課題：善用法律保護(hù)自己 課型：新授課 授課時間：5.28
執(zhí)筆： 審核：初一政治組 總課時：28
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：
1．樹立法律保護(hù)意識。
2．增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。
能力目標(biāo)：
1．逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力；
2．學(xué)會與他人合作，機(jī)智勇敢地面對不法行為。
知識目標(biāo)
知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2。怎樣于侵權(quán)行為作斗爭。
難點(diǎn)： 了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。
重點(diǎn)： 善于斗爭
教學(xué)方法：情景教學(xué)法，案例收集、分析、展示教學(xué)法。
教學(xué)媒體： 多媒體
教學(xué)安排：1課時
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)：
閱讀教材p108-114填空
1我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器是________。
2____________是我們維護(hù)合法權(quán)益的常用的有效手段。
3.__________是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī).最權(quán)威.最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后________。
4.訴訟也稱_______,通常分為三種類型：____________.___________.____________
5______________是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
6違法犯罪分子往往是兇惡.狡猾的。我們在與其斗爭時，既要______,又要_______。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要__________,而要_________,盡量減少_____________，力求在保護(hù)______的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
7與違法分子斗爭的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及時____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究
導(dǎo)入 多媒體展示圖片：“當(dāng)個人權(quán)益受到侵犯時的不同選擇”（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）
當(dāng)我們的合法權(quán)益受侵害時，要善于用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。二框 善用法律保護(hù)自己
活動1：仔細(xì)閱讀P108的案例：13歲的女孩小芳要求上學(xué)遭到繼父的拒絕。小組討論：請你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續(xù)上學(xué)？(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。)
小芳可通過向_____________.______________._____________.____________等各方面反應(yīng)問題，尋求幫助。這是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段即非訴訟手段。
活動2：讓一位學(xué)生講述小苗的故事(教材p110) ，思考：對此誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任？”、“請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？（學(xué)生各抒己見，教師小結(jié).）
打官司這一維權(quán)方式，是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。
說一說：什么是訴訟？訴訟有幾種類型？它們個自的含義是什么？
出示三則案例：
案例一： 陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙?jiān)V狀將上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二： 被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了20多個企業(yè)、事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業(yè)用銅、自行車等財物，價值人民幣6000
案例三： 某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費(fèi)，看完電影去取車，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當(dāng)即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔(dān)賠車的責(zé)任。于是他將看車人告上法庭。
辨一辨 上述三則案例個屬于哪種類型訴訟？
活動3 ： 小小辯論賽 以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”為主題進(jìn)行辯論。（全班分成正反兩大組，辯論，教師進(jìn)行點(diǎn)評。）
出示案例：爸爸媽媽都到外地出差，留下正在讀初中二年級的你獨(dú)自在家。有一天放學(xué)回家，你正準(zhǔn)備掏鑰匙開門，卻猛然發(fā)現(xiàn)門鎖被撬，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)門是虛掩的，你探頭朝屋內(nèi)一望，發(fā)現(xiàn)屋里面有一個陌生人正在翻找…….想想看，這是你該怎么辦? ( 學(xué)生討論后自有發(fā)言，教師小結(jié))
違法犯罪分子往往是狡猾的，青少年與其做斗爭時，要講究智斗，力求在免受傷亡的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。具體說一說與違法犯罪分子作斗爭的好方法有哪些？
活動4：與法同行
學(xué)生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考并交流：①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放松一下。”這一觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
學(xué)生回答�、凇爸灰约旱睦娌皇芮址福约阂膊蝗デ址竸e人的利益，他人的事情與自己無關(guān)�！� 這一觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
�、坌》纪瑢W(xué)可以采取哪些行動？（學(xué)生回答 教師小結(jié)。）
課堂小結(jié): 你收獲了什么？
課后作業(yè)： 1. 當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時可通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 2. 什么是訴訟？訴訟包括哪幾種類型？3 青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭 ？ 與違法犯罪分子作斗爭的方法有哪些？
當(dāng)堂訓(xùn)練：《 善用法律保護(hù)自己 》 一、單項(xiàng)選擇
1．社會是復(fù)雜的，未成年人難免會受到傷害。＿＿＿是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障（ �。�
A．法律
B．到法律援助中心求助
C．訴訟
D．到律師事務(wù)所投訴
2．張某6年前借王某8000元錢，可到現(xiàn)在遲遲不還，還想“賴賬”。王某迫于無耐將張某告上法庭，。這屬于＿＿＿案件（ �。�
①公訴�、谧栽V�、勖袷略V訟�、苄姓V訟
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
3．中學(xué)生劉洋在放學(xué)回家的公共汽車上，看見兩個扒手在偷乘客的錢包。劉洋沒有直接喊抓小偷，而是裝作肚子疼請求司機(jī)將她送往就近醫(yī)院(附近有派出所)，然后悄悄告訴司機(jī)實(shí)際情況。司機(jī)以送劉洋去醫(yī)院為由，直接將車開到了派出所。這表明劉洋
①膽小怕事，不敢見義勇為�、跈C(jī)智勇敢，善于與違法犯罪分子作斗爭 ③缺乏視死如歸的大無畏精神�、芊梢庾R強(qiáng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感
A．①③
B．②④
C．①②
D．②③④
4．2002年3月24日，到西安打工的四川人彭文軍，因?yàn)橐估锏綆讉�浙江人的香菇棚偷香菇，被發(fā)現(xiàn)后遭到這幾個浙江人的毆打。后來，彭文軍接連被這幾個浙江人敲詐。無奈，彭文軍到派出所報案，最終這幾個原來是受害者的浙江人被逮捕。這告訴我們（ �。�
①公民受到非法侵害后要勇敢地報案�、诠袷艿椒欠ㄇ趾蟛荒懿扇》欠ㄊ侄芜M(jìn)行報復(fù) ③公民受到非法侵害后應(yīng)該用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益�、芄袷艿椒欠ㄇ趾罂梢杂萌魏问侄尉S護(hù)自己的權(quán)益
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
二、簡要回答
5．因?yàn)橐痪渫嫘�，七年級學(xué)生劉某將趙某的眼睛打傷，并花掉醫(yī)藥費(fèi)等1358元。趙某的父母打算通過法律手段為孩子討回公道。他們可以怎樣做呢?
6．社會青年張某在學(xué)校附近攔住一位同學(xué)，強(qiáng)行向該同學(xué)索要50元“保護(hù)費(fèi)”。正巧你在此路過遇見此事，你會怎么做呢?
閱讀理解
三、材料分析
7．中學(xué)生魏某在上學(xué)的路上被一輛汽車撞倒，造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父母聞訊后趕到現(xiàn)場，將兒子送往醫(yī)院。肇事司機(jī)賈某要求將此事與魏某父母私了，答應(yīng)承擔(dān)治療等一切費(fèi)用，并替魏某交了住院押金5000元。見此情景，魏某父母也同意了私了。兩個月后，魏某出院，共花去各種費(fèi)用37258元。當(dāng)魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言時，賈某見數(shù)額太大，只同意承擔(dān)一半的費(fèi)用。結(jié)果，雙方爭執(zhí)不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷，賈某一紙?jiān)V狀將魏某及其父母推上了被告席。
（１）我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么?
（２）賈某狀告魏某及其家人的訴訟類型是哪一種?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/81152.html
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