一、目標
1、情感、態(tài)度、價值觀目標。
(1)增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心;
(2)樹立法律保護意識,逐步形成善于斗爭的能力。
2、知識目標。
知道保護自己的幾種方法。
3、能力目標。
(1)逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力;
(2)學會與他人合作,機智勇敢地面對不法行為。
重點:怎樣于侵權行為作斗爭。
教學難點;運用法律武器保護自己的途徑和方法。
二、教學方法
案例教學、探究式學習
三、知識鏈接
1、劉麗麗,今年14歲,2000年3月3日爸爸媽媽離婚后,隨爸爸和奶奶一起生活。由于爸爸經(jīng)常賭博,夜不歸宿,從不關心她的學習和生活,還經(jīng)常打她,用東西砸她,她告訴奶奶,奶奶說:“他畢竟是你的爸爸,一家人還得靠他,何況家丑不可外揚,上法院打官司也不光彩,不要亂說,我會去求你爸爸不要再打你了!边@件事麗麗沒和任何人說,但奶奶跟爸爸說了之后,他對麗麗更加殘忍了,經(jīng)常無緣無故就打她。麗麗睡在潮濕有異味的棉被毯子里,里面有許多跳蚤,咬得麗麗全身上下起紅塊,沒一個晚上有安寧覺睡,癢的麗麗直抓,抓破了留下疤,舊疤不好新疤又起……
2、閱讀教材第108頁的案例
3、學生閱讀教材第108-110頁的“小苗的故事”
4、學生閱讀教材第112到113頁的材料
5、學生閱讀課本114頁的圖片和文字資料
四、分組討論探究
1、你認為劉麗麗應該怎么辦?
2、請你為小芳想想辦法,怎樣才能繼續(xù)上學?請大家為小芳同學選擇一種最佳的方法?
3、小苗在學校擦日光燈時,不小心摔傷,落下了殘疾。對此誰應該負責任?請你幫小苗想想辦法,她怎樣才能討回公道?學生可以告老師嗎?可以和學校打官司嗎?這樣會帶來什么后果?這給我們什么啟示?
4、思考:
①假如你是小平,你會怎么處理這件事?
②你遇到類似的事會怎樣做?你有什么好的方法?
5、思考并交流:
①“上游戲廳很正常,有時候需要舒緩放松一下!边@一觀點正確嗎?為什么?
②“只要自己的利益不受侵犯,自己也不去侵犯別人的利益,他人的事情與自己無關!边@一觀點正確嗎?為什么?
③小芳同學可以采取哪些行動?
五、課堂小結:
通過對本框題的學習與討論,我們知道了當我們的合法權益受到侵害時,既不能忍氣吞聲,也不能私下報復。而應該向有關維權機構投訴、反映,以求幫助解決,因為非訴訟手段是維護權益常用的有效手段,如果還是得不到解決,就得訴諸于法律,通過訴訟途徑維護自己的合法權益,因為法律是維護權益的最有力武器。
六、中考鏈接
(一)、單項選擇
1、社會是復雜的,未成年人難免會受到傷害。___是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段,是保護我們權益的最后屏障( 。
A.法律 B.到法律援助中心求助 C.訴訟 D.到律師事務所投訴
2、中學生劉洋在放學回家的公共汽車上,看見兩個扒手在偷乘客的錢包。劉洋沒有直接喊抓小偷,而是裝作肚子疼請求司機將她送往就近醫(yī)院(附近有派出所),然后悄悄告訴司機實際情況。司機以送劉洋去醫(yī)院為由,直接將車開到了派出所。這表明劉洋
①膽小怕事,不敢見義勇為、跈C智勇敢,善于與違法犯罪分子作斗爭、廴狈σ曀廊鐨w的大無畏精神、芊梢庾R強,具有較強的責任感
A.①③ B.②④ C.①② D.②③④
3、2002年3月24日,到西安打工的四川人彭文軍,因為夜里到幾個浙江人的香菇棚偷香菇,被發(fā)現(xiàn)后遭到這幾個浙江人的毆打。后來,彭文軍接連被這幾個浙江人敲詐。無奈,彭文軍到派出所報案,最終這幾個原來是受害者的浙江人被逮捕。這告訴我們( )
①公民受到非法侵害后要勇敢地報案、诠袷艿椒欠ㄇ趾蟛荒懿扇》欠ㄊ侄芜M行報復、酃袷艿椒欠ㄇ趾髴撚梅晌淦骶S護自己的合法權益、芄袷艿椒欠ㄇ趾罂梢杂萌魏问侄尉S護自己的權益
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
(二)、簡要回答
4、因為一句玩笑,七年級學生劉某將趙某的眼睛打傷,并花掉醫(yī)藥費等1358元。趙某的父母打算通過法律手段為孩子討回公道。他們可以怎樣做呢?
5、社會青年張某在學校附近攔住一位同學,強行向該同學索要50元"保護費"。正巧你在此路過遇見此事,你會怎么做呢?
(三)、材料分析
6、中學生魏某在上學的路上被一輛汽車撞倒,造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父母聞訊后趕到現(xiàn)場,將兒子送往醫(yī)院。肇事司機賈某要求將此事與魏某父母私了,答應承擔治療等一切費用,并替魏某交了住院押金5000元。見此情景,魏某父母也同意了私了。兩個月后,魏某出院,共花去各種費用37258元。當魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言時,賈某見數(shù)額太大,只同意承擔一半的費用。結果,雙方爭執(zhí)不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷,賈某一紙訴狀將魏某及其父母推上了被告席。
(1)我們維護權益的最有力的武器是什么?
(2)賈某狀告魏某及其家人的訴訟類型是哪一種?
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