一、古詩詞名句填寫(共6分)
1.念天地之悠悠， 。(陳子昂《登幽州臺歌》)
2、 ，各領風騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)
3、“詩仙”李白，在游山玩水中飄逸灑脫而又放曠不羈，但他詩中往往又愁情滿懷。請寫出李白詩中與“愁”有關的詩句： 。
5、唐朝詩人王維出使到邊塞，被眼前的奇異風光所震撼，寫下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的名句。無獨有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對這奇異風光作過描寫，其詩句是： ， 。
6、路遙知馬力， 。真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而應該經得起時間的考驗。
二、語言基礎和語文實踐活動(共24分)
7、請把下面語句工整規(guī)范地書寫在其下的田字格中。(3分)
學而不思則罔，思而不學則殆。
8、下面各個詞語的書寫以及加點字的注音全對的一項是( )(2分)
A.妖嬈(ráo) 襁褓(qiáng bǎo) 喑啞(yīn) 諾諾連聲(ruò)
B.陰庇(yìn) 腌?(a zā) 闊綽(chuò) 即物起興(xīng)
C.沉湎(miǎn) 璀璨(cuǐ càn) 倒坍(tān) 戛然而止(jiá)
D.深遂(suì) 躊躇(chóuzhù) 慰藉(jiè) 盡態(tài)極妍(yán)
9、下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是( )(2分)
A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢?還是等到暑假再去?
B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，??你們走吧�！�
C、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。
D、近兩年，我省經濟發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應有盡有。
10、下列各句中，畫線成語使用恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2018年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。
B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。
C、創(chuàng)新是時代的要求，我們在學習和生活中，一旦產生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。
D、玉樹地震災情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。
11、下面語段中劃線處有語病，請按要求修改或指出病因。(3分)
①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。②通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質。
①處重復哆嗦，修改方法是：
②處“短信”后面應加上“的活動”，該句的病因是
③處語序不當，修改方法是：
12、《生活中的小浪花》是校刊中一個隨感欄目。這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊含豐富，語言精練，深得同學們喜愛。下面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理。(3分)
其一：石灰石??別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)(學業(yè))，堅守熱情]
其二：拖拉機??出一丁點力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]
我的創(chuàng)作： ?? [ ]
13、語文實踐活動。(共9分)
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永�，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務：(2分)
【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)
我的格言：
【同窗情深】近段時間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言，現(xiàn)在中學生的留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進行評析。(2分)
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長!
②學習上，你是我的競爭對手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!
③愿你上一所好學校!找一個好工作!!嫁一個好老公!!!
我選第 則，我的評析：
【師恩難忘】曾經的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細細思量，初中三年來，老師給予我們的關愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶!(100字以內)(2分)
例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學們都在津津有味地喝著學生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤�。”幾分鐘后，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。
我寫老師：
【熱點調查】閱讀下列表格，寫出你出的調查結論，并談談你對就讀職業(yè)中專(包括理工中專)的看法。(3分)
對象調查數(shù)據(jù)
(分比)
畢業(yè)向百去
高中職業(yè)中專社會
學生78%17%5%
家長90%6%4%
我的結論：
我的看法：
一、 淺層閱讀理解(共28分)
(一)【詩歌天地】請你閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面14?16題。(共5分)
天上的街市
郭沫若
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
14、這首詩節(jié)奏舒緩，適合朗讀。下面四項中朗讀節(jié)奏(用“ / ”標示)和重音處理(文字下面用“?”標示)都正確的一項是( )(1分)
A、遠遠的 / 街燈 / 明了，好像 / 閃著 / 無數(shù)的 / 明星。
B、我想 / 那縹緲的 / 空中，定然有 / 美麗的 / 街市。
C、那 / 隔著河的 / 牛郎 / 織女，定能夠 / 騎著牛兒 / 來往。
D、不信， / 請看 / 那朵流星，是他們 / 提著燈籠 / 在走。
15、詩的后三節(jié)中連用了四個“定然”和一個“定”說明了什么?(2分)
16、在詩中，作者對我國古代神話傳說中牛郎織女的悲慘命運進行了大膽創(chuàng)新，賦予他們自由、幸福的生活。這樣改寫有什么作用?請用簡潔的語言回答。(2分)
(二)【哲理小品】閱讀下面小品文，完成后面17??18題。(共4分)
簡單的心
哲人把一個小孩，一個物理學家，一個數(shù)學家同時請到一個密閉的房間里，在黑暗的房間里，哲人吩咐他們說：“請你們分別用最廉價又能使自己快樂的方法，看誰能最快地把這個房間裝滿東西�！�
哲人吩咐后，物理學家就馬上伏在桌上開始畫這個房間的結構圖，然后埋頭分析這個季節(jié)里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墻哪個位置開一扇窗最合適，草圖畫了一大堆，絞盡腦汁的物理學家還是因為能確定在哪堵墻上開一扇窗而深深苦惱著。而數(shù)學家在聽到吩咐后，立即找來了卷尺開始丈量墻的長度和高度，然后伏案計算這房間的體積，又在苦苦思索能用什么最廉價的東西恰到好處地把這個房間迅速填滿。
只有那個小孩不慌不忙，他找來一根蠟燭，然后從口袋里掏出一根火柴，哧地劃亮燃亮了蠟燭，昏暗的房間一下子就亮了。在物理學家和數(shù)學家還遲遲皺著眉頭設計著自己的種種方案時，小孩子已經歡快地在屋子里圍著搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。
物理學家和數(shù)學家看著盛滿燭光的小屋，看著那個不費吹灰之力就簡簡單單獲勝的小男孩不禁面面相覷。
哲人問物理學家和數(shù)學家說：“難道你們沒聽說過用燭光盛屋這個古老的民間故事嗎?”數(shù)學家和物理學家說：“我們知道這個故事，可我們是數(shù)學家和物理學家，怎么會用這么簡單獲勝和獲取幸福的方法呢。”
哲學家嘆口氣說：“假若你們還是孩子，你們也一定會用這個方法的，但因為你們成了大名鼎鼎的數(shù)學家和物理學家，簡單就能馬上獲取的快樂和幸福卻被你們套上了一堆堆的圖紙和公式，簡單的心一旦復雜起來，歡樂和幸福就離你們越來越遠了�！�
17、聽了哲人吩咐后，物理學家和數(shù)學家馬上伏案工作，短文中最能體現(xiàn)他們?yōu)榱送瓿扇蝿斩量喙ぷ鞯脑~語分別是 和 (2分)
18、仔細品讀短文，理解文意。請寫出讀后得到的啟示。(2分)
我的啟示：
(三)【說明園苑】閱讀下面說明文，完成后面19?20題。(共5分)
中國2018年上海世界博覽會中國館(簡稱中國館)位于世博園區(qū)南北與東西軸線交匯處，處在園區(qū)的核心地段。它由中國國家館、中國地區(qū)館與港澳臺館(分別為獨立展館)三部分組成。
中國館的建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”為主題，代表中國文化的精神與氣質。其中，“中國紅”作為建筑的主色調，大氣而沉穩(wěn)，也易于為世界所理解。
中國館居于館區(qū)中央，上部最大邊長為138米、下部立柱外邊距為70.2米，建筑面積27000平方米，館高為63米，下方架空層高33米，以提供人們交流所用的開放空間。地區(qū)館則高13米，建筑面積約為45000平方米，形成一個開放的城市廣場。展館可同時容納7000名觀眾。
高聳的國家館與在地面上水平展開的地區(qū)館相呼應，以體現(xiàn)東方哲學中“天”與“地”的對應關系。同時，國家館的整體造型以中國古代木結構建筑中的斗?為來源、并從夏商周的青銅器中吸取了靈感。在地區(qū)館的外墻上，還采用了中國古老的疊篆文字傳遞二十四節(jié)氣的信息。
中國館采用了一些先進的技術以符合環(huán)保的理念。所有的門窗使用的是低輻射鍍膜玻璃，反射熱量的同時還能降低能耗。頂層的雨水收集系統(tǒng)可以凈化雨水，以沖洗衛(wèi)生間或車輛。
展館于2019年4月25日開始面向所有華人建筑師征集建筑方案，最終以華南理工大學建筑設計院的“東方之冠”為主，并吸納了清華大學建筑學院簡盟工作室和上海建筑設計院的“疊篆”方案以及北京市建筑設計院的“龍”方案。 中國館是上海世博會園區(qū)中最重要的場館之一，世博會結束后，中國國家館將永久保留。
19、本文的說明對象是 ，其特征是既
，又 。(3分)
20、第三段文字主要運用什么說明方法?有何作用?(2分)
(四)【古典文學】閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面21?25題。(共14分)
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
【乙】滕子京①負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②(遺留)禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。
【注釋】①[負]依仗。②[貽]遺留。③[規(guī)]勸誡。
21、《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，其中，形容春風和煦、陽光明媚的是
;形容心境開闊、精神愉快的是 。(2分)
22、下面句中加點詞的意義相同的一組是( )(2分)
A、或異二者之為 為眾忌疾
B、不以物喜扶蘇以數(shù)諫故《選自《陳涉世家》》
C、先天下之憂而憂 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也(選自《出師表》)
D、子京忽以書抵文正 即書詩四句，并自為其名(選自《傷仲永》)
23、翻譯下面各句，并將你翻譯句子的方法用簡潔的語言歸納出來。(5分)
句子翻譯：
(1)噫!微斯人，吾誰與歸?譯：
(2)自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。譯：
翻譯方法歸納：
24、理解填空。(3分)
從甲文可以看出，范仲淹具有 品質。從乙文可以看出范仲淹對滕子京的態(tài)度是滕子京是一個 的人。
25、九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生活，談談這種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。(2分)
四、深層閱讀賞析(共12分)閱讀下面一篇散文，完成文后26?30題>鷹 志王 族①一只小鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學會爬行，就會對它進行殘酷的訓練，讓它生命的第一反應就是飛翔。因為爬行對鷹來說是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來了，母鷹就會把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時間內便可痊愈，而痊愈后的翅膀將堅硬如鐵，更具力量。>②有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。③還有的小鷹長到了可以爬行的時候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷風和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖，想縮回身子進入母鷹的懷抱。這時候母鷹突然從巢中飛出，在崖邊上下起伏，讓身軀畫出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹，是不應該恐懼懸崖和黑暗的。④母鷹盤旋一會兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點一點向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土撥鼠。母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來飄去。天氣雖未入秋，小鷹卻像一片飄零的葉片，要過早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時，振翅而起，飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都沒有成功。眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起.它緩緩地向上飛行，最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無聲，小鷹看著深崖，好像剛剛才認識它似的，久久沒有轉動一下頭顱。后來，小鷹發(fā)出一聲鳴叫，從石頭上向遠處飛去。天空高遠，陽光熾烈，它慢慢變成了一個小黑點。>⑥鷹的生存中充滿很多游戲規(guī)則。鷹時常會對捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時會毫無懼色地撲向比它大數(shù)倍的動物，追逐和嚇唬它們，以此驗證自己的膽量;有時還會從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲，學習這些飛行小動物進攻和逃避進攻的方法，以增強自己的捕食技巧。天氣好的時候，鷹會在天空中翱翔、翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂，享受幸福。鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面怎樣熱鬧，它們從來都不會張望。⑦鷹不會等死，它感到自己快不行了的時候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見底，所以誰也不會見到鷹的尸骨。⑧鷹的壽命與其他鳥類相比可謂最長，它可以活到七十歲。而要維持如此長的壽命，它就必須在四十歲時為自己的生命做出一個重要的決定。這個決定是無比痛苦的，卻可以讓它的生命獲得新生。原來，在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時，它那尖利的雙爪便開始老化，不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物;它的喙上也已經結上一層又長又彎的繭，一動便可碰到胸膛，對進食阻礙很大;最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。⑨ 這時候，它面臨著一個艱難的選擇：要么等死，要么經過一個非常痛苦的過程，讓生命獲得新生。⑩ 鷹都會選擇讓生命新生。首先，它會在飛翔中突然撞向懸崖，把結繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會用很大的力氣，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長出。⑾新喙終于長了出來，它立刻進行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個個拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來了，它緊接著進行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等五個月，新的羽毛又長出來了。只有經過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍天上飛翔，并收獲三十年的生命。⑿它的這一系列生命更新充滿了危險，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。(摘自《散文》2019年第10期，有刪改)
26、本文讓我們對雄鷹有了比較全面的了解，第⑾段寫道：“只有經過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍天上飛翔�！薄斑@一系列”的“更新”具體指哪些?請用簡潔的語言概括出來。(3分)
27、文章第①段說，“等小鷹能飛起來了，母鷹就會把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去”。揣摩一下母鷹此時的心理，試將其心理活動寫在下面。(2分)
28、認真閱讀下列各句，體會作者在加點詞語里所蘊含的情感。(2分)
(1)有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
(2)眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
29、文章題目為《鷹志》，可第⑥段中寫了大多數(shù)鳥兒喜歡尋找歡樂，享受幸福。這樣寫有什么好處?(2分)
30、閱讀下面鏈接材料，聯(lián)系本文，談談你的感悟。(3分)
鏈接材料：
一個年輕人找到動物園的園長說：“我想做一我馴虎師!”
園長說“這可是一份相當危險的工作�！�
年輕人說：“我神經總是很緊張。醫(yī)生告訴我唯一的方法，就是去找一份需要高度緊張的工作，這樣就可以忘記其他的恐懼!”
后來，這個年輕人不僅成為了著名的馴虎師，而且他的毛病也好了
鏈接一：漫畫《寵兒》 鏈接二：解除緊張的辦法。
我的感悟：
五、作文(50分)
31、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。
題一：我多想
本篇作文要求如下：①結合個人生活經歷，將題目補充完整，例如：唱、媽媽、看世博、飛上月球等;②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎;③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;④寫一篇600字以上的記敘文。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。
木 偶
或走，或跑;或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。
或哭，或笑;或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好!
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。
本篇作文要求如下：①領悟材料內涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文;②觀點鮮明正確，結構清晰完整;③論據(jù)典型充分，論證嚴密有力;④500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1311750.html
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