綜觀近年的高考歷史試題，可以得出材料是歷史試題之基，脫離材料難成題的論斷，為此歷史復(fù)習(xí)要注意閱讀和解析材料。為培養(yǎng)和提高閱讀和解析材料的能力，應(yīng)多接觸一些材料。首先，教科書上的材料要充分利用。其次，要多接觸一些與主干歷史基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的材料。

閱讀和解析高考歷史試題中的材料，要注意步驟和方法。一般來說，可按以下步驟進(jìn)行：

第一步，粗讀。了解材料大意。

第二步，掛靠。將材料與教材的某一部分與歷史上的某一事件或某一人物或某一制度等聯(lián)系起來。

第三步，明向。將材料與命題者設(shè)置的問題結(jié)合起來，明確應(yīng)從哪一個(gè)方向去解析材料。

第四步，細(xì)讀。按問題指示的方向再讀材料，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語句。

第五步，作答。提取出可以回答問題的信息。(先提取顯形的，后提取隱形的有用信息)

常言說，文史不分家。為提高閱讀和解釋歷史材料的能力，一定要把歷史復(fù)習(xí)和語文復(fù)習(xí)(尤其是古文、古詩的復(fù)習(xí))結(jié)合起來。

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