第Ⅰ卷（選擇題 共36分） 一、選擇題（共6小題，每小題3分，共18分）。 1．下面加點字的讀音全對的一組是（?�。〢．赍發(fā)(jī ) 儺送（nuó） 熾熱（zh）庭柯逸興遄飛舸艦—19題（21分） 爺爺的氈靴 （俄）普里什文 我記得很清楚，爺爺那雙氈靴已經穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個掌啦�！庇谑撬麖募�上買來一小片毛氈，剪成靴掌，上上——結果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴永世長存。 不料，爺爺的一雙腿得了嚴重的酸痛病。爺爺從沒鬧過病，如今卻呻喚不舒服起來，甚至還請了醫(yī)生�！澳氵@是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應該停止打魚�！薄拔胰�靠打魚過日子呀，”爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到�！薄安徽此�辦不到么，”醫(yī)士給他出了個主意，“那就在下水的時候把氈靴穿上吧。” 這個主意可幫了爺爺的大忙：腿痛病好啦。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害啦，不光是底子，就連底子往上拐彎兒的地方，全都出現(xiàn)了裂紋。 我心想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。 人們紛紛指著氈靴，對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦�！� 才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結果整個氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結實了：我親自穿過爺爺的那氈靴，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產生了那種想法：說不定，爺爺的氈靴就是永遠不會完結。 但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上。當然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進了牛奶桶——這算啥！ 倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。氈靴縫子里的冰當然也一樣，這時已經把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子�？墒遣痪么禾炀偷搅�，放在門道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。 爺爺憤憤地說：“嘿，是它該呆在烏鴉窩里歇著的時候啦！”他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，當時我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒。“干嗎光把氈靴給烏鴉呢？”我說，“不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的”。 我問爺爺這話的時候，他正揮動另一只氈靴準備扔�！罢娴�，”爺爺表示同意，“不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都這當兒，爺爺想起了我們認識的一位獵手，記得那人曾經向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當填藥塞兒。結果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。 轉眼間，鳥兒活動的時節(jié)到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛蒡草上，它們啄食牛蒡尖兒的時候，發(fā)現(xiàn)了爺爺的氈靴，一到造窩那會兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產卵、孵化，接著是雛鳥啁瞅。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長；冷天即將來臨時，便成群結隊飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和樹枝上的巢窠同樣不會消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會在地上發(fā)現(xiàn)它們，將氈靴的殘毛搬進自己地下的窩中。 我一生中經常在莽林間漫游，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時，總要象兒時那般思忖著：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存�！� 16．聯(lián)系小說內容，簡要分析作者采用第一人稱敘述故事有什么作用。（4分） 17．結合故事，分析概括“爺爺”的性格特點。（6分） 18．小說標題是“爺爺的氈靴”，如果以“我的爺爺”為標題，你覺得是否合適？請結合全文說明理由。（7分） 19．下列對這篇小說的理解分析，不恰當的兩項是（ ）（4分） A．小說以“氈靴”為依托，記述爺爺的生活片斷，表現(xiàn)爺爺的優(yōu)秀品質以及對自己的影響，選材時間跨度較大，卻無結構松散之感。 B．“爺爺”是受到“我”極力贊揚的人物，但是對“爺爺”的一些做法，也表現(xiàn)出不滿的情緒，如嫌“爺爺倔”，扔氈靴時“憤憤地”等。 C．小說在敘述故事的過程中，多次中斷敘述，插入“我”的議論、抒情筆墨，給人斷斷續(xù)續(xù)的感覺，實屬敗筆。 D．小說寫“爺爺的氈靴”給鳥兒們一片片全叼去筑了窩兒，在窩里產卵、孵化，雛鳥啁啾的情景，意在表現(xiàn)“爺爺”將溫情施與禽類的善良。 E．小說以“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存”作結。集中表達了“我對爺爺的贊揚和思念之情。 六．20、語言綜合運用（15分）請按以下要求，從你所學過的高中語文課本必修1---必修5 課文中選擇一個人物形象進行評述。要求：(1)敘議結合； （2）2013-2014學年第一學期贛州市十二縣（市）期中聯(lián)考試卷高二年級語文參考答案7．D ([解析]本題考查理解文中重要概念的能力。A．靜寒境界可以在齷齪的世界里為人們提供絕對寧靜的精神世界，但是無法化解“齷齪與清潔的沖突”，而“清清世界、朗朗乾坤”僅是一種社會理想；B．“全部內容”說法過于絕對，藝術追求的內容很多，非此一種；C．“還原宇宙的本來面目”錯誤，原文有“寧靜本身就是道，就是宇宙之本”，“本”是指根本，而非本來面目，也不能還原，只能展示宇宙之本。) 8．D ([解析]本題考查篩選并整合文中信息的能力。文中原句“中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷”，而D項直接肯定了中國畫追求空虛和死寂；文中原句“徹骨的冷寒、逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去”，就更加明確了這一句完全是誤解。)9．A([解析]本題考查分析文章結構、把握文章思路的能力以及分析作者觀點態(tài)度的能力。B．引用文嘉題畫詩的目的并不是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則，而是論證第④段的中心句，即“中國藝術的靜寒之境……以靜觀動，動靜相宜……一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”；C．“中國畫”只能是視覺藝術；D．說法太絕對，原文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，另外中國藝術保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關系。)10．C （沮：使……沮喪，挫傷。） 11．D （就，連詞，表順承；A．作為，動詞/替，給，介詞；B．用，介詞/因為，介詞；C．的，結構助詞/定語后置的標志，助詞。） 12．A（①是說周必大的策寫得好；③是說外交應付自如；④是周必大對皇帝的諷刺；⑥是說皇帝器重周必大） 13．（1）周必大年輕時英俊奇?zhèn)ィ�父早故，由外祖母家撫養(yǎng)，母親親自督促他勤奮讀書。（關鍵字詞：鞠：撫養(yǎng)；母家：外祖母家；課：督促） （2）你的官職只不過是為人君鼓扇而已，在先皇帝時位卑事微，如今怎敢抗命�。�關鍵字詞：給舍：原指給事中及中書舍人的并稱，這里可以翻所當的官職；太上：先帝；安敢：怎敢抗命） （3）十天以后，孝宗重申以前的命令，周必大仍然拒不奉命。不久，他辭去了給事中的職務。（關鍵字詞：旬：十日；申：重申；格：抗拒） 14．（1）“蘸”，指桃花浸入水中又彈出的狀態(tài)。運用擬人手法，一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的時沾時離的情景，另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悅的心情。 （2）春水上漲，沒過橋面，阻斷了前行的道路。正當游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來，詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，并讓人聯(lián)想揣測柳陰后還有什么景象，這就擴大了詩的意境，像“山外青山樓外樓”一樣豐富了畫面的層次，引起讀者閱讀的興趣，產生了類似“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的理趣。15．（1）云無心以出岫； 景翳翳以將入 （2）不墜青云之志； 酌貪泉而覺爽； （3）獨留青冢向黃昏；畫圖省得春風面； （4）竟無語凝噎 暮靄沉沉楚天闊； (5)獨畏廉將軍哉？ 強秦之所以不敢加兵于趙者 16．增強故事的真實性�！拔摇奔仁枪适碌臄⑹稣�，也是故事的參與者、見證人，故事更顯真實可信。由于采用第一人稱，使“我對爺爺的氈靴的描述、議論、抒情得以運用自如，從而引導讀者更深的領悟爺爺的優(yōu)秀品格。 17．爺爺是一位普通的漁民，他卻具有許多高尚的品格。儉樸。一雙氈靴他穿了十多個年頭，修修補補，總是舍不得扔掉。勤勞。盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅持捕魚。有愛心。爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。 重友情。爺爺將另一只破氈靴送給了自己的獵手朋友。 18．以“我的爺爺”為題不合適，不如“爺爺的氈靴”好。 “爺爺的氈靴”是作者行文的線索，貫穿故事的始終，使結構趨于嚴謹�！盃敔數臍盅ァ笔潜憩F(xiàn)人物性格的道具，借氈靴表現(xiàn)爺爺的純樸、勤勞、善良的品格�！盃敔數臍盅ァ笔鞘闱榈男枰�。借氈靴表達對爺爺生活片斷的追憶和對其品格的贊揚。 以“我的爺爺”為題合適。 爺爺是小說的主要人物，作者的寫作目的是表現(xiàn)爺爺的優(yōu)秀品質，抒發(fā)對爺爺的深厚情感，以此為題切合文章主題。 雖然小說用許多筆墨寫爺爺江西省贛州市十二縣（市）重點中學2013-2014學年高二上學期期中考試語文試題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/82086.html

相關閱讀：