七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題【一】
一、積累與運(yùn)用。（35分）
1．詩(shī)文名句填空。(10分)
（1）長(zhǎng)袖善舞， 。 （《韓非子?五蠹》）
（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 （文天祥《過(guò)零丁洋》）
（3）萬(wàn)籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
（4） ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
（5）了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
（6） ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)
（7）須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春?雪》)
（8） ，寒光照鐵衣。 （《木蘭詩(shī)》）
（9）崔顥在《黃鶴樓》中寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，觸動(dòng)自己日暮懷歸之情的詩(shī)句是：
“ ， ”。
2．閱讀下面的語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）
剪一段時(shí)光緩緩 流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩（yàng） 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳。推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望， 誰(shuí)采下那一朵昨日的憂(yōu)傷。我像只魚(yú)兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過(guò)了四季荷花依然香，等你（wǎn） 在水中央。
? ?鳳凰傳奇《荷塘月色》
緩緩 蕩（yàng） 皎 白 （wǎn） 在
3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報(bào)認(rèn)為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。
B．國(guó)慶節(jié)那天，市政府組織了盛大的煙火晚會(huì)，一時(shí)間，空中天花亂墜，場(chǎng)面壯觀而美麗。
C．盡管劉德華因?yàn)樵陔娪啊妒Ч隆分型黄菩缘谋硌菔艿骄W(wǎng)友的一致稱(chēng)贊，他卻表示希望通過(guò)自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會(huì)對(duì)打拐工作的支持。
D．受利益的驅(qū)動(dòng)，類(lèi)似“70后豬蹄、80后雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨后春筍般地冒了出來(lái)。
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。
B．高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義
D．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。
5．下面四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；
④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
6．名著閱讀。（6分）
行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說(shuō)是這廝養(yǎng)的。前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”
（1）上面的文字選自名著《西游記》中的經(jīng)典故事 （2分）
（2）劃?rùn)M線(xiàn)的句子中“他父母”分別指誰(shuí)？（2分）孫悟空為何到破兒洞要水？（2分）
7．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）
讓我們一起走進(jìn)精彩的互聯(lián)網(wǎng)世界！
（1）小華是個(gè)體育迷，他從新浪體育網(wǎng)上下載了一則消息：
北京時(shí)間5月30日，據(jù)ESPN報(bào)道，金州勇士官方宣布，球隊(duì)后衛(wèi)克萊?湯普森被確診為腦震蕩，他將無(wú)限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當(dāng)中被對(duì)手特雷沃?阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。
“過(guò)去兩天我們進(jìn)行了大量的檢查，包括頭部神經(jīng)檢測(cè)，種種檢測(cè)結(jié)果證實(shí)湯普森腦震蕩。在湯普森腦震蕩癥狀消除并且獲得NBA腦震蕩保護(hù)指南方針?lè)矫娴脑S可前，他都不會(huì)復(fù)出，”勇士在官方聲明當(dāng)中表示，“接下來(lái)每天都會(huì)進(jìn)行檢查，現(xiàn)在沒(méi)有復(fù)出的時(shí)間表。”
湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會(huì)缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場(chǎng)比賽是在北京時(shí)間6月5日進(jìn)行，湯普森還有時(shí)間進(jìn)行康復(fù)。
請(qǐng)你幫小華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。（要求：不超20字）（3分）
（2）作為克萊?湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息后，甚是著急，請(qǐng)幫小華起個(gè)微博昵稱(chēng)，并在消息后的留言板上留言。（3分）
昵稱(chēng)： （1分）
留言：
（2分）
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀文天祥的兩首古詩(shī)，完成第8?9題（9分）
過(guò)零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零 丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
金陵驛二首①（其一）
草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？
山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。
滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。
【注】①這首詩(shī)是祥興元年（公元1278年）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途經(jīng)金陵（今南京）時(shí)所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國(guó)亡身死，死后魂化為杜鵑鳥(niǎo)，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑。
8.“孤云飄泊復(fù)何依？”一句用了什么的修辭方法？（2分）表達(dá)了怎樣的情感？（3分）
9.比較文天祥這兩首詩(shī)的尾聯(lián)有何異同？（4分）
(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10?13題。（15分）
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
【乙】自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿；迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；及摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。 （選自清?李漁《閑情偶寄》）
【注】①荷錢(qián)：初生的荷葉。②迨：及，等到。
10.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）可愛(ài)者甚蕃 （2）宜乎眾矣
（3）與翠葉并擎 （4）荷花之異馥
11.下列句子中加 點(diǎn)字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) B.人而無(wú)信,不知其可
C.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
（1）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
（2）無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀。
13.甲、乙兩文都是寫(xiě)荷花，都表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成第14?18 題（13分）
①“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對(duì)今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長(zhǎng)沙”和“石塘”所指稱(chēng)的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見(jiàn)的、出露水面的地貌景觀類(lèi)型：“灰沙島”和“環(huán)礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲(chóng)的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時(shí)也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類(lèi)生存，是珊瑚群島中最有價(jià)值的島。但南沙群島中的十幾個(gè)灰沙島，除了主島太平島被我國(guó)臺(tái)灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來(lái)西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會(huì)很高??往往僅高出海面數(shù)米，呈低平延展?fàn)�。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時(shí)，在碧海藍(lán)天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱(chēng)之為“千里長(zhǎng)沙”，不是很形象貼切嗎？
④如果說(shuō)灰沙島已是我國(guó)領(lǐng)土中很獨(dú)特的一部分，那么，“環(huán)礁”就更獨(dú)特了。它也是由珊瑚蟲(chóng)構(gòu)建而成，但形狀是環(huán)狀。
⑤為什么這些小蟲(chóng)子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀？有一種解釋是：因?yàn)樯汉飨x(chóng)只能生活在海水里，待生長(zhǎng)到海面附近時(shí)，就不能繼續(xù)向上生長(zhǎng)，便向四周擴(kuò)散，并將相鄰的礁體連成一個(gè)廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺(tái)。平臺(tái)的四周因?yàn)槊鎸?duì)風(fēng)浪，水體交換活躍，養(yǎng)料豐富，珊瑚生長(zhǎng)速度快。再加上平臺(tái)外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時(shí)，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于平臺(tái)內(nèi)部、看起來(lái)像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來(lái)的低洼部分，是一個(gè)與大海相對(duì)分隔開(kāi)的淺水湖，這種湖被稱(chēng)為?湖①。
⑥“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的。可以說(shuō)，環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ)，其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大，稱(chēng)得上巨型環(huán)礁，就像我們祖先所說(shuō)的“萬(wàn)里石塘”。
⑦環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁，都會(huì)因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花，這種景觀被稱(chēng)為“浪花帶”。遠(yuǎn)望環(huán)礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后，看到的卻是一個(gè)被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的?湖。?湖水淺，水色與環(huán)礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時(shí)像翡翠，環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨(dú)特的美景。
[注] ?（xì）湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
14.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點(diǎn)？(2分)
15.“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方志《瓊管志》，以其開(kāi)頭，有何作用？（2分）
16. 文中說(shuō)灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見(jiàn)”的，可又說(shuō)它們是很“獨(dú)特”的，你怎樣理解？(2分)
17.在介紹“灰沙島”和“環(huán)礁”時(shí)，主要采用了什么說(shuō)明方法？試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣做的好處？（4分）
18．下列有關(guān)灰沙島與環(huán)礁的說(shuō)法，不符合原文意思的是（ ）（3分）
A．灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱(chēng)之為“千里長(zhǎng)沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。
B．灰沙島地勢(shì)不高，但無(wú)論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類(lèi)生存條件。
C．環(huán)礁的邊緣，珊瑚長(zhǎng) 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高于內(nèi)部的“堤壩”。
D．根據(jù)介紹的知識(shí)可以推知，環(huán)礁也可以演變成灰沙島，只是時(shí)間問(wèn)題。
（四）閱讀下面的文章，完成第19?23題（18分）
我的暖，一寸長(zhǎng)
葛閃
①這是個(gè)身著工作服，滿(mǎn)身油漆和泥土，滿(mǎn)面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車(chē)窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③ 看我接了煙，他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢�！�
④我一聽(tīng)有點(diǎn)蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說(shuō)：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說(shuō)是不，大哥？”
⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車(chē)不？”
⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車(chē)，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間�！�
⑩說(shuō)完，他那布滿(mǎn)血絲的大眼睛，充滿(mǎn)著乞求的眼神。
我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說(shuō)：“行！”我話(huà)音剛落，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑，他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前，還特意向我車(chē)前的車(chē)牌望了一眼。
翌日，他騎著自行車(chē)準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來(lái)。
還沒(méi)聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃，緊張地看著人流。過(guò)了一陣，他飛快地推開(kāi)車(chē)門(mén)，站在車(chē)旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車(chē)上匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里，充滿(mǎn)了感激。
我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后在學(xué)校門(mén)口，他才告訴了我答案。
原來(lái)，孩子剛進(jìn)城讀書(shū)，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以很多同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
“其實(shí)俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解�！彼πφf(shuō)，“俺上次坐您的車(chē)看著他向我跑來(lái)，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校！”
他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。 （選自《讀者》）
19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括的主要內(nèi)容。（2分）
20.請(qǐng)談?wù)動(dòng)谩拔业呐淮玳L(zhǎng)”做文題的好處。（4分）
21.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，談一談第1段在文章中的作用？（4分）
22.品味下面加點(diǎn)詞、句的表達(dá)效果。（4分）
（1）他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。”
（2）他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不 中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。
23.文章的原文結(jié)尾是：“一寸長(zhǎng)的暖！這句話(huà)瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實(shí)簡(jiǎn)短，又為它的高貴溫暖！”可編者在把這篇文章選入《讀者》時(shí)，卻把這句話(huà)刪掉了，結(jié)合你對(duì)文章的理解，揣摩一下編者的用意。（4分）
三、作文（30分）
24. 汪國(guó)真《熱愛(ài)生命》詩(shī)中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程”。請(qǐng)你以“這一路，我風(fēng)雨兼程”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；
（2）不少于500字；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
1.（1）多錢(qián)善賈（2）留取丹心照汗青（3）但余鐘磬音（4）征蓬出漢塞（5）贏得生前身后名（6）多謝浣紗人未折（7）看紅裝素裹（8）朔氣傳金柝（9）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C
6.（1）孫悟空一調(diào)芭蕉扇。 （2）牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國(guó)誤飲了子母河的水，動(dòng)了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。
7.（1）湯普森被確診為腦震蕩 總決賽前復(fù)出存疑。或者湯普森可能無(wú)緣總決賽。
（2）略 （要求：注意文明用語(yǔ)，昵稱(chēng)最好跟體育有關(guān)，留言可譴責(zé)阿里扎的惡意犯規(guī)，也可激勵(lì)湯普森安心養(yǎng)傷早日復(fù)出。）
8.比喻，自己如同天邊孤云不知飄泊何方。 情感：孤苦無(wú)依的亡國(guó)之痛。
9.相同之處：兩首詩(shī)的尾聯(lián)都表現(xiàn)了詩(shī)人以死報(bào)國(guó)的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯(lián)：凄清哀婉，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯；《過(guò)零丁洋》的尾聯(lián)：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。（或者《金》借用典故，《過(guò)》直抒胸臆亦可）
10.（1）多 （2）當(dāng)，應(yīng)當(dāng)（3）挺立，舉（4）香氣 11.D
12.（1）喜歡牡丹的人，當(dāng)然是很多了！
（2）（芙�。](méi)有一時(shí)一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的。或（芙�。](méi)有哪時(shí)哪刻不適合人觀賞。
13.甲文作者對(duì)荷花的喜愛(ài)，主要是基于荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫ā翱煽础薄翱陕劇薄翱沙浴薄翱捎谩钡膶?shí)用價(jià)值。
14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲(chóng)的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成；環(huán)礁是由珊瑚蟲(chóng)構(gòu)建而成。
15. （1）此句句式整齊，詞語(yǔ)優(yōu)美，增添了文章的文采，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）引出了下文的說(shuō)明對(duì)象：灰沙島和環(huán)礁，并簡(jiǎn)要概括了南海諸島的景觀特征。
16. “最常見(jiàn)”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨(dú)特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說(shuō)出島嶼的特點(diǎn)。
17.結(jié)合具體的內(nèi)容略，主要運(yùn)用了分類(lèi)別和作詮釋的說(shuō)明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)。（說(shuō)分類(lèi)別舉例子也可以，好處對(duì)應(yīng)回答；不結(jié)合文章內(nèi)容扣一分）。
18.B
19.鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動(dòng)跟我搭訕交朋友。
20.（1）題目用長(zhǎng)度單位修飾溫暖，顯得新穎獨(dú)特，樸實(shí)有力，吸引了讀者眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）鄉(xiāng)下父親放下尊嚴(yán)主動(dòng)與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛(ài)。
21.（1）內(nèi)容上，外貌描寫(xiě)交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個(gè)普通的打工者。
（2）結(jié)構(gòu)上，為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)也與第⑧段的內(nèi)容相照應(yīng)。
22.（1）神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了中年男子看我接過(guò)他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn)出他的淳樸與拘謹(jǐn)。
（2）語(yǔ)言描寫(xiě)，兩句話(huà)對(duì)比鮮明，深切地表現(xiàn)出中年男子內(nèi)心的自責(zé)和對(duì)孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現(xiàn)了平凡而偉大的父愛(ài)，也揭示了由于城鄉(xiāng)差異所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題。刪去這句話(huà)，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現(xiàn)了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。
24.標(biāo)準(zhǔn)同中考，切入分為24分。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試題【二】
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（16分）
1、下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、和藹(ǎi) 頹唐(tuí) 倜儻(tì dǎng) 彌漫(mí)
B、執(zhí)拗(ǎo) 驪歌(lí) 夾襖(ǎo) 駭人(gāi)
C、盔甲(kuēi) 花圃(pǔ) 麻渣(zhā) 迸濺(bèng)
D、系繩(jì) 佇立(zhù) 沮喪(jǔ) 湖泊(pō)
2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（欣賞）
B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。（害羞地笑）
C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望）
D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑）
3、選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見(jiàn)許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。
C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
4、下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、輕捷 瞬息 蟬蛻 人聲鼎沸
B、麻渣 腦髓 恐懼 荒草萋萋
C、延綿 花甫 方正 來(lái)勢(shì)洶洶
D、腫脹 嫉妒 幽寂 人跡罕至
5、下列各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、快樂(lè)的日子將／會(huì)來(lái)臨
B、一切都／是瞬息
C、我將輕聲嘆息／將往事回顧
D、心兒／永遠(yuǎn)向著未來(lái)
6、假如你曾是一個(gè)紀(jì)律性較差的學(xué)生，在老師和同學(xué)的幫助下，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律的好學(xué)生。最近，班上評(píng)選“遵守紀(jì)律標(biāo)兵”，你全票當(dāng)選。班主任老師宣布評(píng)選結(jié)果后，同學(xué)們都?xì)g迎你上臺(tái)講話(huà)，請(qǐng)將你應(yīng)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。（2分）
你上臺(tái)后說(shuō)：
7、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。（4分）
(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
二、現(xiàn)代文閱讀 （36分）
(一)（21分）
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草； 那時(shí) 是我的樂(lè)園。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。①翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子．像小珊瑚攢成的小球，②又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1、“其中似乎確鑿只有一些野草”，句中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎?為什么? (3分)
2、第一段中橫線(xiàn)上應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別是 、 。（2分）
3、第二段描寫(xiě)了菜畦、桑葚的 ：油蛉、蟋蟀的 ；黃蜂、叫天子的 ，這些說(shuō)明作者寫(xiě)景狀物抓住了它們的 。（4分）
4文中畫(huà)線(xiàn)的①②句分別采用了 和 的修辭方法。（2分）
5文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代什么？（2分）
6、文中用了“不必說(shuō)…‘也不必說(shuō)…‘單說(shuō)”這幾個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)的原因是什么?
(2分)
7、這段文字的描寫(xiě)順序是先寫(xiě) 后寫(xiě) ，由 到
再由 到 ，從整體中突出 。（4分）
8、選文對(duì)環(huán)境、事物進(jìn)行敘述描寫(xiě)，下面全是外形描寫(xiě)的一項(xiàng)是 ( )（2分）
A、何首烏有臃腫的根 高大的皂莢樹(shù)
B、光滑的石井欄 輕捷的叫天子
C、鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上．
D、碧綠的菜畦 覆盆子像小珊瑚攢成的小球
（二）
白雪塑像(15分)
夏夜，路燈撒下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕�，聊天，打撲克…�?/p>
一個(gè)女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來(lái)，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說(shuō)：“走吧!元元的作業(yè)寫(xiě)完了。”說(shuō)著把上衣給他披在身上。
于是，男人跟著女人回家。
大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。
父母都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易。他們?cè)诖艘蛔∈畮啄�，兒子元元上初中三年�?jí)了。兒子越大他們就越覺(jué)得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦!
一張學(xué)生桌只兒子專(zhuān)用，幸虧他們都不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案書(shū)寫(xiě)的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢?
爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門(mén)也沒(méi)有，怎隔音?有時(shí)他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿(mǎn)屋都響……唉!為啥落下這個(gè)毛病呢?
兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫(xiě)作業(yè)�！�
“唉，兒呵，爸爸這病影響了你……”他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺(jué)得讀書(shū)重要，他很怕耽誤了兒子的前程。
晚飯后兒子要寫(xiě)作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。
“爸爸，你別出去了�！痹钄r爸爸。
“不，爸爸有點(diǎn)事�！�
啥事?總在這個(gè)時(shí)候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過(guò)爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來(lái)。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。
北方的冬天來(lái)得早。這天晚飯后，爸爸說(shuō)到對(duì)面樓里去會(huì)棋友殺兩盤(pán)。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)溫暖寧?kù)o的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)才做完。這時(shí)他精神松弛下來(lái)，忽然隱約聽(tīng)到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人啦!他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿(mǎn)面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸……”話(huà)未出口竟不住嗚咽起來(lái)。
無(wú)聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的雕像……
1．文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義是什么?(2分)
。
2．指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
(1)兒子“苦惱”指：（ ）
(2)爸爸“苦惱”指：（ ）
3．文中表示季節(jié)的詞語(yǔ)是什么? ，
它在文中的作用是： (3分)
4．文中畫(huà)曲線(xiàn)的自然段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了爸爸怎樣的思想感情?(2分)
5．“元元心里明鏡似的”指元元明白了什么?(2分)
6．元元“淚流滿(mǎn)面地跑了出去”，大聲呼喚的原因是什么?(2分)
7．文章抒發(fā)的感情是 。(2分)
三、文言文閱讀。
(一)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
1、解釋下列加點(diǎn)字（2分）
(1)、世隸耕（ ） (2)、未嘗識(shí)書(shū)具（ ）忽啼求之（ ）
(3)、從先人還家（ ）
2、翻譯下列句子（4分）
(1)、邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯：
(2)、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
譯：
3、幼年的方仲永可以稱(chēng)為“神童”，“天才”，他的過(guò)人之處表現(xiàn)在哪方面？用文中語(yǔ)句回答。（2分）
4、方仲永的故事給你什么啟示？（2分）
四、作文。（40分）
以“煩惱”為話(huà)題，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)存600字以上。
提示：天空不會(huì)永遠(yuǎn)晴朗的，成長(zhǎng)中的少年，也會(huì)有揮之不去的煩惱。煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于與同學(xué)之間的交往……但是，煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。你可以說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，也可以寫(xiě)媽媽(爸爸、老師、朋友……)少年時(shí)期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談?wù)勀銓?duì)煩惱的見(jiàn)解或主張等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1325645.html
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