新洲二中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期九月月考語(yǔ)文試卷命題人：張華英 審題人：張新元一、選擇題（每題3分）1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的錯(cuò)誤最多的一組是（ ）A、嫡親（dí）尸�。╤é）勾當(dāng)（gōu）國(guó)璽（xǐ）繁文縟節(jié)（rù）B、寒暄（xuān）禁受（jīn）變徵（zhǐ）角色（jiǎo）羽扇綸巾（lún）C、罪愆（yān）埋怨（mái）吮吸（yún）凝噎（yī）吹毛求庇（cī）D、驟雨（zhòu）天塹（qiàn）連累（lèi）浣沙（wàn）遙岑遠(yuǎn)目（chén）2、下列各項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)誤字的一項(xiàng)是（ ）A、披枷戴鎖昭障脈膊莫名其妙舉案齊眉B、負(fù)屈銜冤煩燥撕打拾人牙惠萇弘化碧C、錯(cuò)看賢愚檣櫓理睬金壁輝煌阿諛獻(xiàn)媚D、前合后偃忤逆半晌萬(wàn)惡不赦暮藹沉沉3、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專(zhuān)家 ，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì) 疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè) 的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A、提出 產(chǎn)生 適合 B、提出 引發(fā) 合適C、提醒 產(chǎn)生 合適 D、提醒 引發(fā) 適合4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)很多時(shí)候并不能決定畢業(yè)后的工作方向，但大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、研究能力、活動(dòng)能力，卻往往成為日后從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)所在。B、當(dāng)想要擊敗強(qiáng)大的對(duì)手的時(shí)候，你常常會(huì)順著對(duì)手的思路去考慮問(wèn)題，希望能經(jīng)過(guò)復(fù)制、模仿對(duì)手思維的方式來(lái)?yè)魯?duì)手，但這樣做通常達(dá)不到預(yù)期的目的。C、北大碩士生李英強(qiáng)本來(lái)可以在城市過(guò)著比較優(yōu)裕的生活，但這個(gè)出身于農(nóng)村的學(xué)子卻回到貧困的家鄉(xiāng)，為創(chuàng)辦“立人圖書(shū)館”而過(guò)著清貧的日子。D、影片深刻表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與日軍的人性淪喪，但并沒(méi)有導(dǎo)向絕望，因?yàn)槠渲髦际呛葱l(wèi)民族尊嚴(yán)、弘揚(yáng)人道主義精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在譜寫(xiě)著生命的贊歌。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A、《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)了高超的寫(xiě)人技巧，除主要人物，作者還塑造了眾多個(gè)性鮮明、呼之欲出的人物形象。如：潑辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，溫順世故的晴雯，忍辱吞聲的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和襲人等。B、美國(guó)“迷惘的一代”的代表作家海明威和哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家加西亞?馬爾克斯都是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，其代表作分別為中篇小說(shuō)《老人與�！�、長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》。C、元曲包括散曲和雜劇。中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。雜劇體制通例是四折一楔子，傳奇稱(chēng)“折”為“出”；雜劇通常由一個(gè)角色唱到底，傳奇各角色都可以唱；雜劇每折限用一個(gè)宮詞，一韻到底，傳奇每出不限只用一個(gè)宮調(diào)，可以換韻。D、戲劇離不開(kāi)矛盾沖突，如曹禺創(chuàng)作的《雷雨》中，夫妻、父子、兄弟成仇，兄妹亂倫，人的自然屬性和社會(huì)屬性都失去了常態(tài)，劇中關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，形成強(qiáng)烈的戲劇沖突，作品因此有了深厚的意蘊(yùn)。二、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面一篇文章，完成6—8題。（每小題3分）鴻雁在中國(guó)古代詩(shī)詞中的審美意蘊(yùn) 在中國(guó)古代詩(shī)詞中，鴻雁作為審美對(duì)象，具有豐富的美學(xué)意蘊(yùn)。鴻雁是隨陽(yáng)之鳥(niǎo)，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有"秋"的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲(chóng)之美仍有所不同。聽(tīng)秋蟲(chóng)之淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感，看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開(kāi)闊，精神振奮。"秋色蕭條，秋容有紅蓼；秋風(fēng)拂地，萬(wàn)籟也寥寥。惟見(jiàn)賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙"，便是對(duì)鴻雁這一美學(xué)特征的生動(dòng)把握。鴻雁是健飛之鳥(niǎo)，翅膀拍動(dòng)時(shí)頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。在風(fēng)頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當(dāng)鴻雁結(jié)陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，人們的這種審美感受就更加明顯、強(qiáng)烈。鴻雁遷徙時(shí)常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊(duì)飛翔。"蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書(shū)絳霄"；"白犬吠風(fēng)驚雁起，猶能一一旋成行。"鴻雁這種行序整齊的飛行特征，使中國(guó)古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機(jī)警，南征北返時(shí)，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹(shù)端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦中，鴻雁大都以動(dòng)態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有"翩若驚鴻，矯若游龍"之語(yǔ)。鴻雁南遷陣容非常壯觀(guān)，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩(shī)人來(lái)說(shuō)，尤為強(qiáng)烈。"雁來(lái)慘淡沙場(chǎng)外，月出蒼茫云海間。"借秋空雁陣渲染沙場(chǎng)征戰(zhàn)的雄渾悲壯之貌。在中國(guó)古代詩(shī)詞中，托物言志與借景抒情是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對(duì)"雁"意象群的發(fā)掘，即能較好的說(shuō)明這一問(wèn)題。在中國(guó)古代詠雁詩(shī)詞中，既有側(cè)重"言志"的詩(shī)詞，也有側(cè)重抒情的詩(shī)詞，但數(shù)量最多的還是抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透的詩(shī)詞。中國(guó)美學(xué)中的"景中情"與"情中景"互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩(shī)者或"景中情"，或"情中景"；神于詩(shī)者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無(wú)痕。這三種審美移情層次在中國(guó)古代詠雁詩(shī)中均能找到例證。6、下面對(duì)鴻雁習(xí)性特征所體現(xiàn)的相應(yīng)的審美意蘊(yùn)概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．鴻雁身大體重，起飛以及飛行時(shí)，翅膀拍動(dòng)，沉雄有力，給人以美的享受B．鴻雁遷徙時(shí)行序整齊，符合中國(guó)人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱忱C．鴻雁健飛，且性情機(jī)警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯(lián)想到對(duì)光明與溫暖的追求D．鴻雁飛翔時(shí)，常匯集數(shù)十只、上百只，其陣容相當(dāng)壯觀(guān)，容易引起人們無(wú)限的遐想下列古代詠雁詩(shī)（詞），屬于“抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透”的一項(xiàng)是（ ）A．列序橫空，身世在云中，舞影動(dòng)西風(fēng)。云淡淡，月蒙蒙，身點(diǎn)破蒼穹。B．“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當(dāng)養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”C．“洞庭波起兮鴻雁翔，風(fēng)瑟瑟兮野蒼蒼”，“雁飛高兮遠(yuǎn)難尋，空斷腸兮思??”D．塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( )A．時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)當(dāng)：主持B．期一月飛虎營(yíng)柵成 期：滿(mǎn)，整C．召吏民各舉有干實(shí)者 干實(shí)：真實(shí)才干D．逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢(qián) 子錢(qián)：利息下列句子，分別編為四組，全都表明辛棄疾“有大略”的一組是( )①經(jīng)度費(fèi)巨方計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦�、趹�(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具�、圮姵�，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠�、芗匆悦字凼栊拧、荽湄�(zé)運(yùn)糴，不取子錢(qián)，期終月至城下發(fā)�、迼壖惭派崎L(zhǎng)短句，悲壯激烈A．①③⑥ B．②④⑥C．①②⑤ D．③④⑤下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )A．辛棄疾任職湖南時(shí)，頂住各方壓力，甚至冒著違抗上命的危險(xiǎn)，終于如期蓋好了部隊(duì)的營(yíng)房。B．辛棄疾通過(guò)抑制奸商穩(wěn)定糧價(jià)、發(fā)放無(wú)息貸款擴(kuò)大糧源等措施，較好地完成了江西的賑災(zāi)工作。C．辛棄疾雖然有濟(jì)世報(bào)國(guó)的宏偉報(bào)負(fù)，但因生不逢時(shí)，他的政治軍事才干卻一直沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)。D．文章結(jié)尾，盡管有些迷信色彩，但卻含蓄地表露了作者對(duì)辛棄疾壯志未酬、懷才不遇的同情。把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1) 時(shí)樞府有不樂(lè)之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。譯文： __________________________________________________________________(2)始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬�！弊g文： __________________________________________________________________(3)于是連而至，其直自減，民賴(lài)以濟(jì)。譯文： __________________________________________________________________天末海門(mén)①橫北固，煙中沙岸似西興②。已無(wú)船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見(jiàn)燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴③計(jì)，一到扶桑④恨未能。飄然欲作乘桴計(jì)，一到扶桑恨未能 ① 有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的， ② 親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄的整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)， ③ 也不乏幼稚之處。 ④ 張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真的為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生 ⑤ 要我說(shuō)出來(lái)，看我想得對(duì)不對(duì)。 答：①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）①社會(huì)：②學(xué)校：六、作語(yǔ)文（60分）23、閱讀下面的這首小詩(shī)，然后按要求作文。初夏的輕風(fēng)吹過(guò)，那時(shí)花開(kāi)了，你走過(guò)我的窗前，飄來(lái)陣陣清香。連蝴蝶也駐足了。來(lái)欣賞我心中的風(fēng)景。如今的思緒，只為了那時(shí)花開(kāi)。請(qǐng)以“那時(shí)花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，立意自定，不少于800字，不得抄襲和套作。 考號(hào) 姓名 座位號(hào) 班級(jí) ………………密……………………………………………封…………………………………………線(xiàn)…………………………………高二年級(jí)九月月考語(yǔ)文試卷答題卡12、（1）（4分） （2）（3分） （3）（3分） 13、（3分）宗 憲 將 銳 卒 四 千 營(yíng) 磚 橋 約 邦 輔 夾 擊 倭 殊 死 戰(zhàn) 宗 憲兵 死 者 千 余 文 華 令 副 使 劉 燾 湖北省新洲二中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期9月月考（語(yǔ)文）試題（無(wú)答案）
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