2012—學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)高三歷史說明：1．本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。2．非網(wǎng)上閱卷的，請(qǐng)將第I卷答案涂在答題卡上，將第Ⅱ卷答案寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)； 網(wǎng)上閱卷的，請(qǐng)將第I卷答案涂在答題紙選擇題答題區(qū)，將第Ⅱ卷答案寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)。 第I卷(選擇題 共50分)一、選擇題：本人題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．王國(guó)維在《殷周制度論》中談及周代的宗法制度時(shí)說：“任天者定，任人者爭(zhēng)；定之于天，爭(zhēng)乃不生。”依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知這里的“天”是指A．辨別是非善惡的天理 B．表現(xiàn)自然現(xiàn)象的天道 C．決定嫡庶身份的天命 D．確定繼承人選的天子2．閱讀下表：上表反映出的主要問題是A．從秦朝到唐末中央集權(quán)不斷得到強(qiáng)化 B.古代王朝執(zhí)政能力和效率不斷提高C．古代中國(guó)政治的詭秘多變，反復(fù)無常 D．地方行政分層決策中的矛盾與困局3．在古羅馬的法律中引用了這樣一個(gè)案件：在一個(gè)公共廣場(chǎng)上，一名理發(fā)師為一名奴隸刮胡子。另外兩個(gè)人在附近玩球，其中一個(gè)人不小心用球砸到了理發(fā)師，導(dǎo)致他割了奴隸的喉嚨。依據(jù)羅馬法，在公共場(chǎng)所刮胡子是愚蠢的，因此奴隸本人對(duì)該事件負(fù)責(zé)。這表明羅馬法A．有利于調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系 B．有利于調(diào)解矛盾，規(guī)范行為C．保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益 D．保障平民權(quán)益，實(shí)現(xiàn)赴會(huì)公平4．朱維錚在《重讀中國(guó)近代史》中有這樣的敘述：“(締造者們)言辭的崇商與行為的兇暴，平等的許諾與特權(quán)的森嚴(yán)，恰成對(duì)比，越來越使渴望解脫重重壓迫的貧民失望。這一觀點(diǎn)最有可能用來描述近代中國(guó)的A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D．畢亥革命5．某同學(xué)在自學(xué)“從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立”這一專題內(nèi)容時(shí)，自制了多張學(xué)習(xí)小卡片，右下圖是其中一張，請(qǐng)指出有幾個(gè)錯(cuò)誤A．1個(gè)B. 2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè) 6．“第一是停止批鄧，人心大順；第二是冤案一理，人心大喜；第三是生產(chǎn)狠狐抓，人心樂開花�！斌w現(xiàn)此“隆中三策”的會(huì)議是A．中共“八大”B.中共十一屆三中全會(huì)C．中共“十三大”D．中共“十四大”7．梅森在《冷戰(zhàn)》一書中指出，如果把冷戰(zhàn)時(shí)期重新定義為“長(zhǎng)時(shí)期的和平”倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對(duì)冷戰(zhàn)重新定義的主要依據(jù)是 A．美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)了歐洲重建B．冷戰(zhàn)期間各國(guó)并無直接武裝沖突C．美蘇兩國(guó)在國(guó)家利益上沒有沖突 D．不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn)8．某生在整理歸納中國(guó)近現(xiàn)代外交關(guān)系史時(shí)，粗略地繪制了一個(gè)兩國(guó)關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)圖，該生試圖揭示的是 A．中德關(guān)系趨勢(shì) B．中美關(guān)系趨勢(shì)C．中蘇關(guān)系趨勢(shì)D．中日關(guān)系趨勢(shì)9．美國(guó)大學(xué)教授羅伯特?佩普說：“在2l世紀(jì)頭十年，美國(guó)的相對(duì)實(shí)力不斷下降，而中國(guó)的相對(duì)實(shí)力卻一直在增強(qiáng)。單極秩序正在變得過時(shí)，其他國(guó)家正在崛起為可以與美國(guó)實(shí)力抗衡的力量.美國(guó)正在失去部分的戰(zhàn)略自由�！睂�(duì)這段話理解準(zhǔn)確的是A．中國(guó)的崛起構(gòu)成了對(duì)美國(guó)霸主地位的的嚴(yán)峻挑戰(zhàn) B．美國(guó)實(shí)力相對(duì)下降使世界格局多極化開始出現(xiàn)C．美國(guó)實(shí)力相對(duì)下降使世界格局多極化趨勢(shì)增強(qiáng) D．美國(guó)已經(jīng)放棄推行建立單極世界格局的政策10．江浙地區(qū)一直是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心，唐宋時(shí)期有“東南之田，所種惟稻’，到了明朝中后期“鄉(xiāng)民以利種稻收薄，故為他種以圖利”，甚至出現(xiàn)“郊原四望，遍地皆棉”，還有一些地方因“為稻利薄，庶(甘蔗)利厚，往往有改稻田種庶者”。這種狀況的出現(xiàn)造成的深遠(yuǎn)影響是A．重農(nóng)抑商政策越來越松動(dòng) B．促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 C．促進(jìn)了民眾衣食結(jié)構(gòu)的改變 D．棉布成為廣大人民的主要衣料11.明代漳州名士張燮在《東西洋考》一書中提到：“顧海濱一帶，田盡斥鹵，耕者無所望歲……貧者為傭，亦博升來自給。一旦戒嚴(yán)，不得下水，斷其生活，若熟悉自古力勢(shì)不肯摶手困窮，于是所在連結(jié)為盜，潰裂以出，其久潛蹤于外者，既接納不敢歸又連結(jié)外夷，鄉(xiāng)導(dǎo)以入。”材料主要反映了A.海禁政策的必要性B.海禁政策的惡果C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱D.明朝社會(huì)矛盾激化12.洋務(wù)派代表人物李鴻章曾指出：“我中華智巧聰明，豈出西人之下？果有精熟西文者轉(zhuǎn)相傳習(xí)，一切輪船火器等巧技，當(dāng)可由漸通曉，于中國(guó)自強(qiáng)之道似有裨助�！庇纱瞬扇×嗽鯓拥男袆�(dòng)？A.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B.創(chuàng)辦新式學(xué)堂C.創(chuàng)辦近代民用工業(yè)D.建設(shè)近代海軍13.下表出自？《交通雜志》（1935年1月）。這一對(duì)比研究可以用來說明各種運(yùn)輸方法運(yùn)費(fèi)之比較（單位：分）運(yùn)輸方法運(yùn)費(fèi)（噸/公里）運(yùn)輸方法運(yùn)費(fèi)（噸/公里）肩挑34.0驢車18.0公路汽車30.0輕便鐵路2.4獨(dú)輪車19.2鐵路2.0A.近代鐵路發(fā)展的原B.中國(guó)近代交通的多樣性C.近代交通工具革新的條件D.近代交通的殖民地特征14.12月11日，胡錦濤同志在某論壇上高度評(píng)價(jià)某事件。稱其“標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了歷史新階段，在更大范圍、更高水平上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)中國(guó)和世界的關(guān)系發(fā)生了舉世矚目的變化”。該事件是指A.中國(guó)確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B.開發(fā)開放上海浦東C.形成全方位、多層次的對(duì)外開放格局D.加入世界貿(mào)易組織15.“工業(yè)革命的本質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng)替代了早先控制了財(cái)富的生產(chǎn)和分配的中世紀(jì)管制。”這主要說明工業(yè)革命A.促進(jìn)了人們的思想解放B.促進(jìn)了自由貿(mào)易的盛行C.推動(dòng)了壟斷資本的發(fā)展D.有利于民主政治的發(fā)展16.某學(xué)者把蘇聯(lián)（俄）上世紀(jì)二三十年代的經(jīng)濟(jì)政策看作三個(gè)實(shí)驗(yàn)，即“追隨理想的實(shí)驗(yàn)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)、回歸理想的實(shí)驗(yàn)”，其中“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)指A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟(jì)政策C.農(nóng)業(yè)集體化政策D.斯大林模式17.“美國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不平衡與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不平衡一樣嚴(yán)重，其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率，從1920年到1929年，工人每小時(shí)的工資只上升了2%，而其生產(chǎn)率卻猛增了55%�！边@表明造成1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因是A.資本主義社會(huì)固有的基本矛盾B.美國(guó)經(jīng)濟(jì)的虛假繁榮C.美國(guó)國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)相對(duì)過剩嚴(yán)重D.自由放任的經(jīng)濟(jì)政策18.當(dāng)代某學(xué)者談及自己為人處世的宗旨時(shí)說：對(duì)已學(xué)道家，意思是清靜寡欲；做事學(xué)法家，意思是按原則辦事；待人儒家，即A.愛無差等B.已所不欲，勿施于人C.君君、臣臣、父父、子子D.存天理，滅人欲19.宋代儒學(xué)大師張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”四句話，流傳甚廣，影響深遠(yuǎn)。從中可以看出儒家思想的特點(diǎn)是A.注重人文、法理的結(jié)合B.注重研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.著重研究人與自然的關(guān)系D.重視研究人的前世來生20.元代是中國(guó)戲曲的黃金時(shí)代，雜劇、散曲、南戲等都取得巨大成就，后世將其與唐詩、宋詞并稱。后人則充分肯定元曲的藝術(shù)風(fēng)格，稱其“文而不晦，俗而不俚”，“明白如話”，這種風(fēng)格反映了元代 A.城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮B.統(tǒng)治者政治清明C.戲曲創(chuàng)作者文化水平不高D.中外文化交流頻繁21.有人認(rèn)為，如同牛頓發(fā)現(xiàn)了自然界的“三大定律”一樣，西方先哲們也在人類社會(huì)同樣發(fā)現(xiàn)了“三大定律”：第一，人是社會(huì)的中心；第二，個(gè)人利益是治理社會(huì)的基礎(chǔ)，建立了尊重個(gè)人利益的哲學(xué)觀念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保護(hù)人民創(chuàng)造財(cái)富和享受幸福的自由。其中，第三大定律是指A.三權(quán)分立B.社會(huì)契約論C.天賦人權(quán)D.人民主權(quán)22.1882年4月19日，達(dá)爾文因病去世，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁。下面表達(dá)當(dāng)中最能說明這一做法的是A.進(jìn)化論對(duì)人類文明進(jìn)程的影響要遠(yuǎn)大于牛頓經(jīng)典力學(xué)的影響B(tài).牛頓把造物主從無生命的現(xiàn)象中驅(qū)逐出去，而達(dá)爾文把造物主從有生命的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去C.他和牛頓一樣，在科學(xué)上有著驚人的洞察力和堅(jiān)韌的探究精神D.達(dá)爾文繼承和發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，使牛頓的力學(xué)體系成為近代最具影響力的力學(xué)體系23.下面兩圖反映的是法國(guó)在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的突出成就，其產(chǎn)生的時(shí)代背景是A.人文主義對(duì)文學(xué)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響B(tài).人們對(duì)“理性”王國(guó)的憤懣與失望C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致資本主義矛盾激化D.科技發(fā)展給人心帶來的浮躁與迷惘24．某班同學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站上做了一個(gè)有關(guān)毛澤東的網(wǎng)頁。如果在“毛澤東思想研究”欄目下再增加一個(gè)相關(guān)鏈接，則鏈接項(xiàng)“②”里應(yīng)該是A．新三民主義 B．新民主主義理論C．社會(huì)主義初級(jí)階段理論 D．“三個(gè)代表”重要思想25．下圖是新中國(guó)成立后的五個(gè)時(shí)期的科技發(fā)展情況(科技成果)曲線圖，對(duì)此解讀正確的是A．“一五”計(jì)劃促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展B．“兩彈一星”成果是在②時(shí)期取得的 C．“文革”使④時(shí)期內(nèi)沒有取得任何科技成就D．秈型雜交水稻是在⑤時(shí)期取得的重大成果 高三歷史第II卷(非選擇題 共50分)二、非選擇題：本大題共3小題，第26題17分：第27題16分，第28題17分。共50分。26．（17分）民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，近代以來各國(guó)都在積極探索適合本國(guó)國(guó)情的民主政治。閱讀材料，回答問題。材料一 ……沖突中的融合是社會(huì)發(fā)展的一種模式．在這種模式中，相互制約的歷史傳統(tǒng)通過沖突而達(dá)到融合，在融合中超越傳統(tǒng)，從而完成變革，產(chǎn)生新的政治制度�！肮鈽s 革命” 就是這種模式的極好的先例，……“光榮革命”既是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段…… ——《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》(1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括說明“光榮革命”既是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段的理由。 (4分)材料二 美國(guó)的共和政體吸收了雅典民主的理念，保障“人民”對(duì)政府的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸�！薄Ｋ么碇聘脑炝肆_馬的公民大會(huì)，使之成為 “委托——代理”的“間接民主”機(jī)構(gòu)．它借鑒了君主制的長(zhǎng)處，強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨(dú)一個(gè)人行使。同時(shí)，美國(guó)的建國(guó)者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府山東省煙臺(tái)市屆高三上學(xué)期期末檢測(cè)試題 歷史
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaosan/1059821.html
相關(guān)閱讀：3月份百題精練（1）歷史 Word版含答案