第2課 貞觀之治
一、學習目標
【知識與能力】使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。
【過程與方法】通過引導學生思考與探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合、分析問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
二、教學重點與難點
【重點】貞觀之治與女皇武則天。
【難點】如何評價唐太宗、武則天等歷史人物，給他們一個恰當的評價。
三、學法指導
1.指導學生結合學案進行預習，了解重難點等基本問題。
2.指導學生讀懂課本展示的歷史，幫助學生從中獲取有效信息。
3.指導學生學會運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的方法。
四、知識鏈接
1. 隋朝滅亡的原因：
隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導致農民起義爆發(fā)，推翻隋朝。
2. 制表：設計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
項目 漢武帝 唐太宗
政治 削減侯國勢力，加強中央集權；破格錄用有真才實學的人 吸取隋亡教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉
經濟 將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利 重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅徭役
軍事 派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗 在西域設置管轄西域的最高行政和軍事機構
思想
文化罷黜百家，獨尊儒術，在長安舉辦太學 重視人才培養(yǎng)，擴充國學規(guī)模，增加學員民族
關系 兩次派張騫出使西域 把文成公主嫁給松贊干布，促進唐蕃友好
3.唐朝盛世：
興起于貞觀之治，繼承于武則天統(tǒng)治，頂峰于開元盛世。
4.評價歷史人物的方法：
a.史論結合，有理有據； b.一分為二看待歷史人物； c.將歷史人物置于當時的歷史背景下進行評價； d.應抓住歷史人物歷史活動的主要方面進行評價；e.應把評價的重點放在歷史人物對歷史進程的影響上。
五、自主預習
（一）基礎知識導讀。瀏覽課本，注意基礎知識的記憶及書寫，完成下列內容。
1.618年， 在江都被部將殺死， 朝滅亡。同年，在太原
起兵反隋的貴族 ，進入長安，建立 。
2.唐朝的開國皇帝是 ，唐太宗名叫 ，年號 。
3.唐太宗在位期間的出色治績在歷史上被稱位 。
4.唐太宗任命富于謀略的 和善斷大事的 做宰相，人稱 ，唐太宗時最著名的諫臣是 。
5. 我國歷史上唯一的女皇帝，建國號為 ,人稱她的統(tǒng)治 。
（二）問題探究：結合課本深入學習，邊看書邊思考，完成以下問題。
1.列舉唐太宗治國的政策和措施。
2.為什么說武則天的統(tǒng)治是“政啟開元，治宏貞觀”？
3.比較唐太宗和武則天統(tǒng)治的共同之處。
六、目標檢測
1.猜一個歷史謎語：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的有：（ ）
①秦朝 �、谖鳚h ③西晉 �、軚|漢 �、菟宄 、尢瞥�
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②⑤⑥
2.以下關于唐太宗與隋文帝的共同之處的敘述，錯誤的是： （ �。�
A、開國皇帝 B、重視發(fā)展生產
C、提倡節(jié)儉 D、在位時社會經濟繁榮
3.經常提醒皇帝居安思危，慎始慎終，被皇帝比喻為可以“知得失”的直言大臣是： （ ）
A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征 D、駱賓王
4.如果你是唐太宗時期中央的一名官員，那么你可能遇到的情況有：（ ）
①有幸與魏征、杜如晦等名臣同朝為官
②唐太宗常常告誡大臣“水能載舟，亦能覆舟”的道理
③唐太宗善于納諫，因此你提出一些有利于朝政的提議，得到唐太宗的賞識
④見證了唐太宗死后，武則天登上皇位的一幕
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
5.武則天的統(tǒng)治風范被稱為“貞觀遺風”，是因為： （ �。�
A、她的年號叫貞觀
B、她繼承了唐太宗的遺志
C、她繼承了唐太宗的皇位
D、她的統(tǒng)治使封建社會繼續(xù)發(fā)展和繁榮
6.閱讀，回答問題。
材料一：（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。
材料二：（經過唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸歸千里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人，東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧取給于道路焉。
請回答：
（1）造成材料一中情況的原因是什么？
（2）為什么后來會出現(xiàn)材料二中描述的情況？
7.某校的歷史小組正在進行有關“武則天”的研究，請你幫助他們完成以下幾項工作：
（1）你可以建議他們從哪些途徑獲取資料？
（2）對武則天這個人物歷史上有很多爭議，如果你參加他們的討論，你會如何表達自己的觀點呢？
七、知識網絡
八、作業(yè)布置
1.記憶和理解第2課基礎知識和基本概念。
2.預習第3課《開元盛世》，將第2課導學案內容補充完整。
文章來源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/76706.html
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