對于初三、高三的學生來說，時間變得更加寶貴，總是有家長咨詢，為什么孩子一邊喊時間不夠用，一邊還沒有更好的運用時間呢？在教學中，常常遇見這樣情況的學生，一般給他們四個方面的建議：

　　1.對自己的現(xiàn)狀進行全面的梳理，找出自己存在的問題。

　　學生可以從自己的性格上、想法上、做法上、對不同學科認識上、對時間安排上、對考試的態(tài)度上等等角度全面的梳理，把自己發(fā)現(xiàn)的問題找出來，知道自己存在哪些問題了，才能著手去解決這些問題。

　　2.在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際情況，特別是自己力所能及的前提下去做學習計劃。

　　3.根據(jù)自己的實際情況規(guī)劃時間。

　　建議同學們除了列出時間作息表外，還要把今天遇到的事情進行分類，分類之后你也許覺得哪些事情應(yīng)該做了，科學規(guī)劃時間的主線??把最清醒的時間，留給自己最應(yīng)該做的事情。建議同學們把你遇到的事情或者將要做的事情分成四類：

　　紅色：非常重要今天必須要完成的事情。

　　橙色：不是特別重要，但是今天最好要完成的事情。

　　黃色：可以等等再做也沒有什么關(guān)系。

　　藍色：可做可不做的事情。

　　根據(jù)自己的實際情況，把今天你面對的事情分成以上幾種情況，依次對號，你也許發(fā)現(xiàn)自己做事情開始抓住了事情的主干部分了。從時間分配上，我們可以把這些理念拿過來用在學科內(nèi)容分配上，當你學會科學規(guī)劃時間的時候，你的學習、做事效率自然就會越來越高。

　　4.把事情做好。怎樣才能把事情做好呢？就拿學習的事情來說吧，至少你做事要從不同的角度開始做起，對于備考方便，我給學生歸納如下幾個角度：講課的時候老師肯定要給學生分析這科知識點有哪些？（其中有哪些知識點高頻考點，有哪些知識點會在高考中參與出陷阱題）與考點相關(guān)的題型怎樣，都有哪些？不同層次學生學習這科的現(xiàn)狀，容易走進哪些誤區(qū)？怎樣避免這些問題？怎樣去應(yīng)對學校的作業(yè)，除此之外，還要做什么樣的題目？怎樣去做題？怎樣去訓練，怎樣去考試等等。

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