中考數(shù)學(xué)解題技巧 分類解幾何多解題指導(dǎo)

分類思想是指根據(jù)數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性，將研究的對象分為不同種類，分別進(jìn)行處理的一種數(shù)學(xué)思想

方法，正確運(yùn)用分類思想，是解決某些數(shù)學(xué)問題的一種重要方法。分類討論思想是針對數(shù)學(xué)問題的條件，

結(jié)論不明確，或題意中含有不確定的參數(shù)或圖形時(shí)，進(jìn)行分類思考，將復(fù)雜的問題分解成若干個(gè)簡單的問

題進(jìn)行求解。

用分類討論思想解題時(shí)應(yīng)注意：

1.審題，分析要周密，切忌匆匆下筆，顧此失彼;

2.對于需分類討論的問題，應(yīng)明確分類對象及分類標(biāo)準(zhǔn);

3.所分各類之間既不重復(fù)，也不遺漏;

4.最后對各類結(jié)果歸納總結(jié)。除了加強(qiáng)填空，選擇題的技巧方法訓(xùn)練外，平時(shí)復(fù)習(xí)中還要對解題思路和方法進(jìn)行總結(jié)歸納。如在幾何題中，用全等法和相似法

證題應(yīng)該是兩個(gè)基本方法，為了更好掌握這兩種方法，應(yīng)該熟悉一對全等或一對相似三角形的基本圖形，下圖中是全等三角形的基本圖形。大量積累基本圖形，并在此基礎(chǔ)上截長補(bǔ)短能割善補(bǔ)，是學(xué)習(xí)幾何圖形的一個(gè)訣竅，每一個(gè)重要概念，重要定理都有一個(gè)基本圖形，三線八角可以算做一個(gè)基本圖形，特殊角直角三角形的邊長、內(nèi)角、三角函數(shù)、中線、高、角平分線、面積等也組成基本圖形。中考語文復(fù)習(xí)提高效率策略準(zhǔn)確記憶潘老師指出，考生在記憶類的語文基礎(chǔ)知識上失分的主要原因是寫錯(cuò)別字。對策是一要理解意思，二要根據(jù)漢字的形旁，即該字表示意義的偏旁，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。而在對課內(nèi)文言文閱讀的復(fù)習(xí)上，潘老師給考生縮小了范圍，提醒考生要更關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中所列的50篇推薦篇目及九年級其他古詩詞和文言文篇目，并重點(diǎn)背誦名句。分類積累代文和古文閱讀方面，潘老師提醒考生要適當(dāng)結(jié)合文體特點(diǎn)，掌握必要的文體知識，從而做到目標(biāo)明確地答題。論說類文章，從表達(dá)方式看，以議論為主，主要是針對某一個(gè)問題，某一種現(xiàn)象，發(fā)表自己的見解(或者說看法)。此外，議論文會考查知識的積累(與選段內(nèi)容相關(guān)聯(lián))，所以應(yīng)該有意識地去分類積累材料。比如意志品質(zhì)類、時(shí)事類和創(chuàng)新類等。科技類文章是給人以知識的，它往往要介紹有關(guān)特征，在表達(dá)方式上以說明為主，有時(shí)候也會采用描寫，但目的是為了更準(zhǔn)確地說明這個(gè)對象的特征。其次，科技類文章的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確性，這一知識點(diǎn)，也往往會拿來作為考查的一個(gè)點(diǎn)。文學(xué)作品類的文章以記敘、描寫為主，出題者往往會從對文章思想情感的理解、人物形象的分析、關(guān)鍵語句的品析等角度擬題。對人物形象的分析，必須去關(guān)注對人的外貌、語言、行動、心理、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫的句子，除了從正面去分析，還可以從側(cè)面去理解。此外，品析句子得知道品析的方向。品詞要形象傳神、含蓄凝練、生動活潑;賞句要注意修辭方法(特別是比喻、擬人、對偶、排比、反復(fù)、對比、夸張等)的運(yùn)用、句式(整句與散句)的作用、觀察的角度(聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺)，以動寫靜(以靜寫動)，化虛為實(shí)(化實(shí)為虛)等，抓住了賞析的點(diǎn)，答題的時(shí)候，就不會答非所問，或是隔靴搔癢了。修改整理這一塊是針對整張試卷的重頭戲占60分的作文而言的。潘老師建議，現(xiàn)在，初中學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，大家有必要對自己的文章進(jìn)行一番整理，從而在中考現(xiàn)場能淡定從容，有備無患。如何整理自己的文章呢?首先要緊扣題目(或話題)修改，在行文的過程中，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，我在寫什么，我要表達(dá)什么樣的感情(或觀點(diǎn))。其二要用心修改開頭和結(jié)尾。開頭要簡短，要獨(dú)立成段，如果不是特別擅長抒情或描寫，不妨采用開門見山，直奔主題的方法開頭。在修改結(jié)尾的時(shí)候，特別要注意盡量點(diǎn)明題旨，要含蓄，最好學(xué)著采用抒情、議論的表達(dá)方式，學(xué)著使用排比句、比喻句，在增添文采的同時(shí)，更在情感上感染讀者。其三是學(xué)會錘煉自己的語言，力爭以富有情意性、雄辯性、精練傳神而又含蓄的語言，來展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，抒發(fā)較為深刻的人生見解，從而打動閱卷老師。最后，對那種淡如白開水的程式化、講套話的文章(如全文用名人名言、名人詩詞堆砌而成)，要毫不猶豫地扔進(jìn)廢紙簍里。

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