高 二 語(yǔ) 文 試 題
時(shí)間：150分鐘 總分：150分
第Ⅰ卷
一、下面的文字，完成1-3題。（9分，每小題3分）
航天飛機(jī)在布放衛(wèi)星、發(fā)射航天器、觀天測(cè)地、進(jìn)行材料科學(xué)和生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)等方面，發(fā)揮了重要的作用，但它也有不盡如人意的地方。
航天飛機(jī)是由軌道器、固體火箭助推器和外貯燃料箱三大部分組成的。由于航天飛機(jī)是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，又以軌道器繞道運(yùn)行方式在空間執(zhí)行任務(wù)，再以飛機(jī)的方式降落的，因此航天飛機(jī)不僅需要大型的設(shè)施，還需要有約4000―5000個(gè)的工作人員來(lái)為其服務(wù)；當(dāng)航天飛機(jī)進(jìn)入軌道之前，又必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉，拋掉的費(fèi)用約占發(fā)射費(fèi)用的42％；而且，它的發(fā)射準(zhǔn)備工作時(shí)間長(zhǎng)，每月最多只能發(fā)射兩次。由此可見(jiàn)，要大幅度降低發(fā)射成本和使用費(fèi)用，就必須研制性能更加理想的航天運(yùn)輸工具。
人們從普通的航空飛機(jī)那里得到了啟示：在大氣層中飛行時(shí)，飛機(jī)不攜帶氧化劑，充分利用空氣中的氧，這樣可以大大減輕飛機(jī)重量。能不能把航天飛機(jī)與航空飛機(jī)的飛行技術(shù)結(jié)合在一起呢?于是一種新的設(shè)想即航空航天飛機(jī)（簡(jiǎn)稱空天飛機(jī)）出現(xiàn)了：它既能在大氣層中像航空飛機(jī)那樣利用大氣層中的氧飛行，又能像航天飛機(jī)那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧化劑飛行。
空天飛機(jī)是一種可以在普通機(jī)場(chǎng)水平起降、可以重復(fù)太空與地面之間往返的飛行器。這是一種將航空航天技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起的新型飛行器。它能像普通飛機(jī)那樣從地面起飛，以高超音速在大氣層內(nèi)飛行，在30―100千米高空飛機(jī)速度可達(dá)12～25倍音速，并直接加速進(jìn)入地球軌道，成為航天器。它可以完全重復(fù)使用，大幅度降低費(fèi)用。據(jù)估計(jì)，其費(fèi)用可能降到目前航天飛機(jī)的十分之一。
現(xiàn)在，美、英、德、法、日等國(guó)都投入了大量的人力財(cái)力研制空天飛機(jī)。英國(guó)航空及航天公司與著名的羅依斯―羅爾斯公司正在加緊研制一種名為“霍托爾”的空天飛機(jī)。目前已經(jīng)進(jìn)入包括風(fēng)洞試驗(yàn)和發(fā)動(dòng)機(jī)鑒定在內(nèi)的概念論證階段。按設(shè)想，“霍托爾”起飛后靠吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)加速至5倍音速，升至2．6萬(wàn)米高空時(shí)，再開(kāi)動(dòng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，將其推入地球軌道作太空飛行�！盎敉袪枴钡难芯抠M(fèi)用預(yù)計(jì)達(dá)50億美元。
1．下列對(duì)航天飛機(jī)“不盡如人意的地方”的理解，最準(zhǔn)確全面的―項(xiàng)是（ ）（3分）
A．需要大型的設(shè)施和大量的工作人員為其發(fā)射服務(wù)。
B．發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，每月最多只能發(fā)射兩次。
C．發(fā)射費(fèi)用高，耗費(fèi)人力多，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)。
D．拋掉的部分的費(fèi)用過(guò)高，增加了發(fā)射成本。
2．下列對(duì)航天飛機(jī)與空天飛機(jī)的比較，不正確的―項(xiàng)是（ ）（3分）
A．航天飛機(jī)與空天飛機(jī)的發(fā)射方式不相同，降落方式也不相同。
B．空天飛機(jī)與航天飛機(jī)―樣，以軌道器繞道運(yùn)行方式在空間執(zhí)行任務(wù)。
C．空天飛機(jī)也像航天飛機(jī)―樣，在大氣層外要使用自行攜帶的氧化劑。
D．發(fā)射一架空天飛機(jī)的費(fèi)用只有發(fā)射一架航天飛機(jī)費(fèi)用的十分之一。
3．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．空天飛機(jī)升空不需要火箭助推，所以不需要發(fā)射架，而對(duì)機(jī)場(chǎng)跑道有要求。
B．空天飛機(jī)可以讓我們以比航空飛機(jī)快得多的速度在大氣層內(nèi)作遠(yuǎn)距離飛行。
C．由于空天飛機(jī)不再拋棄用過(guò)的器件，地球軌道上的太空垃圾會(huì)大幅度減少。
D．空天飛機(jī)目前已進(jìn)入了研究制造階段，用它取代航天飛機(jī)飛行已指日可待。
二、下面的文言文，完成4~7題（19分）。
鄭當(dāng)時(shí)傳
鄭當(dāng)時(shí)者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將。籍死，已而屬漢。高祖令諸故項(xiàng)籍臣名籍，鄭君獨(dú)不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。
鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時(shí)，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長(zhǎng)安諸郊，存諸故人，請(qǐng)謝賓客，夜以繼日，至其明旦，�？植槐椤Ｇf好黃老之言，其慕長(zhǎng)者，如恐不見(jiàn)。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。
莊為太史，誡門下：“客至，無(wú)貴賤，無(wú)留門者�！眻�(zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過(guò)算②器食。每朝，候上之間，說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者。其推轂③士及官屬丞史，誠(chéng)有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。
鄭莊使視決河，自請(qǐng)治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧’，請(qǐng)治行者何也?”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費(fèi)多，財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人④，多逋負(fù)⑤。司馬安為淮陽(yáng)太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長(zhǎng)史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。卒后家無(wú)余貲財(cái)。(節(jié)選自《史記?鄭當(dāng)時(shí)列傳》)
[注]�、傧淬澹褐腹賳T休假。 ②算：竹器。 ③推轂：推薦。 ④僦人：指承攬運(yùn)輸?shù)娜恕?br>⑤逋負(fù)：拖欠款項(xiàng)。
4．下列各句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A、高祖令諸故項(xiàng)籍臣名籍 名：稱呼……的名字
B．存諸故人，請(qǐng)謝賓客 存：?jiǎn)柡?br> C．然其游知交，皆其大父行 行：輩，輩分
D．莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守 稍：稍微，略微
5．下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是( )（3分）
A、①脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。 B、①其慕長(zhǎng)者，如恐不見(jiàn)
②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 ②燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君。
C、①請(qǐng)治行者何也 D、①與官屬言，若恐傷之
②又因厚幣用事者臣靳尚 ②與贏而不助五國(guó)也
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A、鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義而自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官
微，卻能交結(jié)天下名士。
B．鄭莊在朝廷上，常常揣測(cè)迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機(jī)會(huì)，他也會(huì)向皇
帝推薦士人及下屬好的言論。
C．鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交流十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。
D．鄭莊在任用官吏的問(wèn)題上，與司馬安意見(jiàn)不合，后來(lái)司馬安乘隙誣陷他，使他一度丟了官職。
7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) （6分）聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。。
(2) （4分）上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。
三、（13分）
8．閱讀下面一首元曲小令，完成后面兩小題。（8分）
[雙調(diào)]折桂令?客窗清明
喬 吉
風(fēng)風(fēng)雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。
三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢(mèng)繁華。驀見(jiàn)人家，楊柳分煙，扶上檐牙。
(1)本曲“三千丈清愁鬢發(fā)”一句抒發(fā)了什么樣的感情？（3分）
(2)最后三句“驀見(jiàn)人家，楊柳分煙，扶上檐牙”的寫景有什么作用？（5分）
9．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做5題）（5分）
（1） ，勿施于人。（《論語(yǔ)》）
（2）潦水盡而寒潭清， 。（王勃《滕王閣序》）
（3）悟已往之不諫， 。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
（4） ，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）
（5） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
（6）雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。
（7）后人哀之而不鑒之， 。（杜牧《阿房宮賦》）
（8） ，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
落葉是疲倦的蝴蝶
朱成玉
夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。
葉落了，秋就乘著落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。
但金黃的落葉沒(méi)有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來(lái)。
落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛(ài)情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。
那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。
我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹(shù)，看到了炊煙因?yàn)橛巫拥臍w來(lái)而晃動(dòng)。對(duì)于他鄉(xiāng)的腳，對(duì)于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著許多路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。
我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭(zhēng)著綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭(zhēng)著飄蕩。
我看到了我的屋檐，冬天時(shí)結(jié)滿冰凌，夏天時(shí)蓄滿鳥(niǎo)鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧的與莊戶人家好好地過(guò)著日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個(gè)屋檐。
我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇�，她拾起一�?jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。我看到了母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶炕里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時(shí)間去爭(zhēng)取財(cái)富，卻很少有時(shí)間享受；我們有越來(lái)越大的房子，但卻越來(lái)越少地住在家里；到月球然后回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對(duì)自己內(nèi)心世界卻一無(wú)所知。
遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(zhǎng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來(lái)，找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。
一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像著落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來(lái)，只是，她沒(méi)有再醒來(lái)。
這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。
天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)诰従從獭?br>天冷了，它們一排排的站著，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái)掩蓋了一切。
母親去了，心靈沒(méi)有了依靠，一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺(jué)�？墒谴箫L(fēng)一直在刮，把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個(gè)干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。
母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。
10.請(qǐng)指出“我看到了母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。”這句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（6分）
11.為什么說(shuō)“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？（4分）
12.文中說(shuō)“如果一切還能重新拾撿回來(lái)……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （4分）
13.聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。（8分）
第Ⅱ卷
五、語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用（27分）
14.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是（ ）
A.圍剿 僥幸 角色 矯正 B.菲薄 誹謗 斐然 土匪
C.鑲嵌 纖夫 歉意 懺悔 D.孝悌 呼嘯 發(fā)酵 生肖
15．下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )
A.貪臟枉法 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鐘明鼎食 好高騖遠(yuǎn)
B.病入膏肓 桑愚非晚 無(wú)稽之談 人杰地靈
C.交頭結(jié)耳 口若懸河 氣喘吁吁 高山流水
D.顛沛流離 人才匯萃 高朋滿座 萍水相逢
16．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.人大代表指出，許多“三農(nóng)”優(yōu)惠政策是干打雷不下雨，真正能落實(shí)的很少。
B.這種人為獲取職權(quán)，和親兄弟計(jì)較時(shí)錙銖必較，而宴請(qǐng)權(quán)貴則是揮霍千金，毫不吝嗇。
C.成克杰之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他們的人格可說(shuō)是不名一文。
D.很多人對(duì)自己的一些小毛病不以為然，自認(rèn)為不拘小節(jié)。
17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是( )
A.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。
B.成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來(lái)說(shuō)服自己。
C.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。
D.幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及人生意義的理解和評(píng)價(jià)。
18．（6分）下面的“征稿啟事”中有語(yǔ)句不當(dāng)或表達(dá)欠明確的地方，必須修改的有三處。請(qǐng)將其找出來(lái)，填在下面的橫線上。
征稿啟事
為了激發(fā)寫作興趣，幫助大家寫好，本編輯部擬推出中學(xué)生�？�，歡迎
A B C
廣大中學(xué)生踴躍參與投稿，字?jǐn)?shù)題材體裁不限，最好在2000字以內(nèi)。
D E F
來(lái)稿請(qǐng)寄：本刊編輯部收。
G ××編輯部
2010年10月10日
（1） 處應(yīng)改為 。
（2） 處應(yīng)改為 。
（3） 處應(yīng)改為 。
19．（4分）在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。（句式字?jǐn)?shù)可以和例句不同）
[例句] 粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。
20.（5分）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，簡(jiǎn)明得體。
宛風(fēng)：①
李老師：噢，宛風(fēng)啊。
宛風(fēng)：②
李老師：好��！歡迎歡迎!
宛風(fēng)：③
李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。
宛風(fēng)：④
李老師：好的，再見(jiàn)。
六、作文（60分）
21．閱讀下面的故事，按要求作文。
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。――《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》
請(qǐng)從以上故事中自選一個(gè)角度，寫一篇議論文。題目自擬，800字以上。
參 考 答 案
1．C（其它三項(xiàng)都只涉及到一個(gè)方面。）
2．B（“軌道器”是原航天飛機(jī)的組成部分，空天飛機(jī)是完整地進(jìn)入軌道。）
3．D（研究和制造不是一個(gè)階段，“研制”不能如此拆分，關(guān)鍵是“制造”不太恰當(dāng)，原文只是研究和論證階段。從文中信息不能推出“用它取代航天飛機(jī)飛行已指日可待”的結(jié)論。）
4．D(稍：逐漸)
5．A(均為介詞，可澤為“從”，B項(xiàng)中①句的“其”是人稱代詞，可譯為“他”；②句中的“其”為指示代詞，可譯為“這，這種”。C項(xiàng)中①句的“者”是助詞，表示停頓，可不譯；②句的“者”也是助詞，但它用于定語(yǔ)與中心詞之間，相當(dāng)于“的”。D項(xiàng)中①句的“與”是介詞，可譯為“跟，同”；②句的“與”是動(dòng)詞，可譯為“結(jié)交”。)
6．D(句中“與司馬安意見(jiàn)不合…‘司馬安乘隙誣陷他”，與原文不符。)
7．（10分） (1) （6分）（鄭莊）聽(tīng)到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。
(2)（4分）武帝認(rèn)為他年紀(jì)太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。
[參考譯文]
鄭當(dāng)時(shí)，字莊，陳郡人：他的祖先鄭君曾經(jīng)是項(xiàng)籍的屬將，項(xiàng)籍兵敗而死，不久天下便歸屬漢朝。漢高祖劉邦命令原先項(xiàng)籍的部下直呼項(xiàng)籍的名字：唯獨(dú)鄭君不肯接受此道詔令。劉邦下詔把直呼項(xiàng)籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。
鄭莊以仗義行俠而自豪，他把張羽從困難中解救出來(lái)，從而聞名于梁楚地區(qū)。漢景帝時(shí)，擔(dān)任太子舍人的職務(wù)。每五天休假時(shí)，常在長(zhǎng)安的城郊備置馬匹，問(wèn)候那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達(dá)旦，還常常恐怕應(yīng)酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，那些為他敬慕年長(zhǎng)有德之人，(他常汲汲奔走拜望)，好像怕來(lái)不及見(jiàn)他們的樣子。雖然年紀(jì)輕輕，官品低微，然而和他來(lái)往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國(guó)很有名氣的人。漢武帝即位后，鄭莊逐漸晉升為魯國(guó)中尉、濟(jì)南太守、江都國(guó)相，直到九卿中的右內(nèi)史之職。
鄭莊任太史時(shí)，告誡屬下說(shuō)：“客人到來(lái)，無(wú)論地位高低，(都要立即通報(bào))，不要讓他滯留在門口等候�！彼麑�(duì)客人行賓主的禮節(jié)，以自己高貴的身份謙虛地對(duì)待別人。鄭莊很廉潔，又不購(gòu)置產(chǎn)業(yè)，只靠皇上的賞賜來(lái)供給門客。然而贈(zèng)給他人物品，不過(guò)一竹籃食物而已。每次朝見(jiàn)皇上，有機(jī)會(huì)便要稱道天下的忠厚長(zhǎng)者，他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說(shuō)，常常推重他們的才德，認(rèn)為比自己都強(qiáng)。他從來(lái)不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好像生怕傷害到他們。聽(tīng)到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。
鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請(qǐng)求給五天假，準(zhǔn)備行裝。武帝說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘鄭莊出門，即使有千里之遙，也不必帶糧食’，請(qǐng)求準(zhǔn)備行裝是為什么呢?”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附和武帝的意旨，不敢明斷是非。在他晚年時(shí)，朝廷征戰(zhàn)匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國(guó)家支出的費(fèi)用很多，國(guó)家財(cái)政愈來(lái)愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔(dān)任大農(nóng)令手下承攬運(yùn)輸?shù)娜�，欠了公家許多債務(wù)。司馬安任淮陽(yáng)太守，揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時(shí)擔(dān)任長(zhǎng)史。武帝認(rèn)為他年紀(jì)太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。死后家中沒(méi)有余財(cái)。
8．（8分）（1）（3分）本句運(yùn)用夸張的手法，說(shuō)明自己白發(fā)因愁而生，抒發(fā)了作者無(wú)限的愁思和感愴。（2）（5分）這三句寫窗外人家門前的楊柳給這家人帶來(lái)了盎然的春意和生活的情趣，反襯出游子天涯漂泊的孤獨(dú)之感。
9.（5分）答案略
10、（6分）這里用了比喻（2分），這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激。（4分）
11、（4分）因?yàn)橹挥泄枢l(xiāng)，只有母親的愛(ài)，才是永恒的歸宿。
12、（4分）抒寫了對(duì)母親深情的懷念，表達(dá)了作者對(duì)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答母愛(ài)的遺憾。（意思對(duì)即可）
13、（8分）落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”（2分）；二是指辛勞一生、衰老死去的母親（2分）�！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（4分）
14、B 15．A(臟－贓，明－鳴；B愚－榆；C 結(jié)－接；D 匯－薈)
16．A（B、“計(jì)較”與“錙銖必較”重復(fù)；C、改成“不值一文”；D、改成“不以為意”）
17．B（A、不合邏輯或成分多余，刪“不足”、“不當(dāng)”；C、 “晚上來(lái)的”有歧義；D、成分殘缺，“人生意義”前加“對(duì)”）
18．（6分）（1）DE 刪去一個(gè)。
（2）F 刪去“字?jǐn)?shù)”或“最好2000字以內(nèi)”
（3）G 刪去“：”和“收”，或者改為“來(lái)稿請(qǐng)寄××編輯部”。
19.（4分） 橡皮：瘦削了自己的腰身，卻留下了干凈清晰的世界。
圓規(guī)：盡管自己人生軌跡單調(diào)，也要讓生活多彩圓滿。
直尺：盡管身軀有限，而生命的長(zhǎng)度因此而延伸。
20、（5分）①李老師，你好！我是宛風(fēng)。
②李老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？
③老師，您什么時(shí)候有時(shí)間？我們到哪拜訪您呢？
④好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)！
21、可從齊宣王、齊?王、南郭處士、同吹竽者等多個(gè)角度立意。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/75830.html
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