距2008年高考很近了，考生習(xí)慣稱之為“高考沖刺階段”，在這個沖刺階段中，有太多的事情要想，有太多的事情要做，建議考生在沖刺階段中要堅(jiān)定地樹立一個“信”字。
一、信心：信心是實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的心理基礎(chǔ)
前蘇聯(lián)作家高爾基講過一句名言：什么是能力？所謂能力就是相信自己，相信自己的力量。“信心”對于考生來講太重要了??對目標(biāo)的信心、對成績的信心，最終都建立在對自己的信心上。我看見過這樣一個故事：一位拳擊手為了增強(qiáng)自己的信心、戰(zhàn)勝對手，除了勤學(xué)苦練外就是用信心不斷鼓勵自己，他在自己的床頭用大字寫了一個座右銘：Yes, I can!??我能行！我能戰(zhàn)勝對手！在后來的比賽中他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
一定意義上說信心是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理基礎(chǔ)，是考生復(fù)習(xí)考試的催化劑，有了自信心什么樣的困難都能克服，什么樣的障礙都能翻越。愛因斯坦也說過一句名言：一個人智力上的成就往往依賴于人格的偉大！人格包括自信心，有了自信心，你的潛能才能被挖掘出來，你的智慧火花才能不斷迸發(fā)出來，復(fù)習(xí)、高考就會“勝似閑庭信步”。
二、信賴：對老師要信任、要依靠
我說的信賴是指在總復(fù)習(xí)過程中要相信老師、依靠老師。各校在安排高三年級教師時(shí)，校長是很用心的、很用功的。首先，老師的愿望和期望值是好的、是高的，每一個老師都希望自己的學(xué)生考出好成績；第二，他們有經(jīng)驗(yàn)，有的教師具有多年的教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，比如精華復(fù)讀班任課教師有的多年參與高考命題工作，多年參與高考命題的研究工作，有的老師是北京市高考試題評價(jià)組成員，考生一要信任老師，二要依靠老師，按照老師的要求去做。不信任老師，復(fù)習(xí)工作一定搞不好；不依靠老師，復(fù)習(xí)工作也一定沒有成效，這是沒有爭議的，也是毫無疑問的�！奥犂蠋熢�，跟著進(jìn)度走！”好學(xué)生如此，基礎(chǔ)差的學(xué)生更應(yīng)如此，信則靈，不信則廢。
三、信條：做學(xué)問必須老老實(shí)實(shí)
“小勝靠智，大勝依德”，高考是個工程，要想取得理想成績就要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，做學(xué)問來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。
高考復(fù)習(xí)有方法，沒有捷徑，高考復(fù)習(xí)講究勤學(xué)苦練，沒有撞大運(yùn)、碰運(yùn)氣之說；高考復(fù)習(xí)有謀略但不能投機(jī)取巧。什么猜題、押題（有一個民辦學(xué)校在報(bào)紙廣告詞中將“押題”寫成“壓題”�？尚Γ。裁茨割}，什么承諾、許愿、保證提高多少分等等，不一而足，其實(shí)都是騙人、騙錢�！犊荚囌f明》是高考復(fù)習(xí)的惟一依據(jù)，課本是高考復(fù)習(xí)的惟一依托，一手抓《考試說明》，一手抓教科書，兩手都要抓，兩手都要硬，這才是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。
四、互信：同學(xué)之間的幫助是不可缺少的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
互信講的是同學(xué)與同學(xué)之間要友愛、幫助、互信。年年都有這樣的極個別的考生，以友為敵，以同學(xué)為競爭對象，封鎖、保密、自私，結(jié)果只有一個：損人不利己。高考復(fù)習(xí)除了師生間的互信，還有一個同學(xué)之間的互信和互相幫助。同學(xué)之間的互信、討論、互相幫助就可以形成一個很好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這種良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級每一個成員都是大有裨益的。你有問題，大家討論，討論的過程就是思維的過程、就是表達(dá)的過程，集思廣益，變“小聰明”為“大聰明”。同學(xué)請你幫助解答問題，對于回答者來講就是鞏固提高的過程，精華復(fù)讀班有好幾個班學(xué)風(fēng)就很正，不講閑話，更不講風(fēng)涼話，互信互幫，個人成績、全班成績都得到了提升。
互信、互幫、互促不但提升了復(fù)習(xí)質(zhì)量，而且提升了人格的質(zhì)量。
五、信息：信息決定方向高考信息包括兩個方面：
一是考試信息；二是招生錄取信息。對于考生來講，兩個方面的信息都十分重要。考試信息主要來源于《考試說明》，任課教師也會給同學(xué)帶來一些信息；招生錄取信息主要是政府的方針政策，考生家長要幫助考生多采集、了解一些招生、錄取信息，一般是通過媒體、政府發(fā)布會、咨詢會等形式完成 。
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