2013-2014學年高二上學期期中測試卷語文一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題�！都~約時報》整版介紹中國作家實屬罕見。在2008年奧運前，美國包括GNN在內的各大主要媒體都開始了對中國進行大量全新角度的報道�！都~約時報》“讀書版”突然對中國當代當紅作家及其作品感起興趣，非常罕見地整版介紹中國作家的作品。之所以說非常罕見，是因為過去多少年來，《紐約時報》從來沒有這么集中地介紹過中國當代當紅作家的作品，即使有介紹，也僅僅局限于那些對中國共產黨“不”的流亡海外的作家及作品上，例如2001年初對高行健的吹捧與介紹等。《紐約時報》首推的是莫言和他的最新小說《生死疲勞》，而且還專門讓一個日本插圖畫家給畫了幅插圖加以配合。當代著名書評家約翰遜?斯賓斯為此書寫了評論。其文章以西方最常見的評論文章寫法，首先向讀者介紹了莫言這本書的基本內容，并將評論者自己認為最精彩的一段文字，介紹給了讀者。之后重磅介紹的，是姜戎的《狼圖騰》。然后是王安憶的最新作品《長恨歌》，還按照西方出版商的習慣，將第一章免費奉獻給了美國讀者。也就是說，如果有人喜歡的話，那就請到書店購買。接下來是介紹了閻連科的《為人民服務》，也附加了免費的第一章。應該說，這家報社的編輯們的眼光與水準都是相當高的。從《紐約時報》“讀書版”的排版上看，可以看得出來，他們更注重的是具有文學價值的東西。不過，它并沒有僅僅局限于此，在做了連續(xù)四本書的書評后，他們給讀者提供了更廣泛的了解空間：它對更想了解一下中國流行小說現狀的人，提供了一種選擇。這就是整個版面的右邊內容：時報的編輯們以“中國流行小說”為題，介紹了一下當代中國青年人，也就是我們常說的所謂“80后”讀者的閱讀興趣所在。其中，就重點介紹了郭敬明，因為他有過剽竊行為，從某種意義上說，也算有新聞價值吧。從文中知道，評論者對郭進行了電話采訪，但這一點也沒有妨礙評論者將郭抄襲事件的整個過程向美國讀者做介紹，介紹文字可以說客觀公允，相當準確。評論者并且調侃地說，郭只是支付了法院裁定的給原作者莊羽的賠款，但是拒絕道歉，不承認其不道德的行為。評論者繼續(xù)有些幽默地說道，郭的粉絲們既然看到他不向公眾道歉，于是，也就跟著不在意公眾在說些什么，繼續(xù)支持他。實際上，之所以沒有把他和他的作品列入莫言等人的作品行列，這也從另個角度說明美國人對他的行為及他的作品還是有一定保留態(tài)度的。畢竟，他抄襲了別人。評論者引用王朔的話說，這小子沒有一點兒“sense of decency”。之后，評論者還就80后的其他幾個寫者進行了相關介紹，其中包括張悅然等。不過，評論者又對中國的90后幾個小作者也進行了簡單介紹，并說明，是這些小作者才令80后寫手們感到受到威脅。其實，如果說什么東西最說明美國人認同中國作家的書的話，那就只能從一點假也不摻雜的美國圖書排行榜上觀風云。最有趣的是，在美國圖書市場上，比已經到了二千多名的位置上的《狼圖騰》走得更好的，不是郭敬明的什么東西，而是莫言的這本剛剛出版的名叫《生死疲勞》的書。它昨天已經在圖書榜的前400名以內，這本身已經非常了不起了。今天此時再看，已經進入第198名了，這才是巨大的成功。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ）（3分）A．當代著名書評家約翰遜?斯賓斯為莫言的新書寫的評論，采用的是將書的基本內容和評論者自己認為最精彩的一段文字介紹給讀者的西方最常見的評論文章的寫法。B．《紐約時報》不但介紹了莫言等中國當代當紅前輩作家，還介紹了80后、90后作者，他們認為90后作者比前輩作家更讓80后作者感到受到威脅。C．《紐約時報》“讀書版”整版推出幾位中國作家的作品，不僅輔以插圖和評論，還按照西方版商的習慣附加了免費的第一章。 D．《紐約時報》“讀書版”的評論者雖然對郭敬明進行了電話采訪，但并沒有妨礙他們向美國讀者客觀、公允和準確地介紹郭敬明抄襲事件的整個過程。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 （ ）（3分）A．《紐約時報》“讀書版”集中推出對其最為推崇的中國當代當紅作家莫言、姜戎、王安憶和閻邊科的書評，這其中也反映出這家報社的編輯們有著相當高的眼光與水準。B．《紐約時報》在2008奧運以前的很多年，只局限于介紹那些對中國共產常說“不”的流亡海外的作家及作品，如此感興趣并集中地整版介紹中國當代當紅作家的作品確實非常罕見。C．《紐約時報》“讀書版”以“中國流行小說”為題，介紹了當代中國青年作者，其中重點介紹郭敬明，時報編輯們注重的不是中國小說具有文學價值的東西，而是新聞價值。D. 在一點假也不摻雜的美國圖書排行榜上，《狼圖騰》已經到了二千多名的位置，莫言的《生死疲勞》則已經成功進入第198名，說明美國讀者對中國作家的作品已是相當認可了。二、古代詩文閱讀(40分)(22分，每小題3分)（二）閱讀下面的文言文。完成4——8題：非相《荀子》(節(jié)選)相人，古之人無有也，學者不道也。古者有姑布子卿①，今之世，粱有唐舉，相人之形狀、顏色而知其吉兇、妖祥，世俗稱之。古之人無有也，學者不道也。故相形不如論心，論心不如擇術，形不勝心，心不勝術。術正而心順之，則形相雖惡而心術善，無害為君子也；形相雖善而心術惡，無害為小人也。君子之謂吉，小人之謂兇。故長短、小大、善惡形相，非吉兇也。古之人無有也，學者不道也。蓋帝堯長，帝舜短；文王長，周公短；仲尼長，子弓短。昔者，衛(wèi)靈公有臣曰公孫呂，身長七尺，面長三尺，焉②廣三寸，鼻、目、耳具，而名動天下。楚之孫叔敖，期思③之鄙人也，突禿長左，軒較之下，而以楚霸。葉公子高，微小短瘠，行若將不勝其衣然；白公之亂也，令尹子西、司馬子期皆死焉，葉公子高入居楚，誅白公，定楚國，如反手爾，仁義功名善于后世。故士不揣長，不絮大，不權輕重，亦將志乎爾；長短、小大、美惡形相，豈論也哉?且徐偃王之狀，目可瞻焉；仲尼之狀，面如蒙供；周公之狀，身如斷蓄；皋陶之狀，色如削瓜；閎夭之狀，面無見膚；傅說之狀，身如植鰭；伊尹之狀，面無須麋，禹跳，湯偏，堯、舜參牟子。從者將論志意、比類文學邪?直將差長短、辨美惡而相欺傲邪?古者，桀、紂長巨姣美，天下之杰也；筋力越勁，盲人之敵也。然而身死國亡，為天下大?，后世言惡，則必稽焉。是非容貌之患也。聞見之不眾，論議之卑爾!今世俗之亂君，鄉(xiāng)曲之儇子，莫不美麗姚冶，奇衣婦飾，血氣態(tài)度擬于女子；婦人莫不愿得以為夫，處女莫不愿得以為士，棄其親家而欲奔之者，比肩并起。然而中君羞以為臣，中父羞以為子，中兄羞以為弟，中人羞以為友；俄則束乎有司而戮乎大市，莫不呼天啼哭，苦傷其今而后悔其始。是非容貌之患也。聞見之不眾，論議之卑爾。然則從者將孰可也?【注】①姑布子卿：春秋時鄭國人，曾看過孔丘和趙襄子的相，見《韓詩外傳》卷九和《史記?趙世家》。 ②焉：通“顏”，額。 ③期思：地名，在今河南省淮濱縣東南。4．對下列句子中加點詞的解釋。不正確的一項是A．世俗稱之　　　　　　　　　　　　　　　　稱：稱呼B．無害為君子也　　　　　　　　　　　　　　害：妨礙C．直將差長短、辨美惡而相欺傲邪?　　　　　差：區(qū)別D．然則從者將孰可也　　　　　　　　　　　　可：認同，贊同5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A． 行若將不勝其衣然 B． 形相雖善而心術惡，無害為小人也吾其還也 今日往而不反者，豎子也C． 軒較之下，而以楚霸 D．是非容貌之患也余與四人擁火以入 欲勿予，即患秦兵之來6．以下六句話分別編為四組，全屬于從正面論述“非相”的一組是①梁有唐舉，相人之形狀、顏色而知其吉兇、妖祥②術正而心順之，則形相雖惡而心術善．無害為君子也③楚之孫叔敖，期思之鄙人也，突禿長左，軒較之下，而以楚霸④禹跳，湯偏。堯、舜參牟子⑤桀、紂長巨姣美，夫下之杰也；筋力越勁，百人之敵也⑥今世俗之亂君，鄉(xiāng)曲之儇子，莫不美麗姚冶，奇農婦飾，血氣態(tài)度擬于女子A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③④ D．①⑤⑥7．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A．本文和《勸學》一樣，開篇就提出了自己的觀點，批判、否定了相術，指出這是有學識的人從來也不談論的事。B：作者認為，觀察人的相貌不如考察他的思想．考察他的思想不如鑒別他立身處世的方法，身材相貌不是判斷君子小人的標準。C．古代的夏桀，商紂魁梧英俊，但卻落得身死國滅，成為天下最可恥的人，這都是容貌造成的禍患。D．文章結尾又用當時犯上作亂的人和鄉(xiāng)里的輕薄少年為例，從反面否定了相術，并以反問結尾，表明自己的觀點。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。題張十一旅舍①韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成�？蓱z此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。 ①張十一是作者的好友，作者作此詩時張十一和他都被貶謫，詩人有感作。9結合全詩，請簡要賞析“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”兩句詩。（5分）10請從表層和深層兩方面談談后兩句表達了作者怎樣的思想感情。（6分）(三)名篇名句默寫(7分)11.補寫出下列名篇名句中的空缺部分(7分)（1）云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪 ， 。（2）騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍 。（3）遙想公瑾當年，小喬初嫁了， ， 。（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕 ？ 。（5）是故 ， ，聞道有先后，術業(yè)有專攻。三、文學類文本閱讀(22分)12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題 (22分)新聞現場魏柏林吳貴平因搶救落水小學生被村長知道了，村長報給了鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者，打算把這件事當作精神文明建設的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現場感，鎮(zhèn)里打算再現一下當時救人的場面。也就是說，讓當初落水的那個小學生再落一次水，讓吳貴平再去搶救一次。 一切準備就緒，可是內蒙古赤峰市烏丹一中2013-2014學年高二上學期期中考試語文試題
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