高考命題遵循的原則，在考察化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)著重對(duì)考生運(yùn)用知識(shí)和技能、分析解決問(wèn)題的能力進(jìn)行考察，加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的考察。

2007年高考化學(xué)命題基本趨勢(shì)：回歸課本 難度穩(wěn)定

下面我就2006年高考理科綜合化學(xué)試題的主要特點(diǎn)來(lái)分析一下引出2007年高考化學(xué)命題的基本趨勢(shì)。

2006年高考理綜考試化學(xué)試題主要特點(diǎn)：

第一，回歸課本，突出對(duì)主干知識(shí)的考察。

所有的試題考察內(nèi)容全部是中學(xué)化學(xué)的核心知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，題目都不偏、不怪，涉及的基本概念和基本理念、常見元素和化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等五部分的全部?jī)?nèi)容，題型相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變。

第二，試題總體與2005年相近，難度略有下降。

第一卷都不回避常規(guī)題的考察，比如說(shuō)阿弗加得羅的常數(shù)等等，特別是重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考察，北京卷對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考察很常見。

第三，重視課本上可再生的實(shí)驗(yàn)。

如上所述高考化學(xué)的命題基本趨勢(shì)是：

第一，試題難度總體上保持基本穩(wěn)定，題型保持基本不變，學(xué)科的弱點(diǎn)知識(shí)年年必考。化學(xué)實(shí)驗(yàn)仍將是考察的重點(diǎn)，而且今年特別強(qiáng)調(diào)了化學(xué)要多考察三個(gè)試題能力，一個(gè)是識(shí)別和繪制典型實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)裝置的能力，第二，分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，第三，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力。

試題仍然會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，及化學(xué)發(fā)展的前沿。

07高考化學(xué)復(fù)習(xí)方略

既然試題的命題基本原則我們掌握了，以及趨勢(shì)我們知道了，下面談一下07年高考的復(fù)習(xí)策略是什么呢？

高三化學(xué)的復(fù)習(xí)主要按照化學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)著力揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性，緊密聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第一，運(yùn)用規(guī)律，編織網(wǎng)絡(luò)。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要，大家作為21世紀(jì)的考生肯定大多數(shù)人對(duì)計(jì)算機(jī)，尤其是城市的學(xué)生，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面比較熟練，計(jì)算機(jī)管理一個(gè)文件的時(shí)候當(dāng)然你說(shuō)你把你的文件存的滿桌面、滿電腦都是，當(dāng)然最找一個(gè)文件的時(shí)候極為煩惱。如果分門別類的按文件夾的形式儲(chǔ)存起來(lái)，找的時(shí)候就非常容易找了。

對(duì)于知識(shí)也是一樣，知識(shí)你分門別類的編織網(wǎng)絡(luò)的，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)就相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)文件夾，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)用和使用起來(lái)就比較熟練，迅速識(shí)別的能力也應(yīng)該是非常好的。

編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四大規(guī)律

這些規(guī)律因?yàn)椴煌�的學(xué)生實(shí)際能力和掌握知識(shí)能力不同，所以我這里只說(shuō)一些大致的規(guī)律。運(yùn)用規(guī)律編織網(wǎng)絡(luò)。

第一，元素周期律，運(yùn)用元素周期率把握金屬和非金屬的全局。這個(gè)元素周期律里面比如說(shuō)氧化期的元素，還原期的非金屬元素，氧化還原期的非金屬元素，氮元素、硫元素、硒元素、碘元素。

第二，還有運(yùn)用金屬活動(dòng)循序把握金屬的全局，活潑的金屬組，中活潑的金屬組，不活潑的金屬組，鉑金比較少見。

第三，抓住元素的知識(shí)與理論的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。

這里的理論指導(dǎo)作用我們學(xué)習(xí)的時(shí)候課本教材按的順序分成教材的章節(jié)，你學(xué)習(xí)的時(shí)候把這些章節(jié)綜合起來(lái)從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)這些編織一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)，就是物質(zhì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把這些教材上的章節(jié)橫向的聯(lián)系起來(lái)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡、氧化還原反映理論、電解質(zhì)溶液理論，橫向的把這些元素化合物知識(shí)聯(lián)合起來(lái)。

第四，抓住元素及化合物的知識(shí)主線，建立知識(shí)體系。

非金屬元素學(xué)習(xí)的時(shí)候按照這個(gè)方式學(xué)習(xí)，單質(zhì)往左邊可以研究氣態(tài)氫化物的性質(zhì)，往右邊研究氧化物，氧化物對(duì)應(yīng)的水化物，相應(yīng)的含氧酸的鹽。我舉個(gè)例子，比如氮族，也是我們化合物里面比較難處理得化合物了，氮族氣態(tài)慶賀無(wú)里邊就是氨氣，氧氣這邊有一氧化碳、二氧化碳，對(duì)于的水化物就是硝酸，硝酸對(duì)應(yīng)的含氧酸鹽等等，你熟悉一下它的性質(zhì)。

金屬知識(shí)的主線按照單質(zhì)氧化物、氧化物對(duì)應(yīng)的水化物，以及相應(yīng)的鹽。比如說(shuō)堿金屬，對(duì)應(yīng)的氧化物有氧化納、過(guò)氧化納等等，鋁是作為明顯的兩性金屬，它對(duì)應(yīng)的氧化物有氧化鋁、氫氧化鋁、硫酸鋁，別忘了對(duì)應(yīng)堿質(zhì)的偏氯酸鈉。

有機(jī)物的知識(shí)路線，以前都是以乙烯為中心輻射出一大片來(lái)，這里以乙烯或者乙炔為中心都可以向四周輻射。我們假設(shè)以乙炔為中心輻射出來(lái)的，乙炔加氫變乙烯，再加氫變乙烷，乙炔加水成為乙醛，醛往氧化那邊說(shuō)就變成乙酸，一般的跟乙醇水解成質(zhì)。

構(gòu)建有機(jī)物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)主要是以乙炔為中心，乙炔如果往右去我們可以看到是變成苯，苯然后魯帶，然后水解成醇，準(zhǔn)可以發(fā)生水解成酚，之后可以變成質(zhì)。

高考中基礎(chǔ)知識(shí)考察占到80%以上

高考考察的知識(shí)點(diǎn)，基本知識(shí)和基本技能在卷面上一般占80%到85%。

況讀是對(duì)主干知識(shí)的綜合考察，因此要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理和歸納，就是我說(shuō)的以計(jì)算機(jī)文件夾的形式儲(chǔ)存知識(shí)。

我們學(xué)習(xí)要自己對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，將學(xué)分的知識(shí)通過(guò)電線面連成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，找出重點(diǎn)熟練的掌握知識(shí)但及考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn)，然后做出適合自己理解的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

今年突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膹?qiáng)調(diào)

一般來(lái)說(shuō)重視實(shí)驗(yàn)，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，每年實(shí)驗(yàn)也是考察的重點(diǎn)，尤其今年突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膹?qiáng)調(diào)。答實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候要注意打牢基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用知識(shí)，不要對(duì)綜合的實(shí)驗(yàn)題差生畏懼心理，心里怕也沒(méi)用。審題要讀完題答，不要讀完一遍覺(jué)得我哪見過(guò)，一定要審?fù)觐}，就像英語(yǔ)的完形填空一樣，老師說(shuō)完形填空一定要讀完才填，化學(xué)也是一樣的。

復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)一定要注重基礎(chǔ)性、注重拓展性、注重應(yīng)用性、注重規(guī)范性，高考中實(shí)驗(yàn)考察的常見題型，一個(gè)是給定實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程，解決有關(guān)問(wèn)題。第二，根據(jù)原理流程選擇儀器、藥品，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際調(diào)用重組能力。第三，根據(jù)實(shí)驗(yàn)信息及有關(guān)數(shù)據(jù)綜合分析考察考生定量處理問(wèn)題的能力。第四，根據(jù)化學(xué)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，考察考生的創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾焓翘岣呋瘜W(xué)試題區(qū)分度的重要方式。

如何抓牢計(jì)算題的分?jǐn)?shù)

熟練計(jì)算，綜合提高。

計(jì)算題這幾年雖有所弱化，但是題目的靈活性卻在增加。要想提高計(jì)算能力就要熟練掌握計(jì)算中所涉及的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)關(guān)系，熟練掌握題目中所給的已知、未知各物質(zhì)，質(zhì)量、物質(zhì)的量的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉題中所給的信息，巧妙尋找和應(yīng)用物質(zhì)之間的特殊關(guān)系及各種守恒關(guān)系。各種守恒關(guān)系比如說(shuō)原子守恒，也就是元素質(zhì)量守恒，這是在計(jì)算中最容易能夠化解很多疑難的計(jì)算，節(jié)省大量的計(jì)算時(shí)間。

如上所述，高考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的是，嚴(yán)格依據(jù)考試大綱，突出主干的知識(shí)，重視高考的研究，精選典型習(xí)題，提高解題能力、技巧，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

典型習(xí)題是什么？就是以往的真題，近三年的高考真題。這些高考的真題以前的時(shí)候在復(fù)習(xí)的過(guò)程中或者在解決這些真題的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，把那些錯(cuò)題專門的提煉出來(lái)，這些錯(cuò)題再分好門類，我看看到底處于哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，我在這些知識(shí)點(diǎn)上多下工夫，這個(gè)不失為一個(gè)迅速提高分?jǐn)?shù)的比較好的辦法。

第四，充分關(guān)注實(shí)驗(yàn)，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第五，要進(jìn)行心理疏導(dǎo)克服非智力因素的影響。

總之，練好基本功，吃透考綱和教學(xué)大綱，一定會(huì)在高考中打一個(gè)漂亮的勝仗。

主持人：感謝高老師為我們分析�，F(xiàn)在有一個(gè)網(wǎng)友提出了一道關(guān)于拔高題的問(wèn)題。

網(wǎng)友：老師，請(qǐng)問(wèn)在最后沖刺階段我是否應(yīng)該多做一些拔高題來(lái)提高分?jǐn)?shù)，還是應(yīng)該以基礎(chǔ)題為主呢？

高鵬：考生每個(gè)人所認(rèn)為的拔高題其實(shí)是不一樣的，其實(shí)對(duì)于每一個(gè)考生而言他所認(rèn)為的拔高題其實(shí)就應(yīng)該是他以往經(jīng)常錯(cuò)的、經(jīng)常出問(wèn)題的題目。我剛才強(qiáng)調(diào)說(shuō)，你把你這些年訓(xùn)練的試題中錯(cuò)題挑出來(lái)，并且歸好知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)好知識(shí)點(diǎn)，歸類到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)下，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，看這些知識(shí)點(diǎn)都以什么變化的方式來(lái)考察你，有幾種形式，你對(duì)哪些形式不熟悉，這就是你對(duì)付拔高題的方法，還是對(duì)付你的錯(cuò)題，就是你的拔高題。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/1130310.html

相關(guān)閱讀：2019年高考：文綜視野寬闊 理綜著重探究