn)N表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后，系統(tǒng)仍靜止且O1、O2始終等高，則（）

A． 變小 B． 不變 C． 變小 D． 變大
【答案】BD
【解析】先對三個物體以及支架整體受力分析，受重力 ，2個靜摩擦力，兩側(cè)墻壁對整體有一對支持力，根據(jù)平衡條件，有： ，解得 ，故靜摩擦力不變，故A錯誤，B正確；將細線對O的拉力按照效果正交分解，如圖

設兩個桿夾角為 ，則有 ，再將桿對滑塊m的推力 按照效果分解，如圖

根據(jù)幾何關系，有

【考點定位】本題考查力的分解和物體平衡及其相關知識
22．【2019?廣東?19】如圖7所示，三條繩子的一端都系在細直桿頂端，另一端都固定在水平面上，將桿豎直緊壓在地面上，若三條繩長度不同，下列說法正確的有（）

A．三條繩中的張力都相等 B．桿對地面的壓力大于自身重力
C．繩子對桿的拉力在水平方向的合力為零 D．繩子拉力的合力與桿的重力是一對平衡力.
【答案】BC

【考點定位】共點力平衡條件的應用。
23．【2019?全國新課標Ⅰ卷】如圖，一光滑的輕滑輪用細繩OO'懸掛于O點；另一細繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b。外力F向右上方拉b，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。若F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化，物塊b仍始終保持靜止，則（）

A．繩OO'的張力也在一定范圍內(nèi)變化
B．物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化
C．連接a和b的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化
D．物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化
【答案】BD
【解析】物塊b始終保持靜止，可知物塊a也始終保持靜止，滑輪兩側(cè)繩子的夾角也不變，可知連接物塊a和b的繩的張力等于物塊a的重力，所以連接物塊a和b的繩的張力保持不變，夾角不變，所以，繩OO'的張力也不變，故A、C錯誤；對物塊b進行受力分析如圖所示，可知，若F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化時，重力mg和繩子的拉力FT保持不變，所以，物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化，物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化，故B、D正確

【考點定位】共點力作用下物體的平衡、力的動態(tài)分析
【名師點睛】本題主要考查共點力作用下物體的平衡、力的動態(tài)分析。當有多個物體相互作用而平衡時，應注意靈活選擇研究對象，可以讓題目變得更簡潔明晰，此題的難點是對選項A的判斷。
24．【2019?廣東?19】如圖7所示，三條繩子的一端都系在細直桿頂端，另一端都固定在水平面上，將桿豎直緊壓在地面上，若三條繩長度不同，下列說法正確的有（）

A．三條繩中的張力都相等 B．桿對地面的壓力大于自身重力
C．繩子對桿的拉力在水平方向的合力為零 D．繩子拉力的合力與桿的重力是一對平衡力.
【答案】BC

【考點定位】共點力平衡條件的應用。
【名師點睛】處于平衡狀態(tài)的物體所受合外力為0，即在任意方向上合力必為0。
附加題：涉及力矩問題。
25．【2019?上海卷】如圖，始終豎直向上的力F作用在三角板A端，使其繞B點在豎直平面內(nèi)緩慢地沿順時針方向轉(zhuǎn)動一小角度，力F對B點的力矩為M，則轉(zhuǎn)動過程中（）

A．M減小，F(xiàn)增大B．M減小，F(xiàn)減小C．M增大，F(xiàn)增大D．M增大，F(xiàn)減小
【答案】A
【解析】根據(jù)題意，對三角板受力分析受到重力、支持力和拉力，由于緩慢轉(zhuǎn)動，三角板近似平衡，所以有： ，在轉(zhuǎn)動過程中，支持力減小而拉力F在增加；力矩是力與力到作用點的距離的乘積，應用極端思維法，當三角板豎直時，力與轉(zhuǎn)動軸的距離為零，此時力矩為零，故此過程中力矩在減小，選項A正確。
【考點定位】力矩、受力平衡條件
【方法技巧】通過物體受力平衡條件判斷拉力F的變化情況，分析力矩時通過極端思維的方法進行判斷。
26．【2018-2019?上海物理】如圖，豎直輕質(zhì)懸線上端固定，下端與均質(zhì)硬棒AB中點連接，棒長為線長二倍。棒的A端用鉸鏈固定在墻上，棒處于水平狀態(tài)。改變懸線長度，使線與棒的連接點逐漸右移，并保持棒仍處于水平狀態(tài)。則懸線拉力（）

A．逐漸減小B．逐漸增大C．先減小后增大D．先增大后減小
【答案】A

【考點定位】本題考查力矩平衡條件及其相關知識.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaosan/1274946.html

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