真正生物的學(xué)習(xí)也是從高二文理分科后開始的，之前學(xué)過生物但是很多同學(xué)都沒有人知學(xué)。生物注重知識(shí)的積累，是在初中基礎(chǔ)上開始的。所以高中生物學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們學(xué)有余力時(shí)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)初中課本中的知識(shí)。
對(duì)于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)生，學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書，因?yàn)?a href='http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/' target='_blank'>高中生物課程是默認(rèn)大家初中學(xué)過生物的，但初中時(shí)可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認(rèn)真，而高中生物的教材和一些題目都默認(rèn)大家還記得初中的生物知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。掌握各種“常識(shí)”的人(對(duì)于講不出道理的生物題的簡(jiǎn)單解釋常常是“這是常識(shí)!”)，做生物題時(shí)容易有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績(jī)通常都會(huì)穩(wěn)定在不錯(cuò)的水平。而對(duì)于大部分人，因?yàn)楦鞣N并不常見的“常識(shí)”常常在題目中出現(xiàn)，如果有比較好的習(xí)題積累，到高三后期生物常識(shí)的掌握基本上也沒問題了，但這需要你平時(shí)做有心人，隨時(shí)隨地積累，甚至反復(fù)記憶。其中許多是生物的基礎(chǔ)知識(shí)，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”一樣老老實(shí)實(shí)地背。當(dāng)然在背誦積累的時(shí)候也要掌握技巧。
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