新課標(biāo)下的現(xiàn)代文閱讀 一、新課標(biāo)精神 1．七九級(jí)閱讀目標(biāo)（相關(guān)內(nèi)容）： ▲在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 ▲ 新課標(biāo)下的現(xiàn)代文閱讀一、新課標(biāo)精神1．七—九級(jí)閱讀目標(biāo)（相關(guān)內(nèi)容）：▲在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用�！鴮�(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題�！�欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言�！�閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法�！�閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。2．關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)建議（相關(guān)內(nèi)容）：▲閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容�！�重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，具體考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。▲文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià)。根據(jù)文學(xué)作品形象性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，可著重考察學(xué)生對(duì)形象的感受和情感的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)。在7—9級(jí)，可通過(guò)考察學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。二、應(yīng)對(duì)策略之所以不厭其煩地列舉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于閱讀的目標(biāo)和評(píng)價(jià)建議，是因?yàn)閺闹锌梢允刮覀兠鞔_現(xiàn)代文閱讀的大方向，這是極具指導(dǎo)性意義的。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語(yǔ)文課程致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，考試不僅考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和語(yǔ)文能力的發(fā)展情況，還要能夠反映出學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的情況，以及學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生作出自己富有個(gè)性的和具有獨(dú)立見(jiàn)解的解答。從2004的各地中招試題的研究中可以發(fā)現(xiàn)，已有超過(guò)半數(shù)的省市沒(méi)有課內(nèi)語(yǔ)段的閱讀，而幾個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的命題則更突出。試卷更加貼近生活，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，注重考查學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。一些開(kāi)放性題，答案不求唯一，但必須言之成理。比如多作品中人物的言行及性格特點(diǎn)進(jìn)行賞析評(píng)價(jià)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例子補(bǔ)充文章觀點(diǎn)等，都需要學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累去創(chuàng)造性地解答這些問(wèn)題，有利于創(chuàng)新能力的發(fā)揮。重視主觀性的綜合語(yǔ)言表達(dá)題目，以考查學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力。這些要求我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不僅要掌握語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)做題的方法，重視思考、分析、表述、遷移能力的現(xiàn)成，更需重視自己的情感體驗(yàn)。這些，都要在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到不斷的強(qiáng)化鍛煉。我們?cè)诂F(xiàn)代文閱讀中，要注意做到：1．梳理學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)。如：關(guān)于表達(dá)方式、修辭方法、描寫(xiě)方法、表現(xiàn)手法等知識(shí)（雖然課標(biāo)明確有些知識(shí)不考，那是指不考概念，卻要求能力，不是降低要求，是提高了標(biāo)準(zhǔn)）。2．掌握閱讀現(xiàn)代文的方法。如：首先應(yīng)整體感知文章內(nèi)容，判斷文章的體裁是記敘文、議論文還是說(shuō)明文，把握文章主題，這樣才能有的放矢調(diào)動(dòng)已有的各類(lèi)文體的閱讀常識(shí)做題（不管后邊有無(wú)此類(lèi)題目，這是必需的，因?yàn)樗�是所有�?wèn)題的基礎(chǔ)）。3．平時(shí)注意培養(yǎng)自己正確的態(tài)度和價(jià)值觀，在閱讀文段時(shí)注意調(diào)動(dòng)自己的情感。因?yàn)樾抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的人文性，在每次閱讀文段訓(xùn)練時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)自己的情感。如在文學(xué)作品的閱讀中，進(jìn)入角色，進(jìn)入人物或作者的豐富的內(nèi)心世界，體驗(yàn)情感。而在一些試題的解答中，更要求答題者具有正確的態(tài)度和價(jià)值觀，如果平時(shí)自己本身就不具備，那答題的難度可想而知。
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