第1《開啟化學(xué)之門》復(fù)習(xí)（1時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)化學(xué)研究的對(duì)象，能區(qū)分常見(jiàn)變化的類型，能說(shuō)出常見(jiàn)變化中的能量轉(zhuǎn)化形式；
2．復(fù)習(xí)鞏固常見(jiàn)儀器使用注意事項(xiàng)，熟練基本操作，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的正誤判斷；
3. 復(fù)習(xí)本進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)原理。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】本的知識(shí)點(diǎn)，重要實(shí)驗(yàn)，重要概念。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】科學(xué)探究的方法
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、知識(shí)框架

二、思考與交流
1．對(duì)物理變化與化學(xué)變化的理解。
（1）這兩種變化本質(zhì)區(qū)別是 ，
（2）這兩種變化的聯(lián)系是 ，
（3）化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象有 ，這些現(xiàn)象可以幫助我們判定是否有化學(xué)變化，但不能是依據(jù)。
例1．下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ）
A．火藥爆炸；白熾燈通電后發(fā)光發(fā)熱；
B．礦石粉碎；銅在潮濕的環(huán)境中生成銅綠；
C．鐵礦石煉鐵；水受熱變成水蒸；
D．汽油揮發(fā)；樟腦丸久置后體積變小。
例2．下列能量的轉(zhuǎn)化中，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（ ）
A．水力發(fā)電 B．太陽(yáng)能發(fā)電 C．核能發(fā)電 D．火力發(fā)電
2．對(duì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解。
（1）化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別是 ，物理性質(zhì)通常是指物質(zhì)的 ，而物質(zhì)的可燃性、穩(wěn)定性、酸堿性、氧化性等都是 性質(zhì)。
（2）注意“變化”和“性質(zhì)”在表述上的區(qū)別。
例3．在下列短中的括號(hào)里填上相應(yīng)的變化或性質(zhì)。（填“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”，“化學(xué)性質(zhì)”）
硫是一種淡黃色固體（ ），把塊狀硫碾碎放入燃燒匙內(nèi)并加熱，硫粉熔化（ ），繼續(xù)加熱，硫蒸氣被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體（ ），這說(shuō)明了硫具有可燃性（ ）。
3．如何做好探究實(shí)驗(yàn)。
（1）認(rèn)真觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象；
（2）準(zhǔn)確記錄現(xiàn)象與結(jié)論（注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別）；
（3）了解常見(jiàn)儀器，掌握基本操作；
（4）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的要素和環(huán)節(jié)。
例4．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

例5．小華同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰”，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。
（1）提出問(wèn)題：用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰？
（2）做出猜測(cè)：你的猜測(cè)是 。
（3）活動(dòng)過(guò)程和記錄：
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時(shí)間87s54s25s
結(jié)論
（4）問(wèn)題討論：
①上述實(shí)驗(yàn)三支試管中，各加入3mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行嗎？為什么？

②若不用以上探究方法，你認(rèn)為還可以有其他方法嗎？若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述操作過(guò)程及現(xiàn)象結(jié)論。

例6．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的三瓶溶液，分別是澄清石灰水、酒精、白醋，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別用物理方法和化學(xué)方法將三種液體鑒別出。（信息：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）
（1）物理方法：取三只小燒杯分別加入少量的三種液體，然后聞其氣味，有酸味的是 ，有特殊氣味的是 ，沒(méi)有氣味的是 。
（2）化學(xué)方法：
第一步：取三支潔凈的試管，分別加入三種少量的無(wú)色溶液，然后分別通入 氣體，出現(xiàn)渾濁的原溶液是 ；
第二步是 。
三、與反思
下表是小偉同學(xué)探究蠟燭燃燒火焰溫度和蠟燭組成的實(shí)驗(yàn)，在空格中用簡(jiǎn)練的字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作與圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將一細(xì)木條按右圖所示放入火焰中，約2s后立即取出木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側(cè)，被燒的痕跡越重蠟燭火焰的 溫度

最高， 溫度最低。
將冷而干燥的玻璃片放在火焰上方玻璃片上有 石蠟燃燒后生成了

。
將一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方澄清石灰水變 。石蠟燃燒生成了

。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1．下列變化屬于物理變化的是 （ ）
A.牛奶變質(zhì) B.光合作用 C.海水曬鹽 D.含硫火柴燃燒
2．物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，鎂粉是制煙花的原料，是因?yàn)樗��?）
A．質(zhì)軟 B．能燃燒且發(fā)出耀眼的白光
C．能導(dǎo)電 D．是銀白色金屬
3．下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?（ ）
A．溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B．燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C．試管用于少量試劑的反應(yīng)容器
D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
4．化石燃料資將日趨桔竭，太陽(yáng)能、風(fēng)能、氫能和核能等新能的使用范圍將越越廣。下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．水力發(fā)電，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念
B．風(fēng)力發(fā)電時(shí)，不會(huì)對(duì)大氣造成污染
C．太陽(yáng)能發(fā)電時(shí)，太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．煤和石油燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化光能和熱能
5．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。
(1)請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ��；
②鎂條燃燒時(shí)，用夾持鎂條的儀器是　 　；
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；
(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化。下列操作中，正確的是 　 　。(填序號(hào))
A．鹽酸和銅綠反應(yīng)后的液體應(yīng)倒入廢液缸中
B．用膠頭滴管滴加液體為防止液體灑出應(yīng)把膠頭滴管伸入試管中
C．量取40mL液體時(shí)最好選用20mL量桶分兩次量取
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平
(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是　 。(填序號(hào))

五、教學(xué)后記

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/35656.html

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