過程與方法:
通過對比蒙古民族與漢民族的人口比例、生活習性，討論分析忽必烈的一系列政策；講述文天祥抗元的故事，學習其民族氣節(jié)。

情感態(tài)度價值觀: 通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術中的語言美、藝術美，提高對語言藝術的鑒賞力，增強對祖國山河的熱愛和對現實的關注。
通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內容的學習，能體會到其中的藝術魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。 通過敦煌文物外流和保護敦煌建議的交流，培養(yǎng)學生愛國的情感和保護文物的意識。重點：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟教學難點：對文學藝術中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。 教學方法
講述法
教學手段
多媒體輔助

教學過程
[導入新課]

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