一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10
歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到碗底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀。“那就不客氣啦！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
1.
請概括出文章情節(jié)的共同點，然后填空。（
2
分）
做面
→
（
）
→
（
）
→
總結(jié)
2.
父親說
“
孔融
7
歲能讓梨，你
10
歲啦，該讓蛋吧！
”
的意圖是：（
2
分）
3.
試簡要分析兒子三次借用
“
孔融讓梨
”
典故的意圖。
（一）
“
孔融是孔融，我是我
----
不讓！
”
意思是：
（二）
“
孔融讓梨，我讓蛋！
”
意思是：
（三）
“
孔融讓梨，兒子讓面
---
爸爸您是大人，您先吃！
”
意思是：
4.
父親三次總結(jié)性的語言之間有著遞近關(guān)系的詞語依次是：
、
、
。
這表達了父親對兒子的
之情。（
2
分）
5.
文中最能揭示主旨的句子是：（
）
6.
作者多次引用
“
孔融讓梨
”
典故的作用最恰當(dāng)?shù)囊豁?br />A.
告訴人們?nèi)绾紊�，教育人們怎樣做人�?br />B.
使故事情節(jié)富有變化，文章結(jié)構(gòu)更加完整。
C.
揭示人生真理，教育兒子成才。
D.
豐富文章的主題，增添文章的內(nèi)涵和情趣。
7.
這篇短文表現(xiàn)了父親怎樣的良苦用心？（
3
分）
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