有一位家長,自孩子上高中就退職在家,一心為孩子的高考服務.孩子也很發(fā)奮努力地學習.成績也不錯.比較有潛力.最近這位家長受人指點,去孩子的班主任那里訊問孩子的學習情況.老師對她說她的孩子連三本都考不上.家長回家后,失望.困惑.沮喪. 寢食難安,夜夜失眠.以淚洗面.不斷地遷努于孩子.孩子覺得愧對母親,思想情緒低落,上課思想注意力不集中,學習效率降低.感覺前途渺�！�.
遺憾是,如今學校的教育中,蔓延著一種有害的評估惡習.學生常常把老師當成評估者和審判者.而家長又成為同盟者.父母為評估起著推波助瀾的作用.導致孩子自信心泯滅.甚至是精神錯亂.在不斷的考試失敗后,父母不斷的發(fā)現(xiàn)他的錯誤,不斷的指責批評.老師在根據(jù)每次的月考將他們嚴格的將他們分級,分成能考上一本的,能考上二本的,能考上三本的,能考上大專的,沒有希望的三五九等.考場.座次.然后,根據(jù)等級程度施行不同的關注教育.對于所謂不寄予太大希望的孩子則采取了放棄的態(tài)度.過早的下了決定-----來年復讀吧!
許多的孩子因老師的評估的困擾而受到嚴重摧殘.當一個孩子在成績不佳時,生活會變得暗淡無光而非常難熬.事情象滾雪球一樣越來越嚴重.當老師一次評估有所下降,孩子的其他方面的表現(xiàn)也許很快一落千丈.失敗會一個接著一個接踵而至.夢想被無情的抑制在他們的內心.
最近,劉翔在國際田聯(lián)超級大獎賽男子110米欄的較量中，奧運會冠軍劉翔成功衛(wèi)冕，并以12秒88的成績打破了塵封13年之久的12秒91的世界紀錄.
我們在祝福中同時感受到短暫的12秒的創(chuàng)下的奇跡!
如今,高考還有六個月一共190天的時間,老師和家長濫用直覺和評估可能會讓孩子誤入歧途.甚至葬送了孩子的前途．這種帶著消極和偏見的.完全錯誤的,會誤導家長和孩子.甚至會導致悲劇,它們暗示著孩子走上復讀這條道路.這種陰沉的預言駕馭著孩子的中樞神經(jīng).向孩子過早的傳遞著這樣的概念,學校老師對他們不寄予希望了!使他們在高考復習中腦海中總是老師和家長的定論.就如精彩的表演被掌聲打斷.孩子的夢被一句話粉碎了.
我經(jīng)常對孩子說:盡自己努力吧!如果不能成為大樹,那么就做小草吧,給予人滿眼的綠色.
當前,作為老師和家長要教給他們科
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