5.4《亞太經(jīng)濟合作組織：區(qū)域經(jīng)濟合作的新形式》
一、教材分析
本專題介紹了具有代表性的國際組織，已經(jīng)學習過了聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，本節(jié)介紹的是其另外一個重要成員——亞太經(jīng)濟合作組織的一些基本問題，介紹它的宗旨和作用、獨特方式以及中國與亞太經(jīng)合組織的關(guān)系。
二、目標
（一）知識目標
1.明確亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用；
2.闡述亞太經(jīng)合組織推進成員之間加強合作的方式；
3.理解中國在亞太經(jīng)合組織中的地位和作用
（二）能力目標
通過對亞太經(jīng)濟合作組織的了解，培養(yǎng)學生，搜集資料和分析資料的能力
通過學習亞太經(jīng)濟合作組織的方式，培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學習中國和亞太經(jīng)濟合作組織的關(guān)系，支持中國對亞太經(jīng)濟合作組織的基本策略。
三、重點難點
中國與亞太經(jīng)合組織的關(guān)系
四、學情分析
學生對亞太經(jīng)濟合作組織這個名字很熟悉,但對其具體內(nèi)容知之甚少,因此會感興趣,會產(chǎn)生一種深入求知的欲望,通過對前幾知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎(chǔ).從能力方面看,高三學生獨立思考能力不斷增強,比較關(guān)心身邊的社會生活.因此要充分調(diào)動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力.
五、教學方法
情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。
六、前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、時安排：1時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。
（二）情景導入、展示目標
結(jié)合最新時政材料導入，出示問題
1.亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用有哪些？
2亞太經(jīng)合組織推進成員之間加強合作的獨特方式是什么？
3.中國在亞太經(jīng)合組織中的地位和作用是什么？
（三）合作探究、精講點撥
學生依據(jù)問題，探究知識，交流
探究一：亞太經(jīng)濟合作組織的宗旨和作用
圖片展示：亞太經(jīng)合組織會標
通過前預習，回答問題：亞太經(jīng)合組織會標的寓意有哪些？
學生通過查閱資料了解:
亞太經(jīng)合組織會標于１９９１年起開始啟用，呈綠、藍、白三色的地球狀。會標不僅代表亞太經(jīng)合組織這一重要的地區(qū)經(jīng)濟合作組織，也代表著亞太地區(qū)的希望和期待。地球用太平洋這一半代表亞太經(jīng)合組織經(jīng)濟體，綠色和藍色代表亞太人民期待著繁榮、健康和福利的生活，白色代表著和平與穩(wěn)定；邊緣陰影部分代表亞太地區(qū)發(fā)展和增長富有活力的前景；中間是白色的ＡＰＥＣ四個英字母。
【探究展示】
1亞太經(jīng)合組織簡介：
（1）、地位——當今世界最大的區(qū)域性經(jīng)濟合作組織
（2）、性質(zhì)——是促進亞太國家和地區(qū)經(jīng)濟合作、推動共同發(fā)展的主要機構(gòu)。
【展示材料】APEC把“相到依存，共同受益，堅持開放的多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域內(nèi)貿(mào)易壁壘”視為宗旨，逐漸從一個松散的論壇演進為較為緊密的區(qū)域經(jīng)合組織，為推動亞太區(qū)域貿(mào)易投資自由化和經(jīng)濟技術(shù)合作、促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻。
16年，APEC經(jīng)濟體的經(jīng)濟總量在迅速擴大，其整體貿(mào)易占世界總貿(mào)易額的47%，占全球國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的60%以上。APEC整體是全球最大投資輸出方，亦是最大投資輸入方。在世界經(jīng)濟大舞臺上，APEC可謂舉足輕重。
思考并討論：從本材料中可以看出亞太經(jīng)濟合作組織的宗旨和作用有哪些？
2、宗旨
對象本 地 區(qū) 人 民成 員
目的為本地區(qū)人民的共同利益而保持經(jīng)濟的增長與發(fā)展促進成員間經(jīng)濟的相互依存
途徑加強開放的多邊貿(mào)易體制，減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘
3、作用：
亞太經(jīng)合組織推動了本地區(qū)貿(mào)易和投資自由化、便利化，以及經(jīng)濟技術(shù)合作。貿(mào)易和投資自由化，就是消除貿(mào)易和投資障礙，使商品、服務、資金在成員之間自由流動；便利化集中在減少商業(yè)交易成本、改進貿(mào)易信息利用、調(diào)整政策和商業(yè)策略等方面；經(jīng)濟技術(shù)合作，主要是在人力資、科學技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面開展培訓、研討等多種形式的合作。
深化探究
探究二：獨特的APEC方式、作用及主要機構(gòu)：
【探究展示】
1、APEC方式的獨特之處：
（1）、承認多樣性，強調(diào)靈活性、漸進性和開放性；
（2）、遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則；
（3）、單邊行動與集體行動相結(jié)合。
這種全新的合作方式以磋商代替談判，以論壇承諾代替法律協(xié)定，避免高度機制化和強制性對各方形成約束，從而平衡不同發(fā)展水平的成員的權(quán)益和要求，促進共同發(fā)展與繁榮。APEC通過獨特的方式推進成員之間加強合作。所謂APEC方式，就是承認多樣性，強調(diào)靈活性、漸進性和開放性；遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則；單邊行動與集體行動相結(jié)合。這種全新的合作方式以磋商代替談判，以論壇承諾代替法律協(xié)定，避免高度機制化和強制性對各方形成約束，從而平衡不同發(fā)展水平的成員的權(quán)益和要求，促進共同發(fā)展與繁榮。
堂討論：你是如何理解APEC奉行的相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則的?
◇．APEC方式強調(diào)推進貿(mào)易和投資自由化進程的靈活性，根據(jù)成員不同的發(fā)展水平和承受能力確定了不同的時問表。各成員可以結(jié)合自身實際情況逐步推進，不承擔強制性的條約義務。
◇．APEC成員特別是發(fā)展中國家，有較充分的時間逐步地、漸進地推進貿(mào)易和投資自由化進程。
◇．APEC奉行開放的地區(qū)主義，堅持非歧視原則，不存在共同的對外關(guān)稅壁壘，不是封閉的貿(mào)易集團。
3、主要機構(gòu)：
APEC的主要機構(gòu)包括領(lǐng)導人非正式會議、部長級會議、高官會議、各類委員會和秘書處。
領(lǐng)導人非正式會議
部長級會議
高官會議
圖片展示亞太經(jīng)合組織第1、9、10、13次領(lǐng)導人非正式會議各國領(lǐng)導人集體合照。
探究三：中國與APEC
1、中國在亞太地區(qū)具有舉足輕重的地位，是APEC的重要成員，中國積極參加APEC活動，對APEC的發(fā)展作出了積極貢獻：
中國在亞太地區(qū)具有舉足輕重的地位，是APEC的重要成員。自1991年加人APEC以，中國參加了歷屆部長級會議。特別是從1993年開始，江澤民同志和胡錦濤同志相繼出席了歷次領(lǐng)導人非正式會議，就APEC方式及貿(mào)易和投資自由化、便利化、經(jīng)濟技術(shù)合作提出了一系列主張，對APEC的發(fā)展作出了積極貢獻。
【展示材料】2005年胡錦濤主席在亞太經(jīng)濟合作組織第13次領(lǐng)導人非正式會議上的講話指出：今年以，世界不少地方遭受恐怖主義襲擊，蒙受了嚴重的財產(chǎn)和人員損失。反恐是國際社會面臨的一項長期斗爭。我們支持亞太經(jīng)合組織從維護亞太地區(qū)經(jīng)濟和貿(mào)易安全的實際需要出發(fā)，在反恐領(lǐng)域開展必要的工作。
討論：你是否認為APEC應改變當前的工作方向。
教師總結(jié)：（1）亞太經(jīng)濟合作組織是當今世界最大的區(qū)域性經(jīng)濟合作組織，是促進亞太國家和地區(qū)經(jīng)濟合作、推動共同發(fā)展的主要機構(gòu)，它是專門性的經(jīng)濟組織。
（2）中國作為APEC的重要成員堅持APEC以經(jīng)濟合作為主要方向，有所為有所不為，揚長避短。
（3）當前，恐怖主義的蔓延已經(jīng)對亞太地區(qū)的經(jīng)濟和貿(mào)易安全造成了極大的威脅，我們認為APEC要適應世界和地區(qū)環(huán)境的變化，在新的領(lǐng)域開展合作。因此，我們支持亞太經(jīng)合組織從維護亞太地區(qū)經(jīng)濟和貿(mào)易安全的實際需要出發(fā)，在反恐領(lǐng)域開展必要的工作。
（4）但是，我們主張有關(guān)合作應該支持和補充、而不能干擾和沖淡經(jīng)濟合作的主題，要充分照顧各方的關(guān)切，處理好相關(guān)敏感問題。
2、中國對APEC的基本政策
堅持：APEC以經(jīng)濟合作為主要方向，有所為有所不為，揚長避短。
主張：APEC應在多樣性的基礎(chǔ)上，堅持獨特的合作方式，妥善處理成員之間的分歧，照顧彼此的關(guān)切，尋求利益的匯合點，以保持凝聚力和向心力。
認為：APEC堅持循序漸進，穩(wěn)步合作，兌現(xiàn)承諾，切實為本地區(qū)人民帶好處；堅持與時俱進的改革精神，適應亞太地區(qū)的形勢變化，根據(jù)實際需和成員要求，穩(wěn)步深化合作內(nèi)容
（四）堂總結(jié)，當堂檢測。
堂小結(jié)：通過本節(jié)的學習，我們主要要掌握如下知識：
◇4個主張：即中國關(guān)于APEC的4個主張
◇3個獨特之處：即APEC方式的3個獨特之處；
◇2個作用：即APEC的作用和APEC方式的作用（注意兩個作用是不同的）；
◇1個宗旨：即APEC的宗旨。
（五）發(fā)導學案、布置預習
我們已經(jīng)學習了亞太經(jīng)濟合作組織的有關(guān)基礎(chǔ)知識，那么，歐盟又是怎樣的組織呢？在下一節(jié)我們一起學習這部分知識，下根據(jù)學案預習下節(jié)。
九、板書設(shè)計
四、亞太經(jīng)濟合作組織：區(qū)域經(jīng)濟合作的新形式
1.亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用有哪些？
2亞太經(jīng)合組織推進成員之間加強合作的獨特方式及其作用有哪些？
亞太經(jīng)合組織主要機構(gòu)有哪些？
3.中國在亞太經(jīng)合組織中的地位和作用是什么
十、教學反思
學案是學生自主學習和教師開展教學活動的重要載體。本的導學案分為三部分前預習學案、內(nèi)探究學案和后練習與提高。堂上的先學、探究、練習都是在學案基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。先學階段是整個堂教學的核心階段，是學生主題作用充分顯示的階段，是學生自主學習的關(guān)鍵。先學不是無指導的先學，教師要明確自學要求。例如對照學案上列出學習目標、如何的看書預習、練習的內(nèi)容、有何疑問等。預習完之后要有檢查、反饋。新講授完畢后，學生解答，若有困難，再由教師講解。例如“APEC方式的獨特之處？”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/38129.html
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