無論新老歷史教材，都動輒百萬字，試題歷史部分只有四千多字。考什么？備考，我們從何入手？依據(jù)新課程標準和2014文綜考試大綱，備戰(zhàn)2014歷史需從如下四方面著手。
1）主動積累知識
認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2）積極培養(yǎng)能力
3）掌握歷史學(xué)習的基本方法
學(xué)會主動學(xué)習、積極學(xué)習歷史；
學(xué)習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結(jié)合；
注重探究學(xué)習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；
養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；
學(xué)會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習和交流。
4）體驗與培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習歷史，了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
2.知識與能力孰輕孰重？能力測試為主導(dǎo)。
選擇題： 48分。解題要求：熟記課本主干知識，運用相應(yīng)歷史學(xué)科能力正確選擇。
非選擇題：52分 。解題要求：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價歷史事實。
考綱所述指導(dǎo)思想：以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。
3.如何把握教材？全面掌握、重點掌握、多層次掌握。
1）全面掌握
教材 = 主干知識+隱性知識
教材 = 目錄+正文 + 黑體字+小字+ 圖表+注釋+ 習題+大事年表
2）重點掌握
主干知識 = 歷史事實 + 歷史結(jié)論+歷史線索+階段特征
重點知識 = 考綱要求 + 時事熱點
重點知識 = 重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現(xiàn)象+歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)
3）多層次掌握
歷史事實 高中化學(xué) = 時間、地點、人物、事件、結(jié)果
歷史結(jié)論 = 背景、目的、原因、特點、性質(zhì)、實質(zhì)、影響、意義
4.歷史教材要讀和記么？
1）讀教材的必要與方法：
必要性：學(xué)生只有主動讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。當然，此讀非朗讀，此記非死記。
方法：理清章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建立體的知識體系；
透徹理解歷史概念和歷史結(jié)論、階段特征；
歸納歷史線索；
進行縱橫比較。
2）記憶歷史知識的必要與方法：
必要：像建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。你能憑空建房嗎？
象煮飯，知識是米，巧婦能為無米之炊？
方法：理解基礎(chǔ)上強化記憶，務(wù)求過關(guān)；
按史實、結(jié)論的要素進行索引式記憶、嘗試記憶；
簡化記憶，牢記關(guān)鍵詞；
學(xué)會幾種巧記方法；
自主整理知識，按自己的方法牢記；
切忌從頭看至尾，什么也沒記。
5.解題能力培養(yǎng)應(yīng)注重平時。
必須平時加以培養(yǎng)和提升——冰凍三尺，非一日之寒！
功到自然成——每天進行適量的、規(guī)范的訓(xùn)練！
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/81994.html
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