(一)注重對命題走向的把握
中考的學(xué)業(yè)考試性質(zhì)決定了命題走向:中考既有水平考試的性質(zhì),又有選拔考試的功能。其目標(biāo)是測試學(xué)生的水平,以水平考試為主,重在測試考生的學(xué)業(yè)水平。把握好這一點是至關(guān)重要的。
政治中考命題的指導(dǎo)思想是 “三個有利”:有利于貫徹國家的教育方針,推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),全面提高教育質(zhì)量;有利于推動中小學(xué)實施課程改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動地學(xué)習(xí)。在這個思想指導(dǎo)下,命題要求做到:
第一,體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì):首先是從實際出發(fā),從當(dāng)前義務(wù)教育的實際和要求出發(fā),做到全面性----面對全體學(xué)生和全面考查;基礎(chǔ)性----以基本知識和基本技能為主。其次是充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重試題對教學(xué)的導(dǎo)向作用。
第二,體現(xiàn)當(dāng)前的教育政策取向:要體現(xiàn)教育部和教育廳的文件精神(《教育部指導(dǎo)意見》和省廳文件);反對繁難偏舊,聯(lián)系生活,注重能力,重視實踐和創(chuàng)新,題型簡約等;體現(xiàn)考試說明的規(guī)范作用。
(二)注重對考生能力的考查
注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,是中考政治命題一貫奉行的指導(dǎo)思想,也是實施開卷考試命題的指導(dǎo)思想。縱觀近兩年的試題,都是就國內(nèi)外時政、社會熱點問題、學(xué)生身邊的事創(chuàng)設(shè)一些情景,全面考核對時政知識的了解程度、對教材原理的理解程度和綜合運(yùn)用相關(guān)知識分析問題的能力。命題者對主題的選擇往往都集中在以下幾個方面。
首先,因為思想品德課程具有強(qiáng)烈的時代性、現(xiàn)實性的特點,即取材時政化,這就決定了命題必然要著眼于現(xiàn)實重大問題,以及熱點、焦點問題。
其次,一些反映人民生活,貼近人民日常生活和學(xué)生實際的素材,也往往成為選擇的對象,即取材生活化,這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察和分析問題,進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。
第三,一些關(guān)注人類自身的發(fā)展,展望人類未來生活,探討人類生存價值的話題,倍受命題者青睞。如科學(xué)發(fā)展、五位一體、環(huán)境保護(hù)等。
(三)注重試題的開放性
在命題上,開放性試題一般以社會現(xiàn)實生活中的熱點問題與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點為載體,緊扣交叉點命題,設(shè)問比較寬泛,給考生留有較大的思維空間,為考生多角度地思考問題和創(chuàng)造性地解答問題提供了可能。在開放性試題上,注重對學(xué)生審題能力和實踐能力的考驗。
開放性試題,答案呈現(xiàn)多元化,其中任何一個答案都應(yīng)該能夠獨立完成對試題的解答,考生答題時,只要符合要求,自成體系也行。這就極大地鼓勵考生充分發(fā)表自己的見解,有助于創(chuàng)造性的發(fā)揮。
答案的多元化,客觀上要求改變以往評卷時遵循的“采點給分”原則,而是采意給分。評分的采意性要求對考生答案的評價著眼于考生政治立場、觀點正確與否,運(yùn)用知識是否得當(dāng),闡述是否合乎邏輯,文字表達(dá)是否準(zhǔn)確,而不是死扣要點,死摳字眼。采意給分,即意思對了就給分;考生回答只要言之有理,持之有據(jù)就酌情給分;即使要點不夠齊全,某些要點分析相當(dāng)透徹也行。當(dāng)然,無論題目如何新穎,評分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛,答案最終是要用相關(guān)專業(yè)術(shù)語來表達(dá)的。
(四)注重題式創(chuàng)新
由于開放性試題的大量使用,勢必引起卷面的變化。首先,卷面形象新穎,滿足學(xué)生心理需求?v觀近幾年中考政治試題的卷面發(fā)生了根本性的變化,卷面圖文并茂,命題材料鮮活,有助于消除緊張、厭煩的情緒,促使考生正常水平的發(fā)揮和創(chuàng)新火花的迸發(fā)。其次,突出對考生思維過程的考查。第三,控制題量和文字閱讀量過大,給學(xué)生廣闊的思維空間。
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