【—】接著上面為大家講的代數(shù)公式教學方法,下面的小編繼續(xù)為大家分享的是初中數(shù)學學習方法之代數(shù)公式教學的方法集錦,有興趣的同學可以過來看看記記。
數(shù)學思想方法的學習與使用是初中代數(shù)公式教學的重要組成部分。雖然我們的初中代數(shù)公式教學四模式已經(jīng)將一部分的思想方法以顯性的形式出現(xiàn),但大多數(shù)的數(shù)學思想方法還是以隱蔽的形式存在,還是需要教師們認真鉆研教學大綱與課本,認真地研究學生,明確所處的教學階段以及這個階段的教學目標,弄清需要進行哪些數(shù)學思想方法的教學?各種數(shù)學思想方法的教學層次要求分別是什么?
如符號與變元的思想,是中學數(shù)學的兩大“基石”思想之一。因為公式是用數(shù)學符號表示量與量之間的依存關(guān)系來揭示定理和定律的。因此初中代數(shù)公式的教學肩負著數(shù)學符號與變元思想教學的重任。所以在初中數(shù)學代數(shù)公式教學中,教師首先要有符號與變元思想教學的意識;第二,要明確初中代數(shù)公式教學應達到的要求是1)能正確地引入代數(shù)符號,用符號揭示意義和結(jié)構(gòu);2)能正確理解公式中符號的意義,能用換元的處理公式;3)正確進行公式的各種變形。第三,各階段達標層次為,初一是孕育(了解)——領(lǐng)悟(理解)階段;初二是嘗試——形成(掌握)階段;初三是應用——發(fā)展階段。哪個階段達不了標都會影響后繼的學習。所以數(shù)學方法的教學應該象數(shù)學的表層知識一樣,建立一個目標明確,可以控制、符合學生認識規(guī)律的教學管理系統(tǒng),使數(shù)學思想方法的教學真正落實。
小編相信看過初中數(shù)學學習方法之代數(shù)公式教學的方法集錦后,大家應該都可以掌握正確的學習方法了吧。接下來還有更豐盛的營養(yǎng)大餐等著大家來吸收哦。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/238881.html
相關(guān)閱讀:初中數(shù)學學習方法之輔導式