近幾年的高考，在考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)考生的能力考查也有所提高，即把考查的重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，及融會(huì)貫通地理解課程內(nèi)容，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法與能力上。
與將“英語(yǔ)復(fù)試”改為“英語(yǔ)（2）”的2002年相比較，今年英語(yǔ)（2）考試有如下的變化：
1、聽(tīng)力理解部分由原來(lái)的題干或問(wèn)題印在試卷上改為要求考生聽(tīng)若干段錄音然后根據(jù)錄音的提問(wèn)選出能夠回答該問(wèn)題的正確答案。錄音及提問(wèn)都只讀一遍，難度比前些年大。
2、閱讀理解由原來(lái)的兩篇文章增加至三篇文章，用詞量為3700—3800個(gè)。按累積量計(jì)算，考生必須熟練掌握2200—2300個(gè)詞匯，閱讀測(cè)試共3節(jié)，題量也比以往增加了。
3、筆頭表達(dá)部分要求考生根據(jù)閱讀的三篇文章的其中一篇中一段的中心內(nèi)容，寫(xiě)一篇200—300字的議論文或記事文，這與高考英語(yǔ)試題中的書(shū)面表達(dá)的要求也要高得多，考生要表達(dá)自己的觀點(diǎn)并陳述理由，或通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例證，表述自己的看法，而不是像書(shū)面表達(dá)中有指導(dǎo)的作文那樣，只寫(xiě)一篇120—150字的記敘文或說(shuō)明文。
4、變化最大的是口頭表達(dá)部分。為進(jìn)一步確�？谡Z(yǔ)考試的公平、公正，為考生創(chuàng)造一個(gè)更好的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，今年，廣東普通高考“英語(yǔ)（2）”口語(yǔ)考試以計(jì)算機(jī)“人機(jī)對(duì)話”的形式進(jìn)行考試，考試時(shí)間也從前幾年“考官與考生”對(duì)話的4分鐘（實(shí)際考試時(shí)間）增加至30分鐘；內(nèi)容也由原來(lái)的提問(wèn)與回答增至語(yǔ)音模仿、角色扮演，口頭作文等三節(jié)。
綜上所述，今年“英語(yǔ)（2）”考試最大的變化是由以前單純的聽(tīng)、說(shuō)，改為在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行的視、聽(tīng)、說(shuō)綜合能力的考查，這也是外語(yǔ)考試方法與評(píng)價(jià)方式走國(guó)際化道路的做法之一。
對(duì)考生的建議：
一、認(rèn)真研讀《廣東省2014年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語(yǔ)（2）考試說(shuō)明》。對(duì)“說(shuō)明”附送光盤(pán)不能只看一遍了事，要根據(jù)樣題反復(fù)地聽(tīng)、看、做，適應(yīng)試題的要求。
二、必備知識(shí)點(diǎn)要注意培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的文化、風(fēng)俗、民情等有一個(gè)大概的了解，注意跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。
三、在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，可參加4月中旬由市招考辦組織的“英語(yǔ)（2）”模擬考試，通過(guò)考試，檢查自己的能力，進(jìn)一步適應(yīng)考試對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求。
四、可收看每天晚上電視臺(tái)播出的英語(yǔ)新聞，既可進(jìn)行語(yǔ)言模仿、培養(yǎng)語(yǔ)感，又可增加見(jiàn)聞，擴(kuò)大詞匯量。
五、對(duì)學(xué)有余力的考生，可參看大學(xué)2—4級(jí)的英語(yǔ)考試要求，適當(dāng)選做其中的一些聽(tīng)力理解、閱讀理解方面的題目。
順便說(shuō)一句，“英語(yǔ)（2）”作為選拔性較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，一般不宜作為兼報(bào)學(xué)科處理，如不用一定的時(shí)間和精力來(lái)備考，會(huì)產(chǎn)生所選的“X科”和“英語(yǔ)（2）”都考不好的結(jié)果。對(duì)絕大多數(shù)的考生來(lái)說(shuō)，還是選定一門(mén)X科，力求考出自己的水平為好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/132807.html
相關(guān)閱讀：高考如何才能制勝