初中頻道小編為大家精心準(zhǔn)備這篇新編初三語(yǔ)文寒假作業(yè)之現(xiàn)代文閱讀，希望大家可以通過(guò)做題鞏固自己上學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，注意：千萬(wàn)不能抄答案噢!
(一)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的漢字危機(jī)(10分)
一、新聞瀏覽
新聞一：一項(xiàng)調(diào)查顯示，2000多名受訪者中，超過(guò)八成的人有過(guò)提筆忘字的經(jīng)歷，超過(guò)七成的人在工作生活中手寫(xiě)機(jī)會(huì)很少。80.6%的人使用電腦時(shí)最常用的輸入法是拼音，不太會(huì)去注意每個(gè)字的具體結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法，時(shí)間長(zhǎng)了難免印象模糊。可以說(shuō)，電腦的頻繁使用，讓許多中國(guó)人成了提筆忘字的新文盲。 《搜狐新聞》
新聞二：??有神、在見(jiàn)、完耍隨著電腦普及，當(dāng)下小學(xué)生的錯(cuò)別字不僅越來(lái)越多，還錯(cuò)得越來(lái)越離譜。成都市三圣小學(xué)日前在對(duì)134名小學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，平均每人一個(gè)月要寫(xiě)約3個(gè)錯(cuò)別字。 《四川新聞網(wǎng)》
新聞三：我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的漢字寫(xiě)字教育。日本人早在1887年就在學(xué)校正式開(kāi)設(shè)了硬筆習(xí)字課。韓國(guó)每年大約有100萬(wàn)左右學(xué)生參加漢字能力考核，其中70%是小學(xué)以下兒童，可見(jiàn)漢字的源頭是小學(xué)。韓國(guó)首都首爾559所小學(xué)中有 73.5%開(kāi)設(shè)了漢字書(shū)法課。目前，中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育。多語(yǔ)文生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn) 。 《新聞周刊》
新聞四：在首屆兩岸漢字藝術(shù)節(jié)上，參加的學(xué)者和名人，都提到漢字傳承和弘揚(yáng)的路徑。臺(tái)灣文化總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)林谷芳表示，我覺(jué)得需要?jiǎng)?chuàng)新，讓文化創(chuàng)意進(jìn)入到漢字的領(lǐng)域，以漢字作出讓中華民族子孫、讓世界人民喜見(jiàn)樂(lè)見(jiàn)的產(chǎn)品，進(jìn)入生活，這也是漢字走出去的很重要的方面。比如最簡(jiǎn)單的古代福字裝飾，還有很多藝術(shù)的方法，能讓漢字體現(xiàn)出來(lái)，讓百姓在日常與其親密接觸。藝術(shù)節(jié)上的多樣活動(dòng)，有不少是體現(xiàn)漢文字融入百姓日常生活的，比如，漢字與創(chuàng)意生活論壇，漢字為元素設(shè)計(jì)的T恤服裝表演等�！豆と巳�?qǐng)?bào)》
二、名人名言
漢字具三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 魯迅
漢字對(duì)于我們中國(guó)人說(shuō)來(lái)，是和陽(yáng)光、水、空氣同樣重要的。人要學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然的恩，感謝陽(yáng)光、水、空氣，在中國(guó)文化中漢字是根本，所以要感謝漢字。 流沙河
書(shū)法是中國(guó)藝術(shù)的代表。通過(guò)書(shū)法，中國(guó)的學(xué)者訓(xùn)練了自己對(duì)各種美質(zhì)的欣賞力。只有在書(shū)法上，我們才能夠看到中國(guó)人藝術(shù)心靈的極致。 林語(yǔ)堂
世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一字都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。 尼赫魯(印度前總理)
培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。 郭沫若
5.統(tǒng)觀所有材料，你覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢字遭遇的危機(jī)具體表現(xiàn)在哪些現(xiàn)象上?(3分)
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6.右邊是書(shū)法龍舞二字，從中可以
看出漢字有什么美?請(qǐng)從上面材料中選
一個(gè)角度，任選一字稍作解釋。(3分)
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7.如何走出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢字的困境，正確處理使用電腦和保護(hù)漢字的關(guān)系，
有人提出要設(shè)立中華漢字節(jié)，弘揚(yáng)漢字文化;有人提出要讓書(shū)法課進(jìn)入課堂，加強(qiáng)學(xué)校書(shū)寫(xiě)教育;有人提出漢字需要?jiǎng)?chuàng)新。說(shuō)說(shuō)你的想法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。(4分)
(二)牽�；ǎ鹤蠲赖幕�(16分)
①我最喜歡的花是什么呢?說(shuō)出來(lái)你有可能不信：牽�；�。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉(xiāng)木籬笆上的牽�；ā�
②時(shí)下正是晚秋。十一月都過(guò)去了 三分之一。十多天前還滿樹(shù)蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷(xiāo)骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長(zhǎng)的野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨(dú)牽�；ú煌�。深紫的，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開(kāi)得生機(jī)蓬勃顧盼生輝�！続】有的唰一下子在荒草地綻開(kāi)無(wú)數(shù)多情的笑靨，有的忽一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來(lái)，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒(méi)了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)，如老人手背上的幾根細(xì)筋。墻根的芒草也已無(wú)精打彩。卻見(jiàn)四五朵紅藍(lán)兩色的牽�；ㄔ跉垑ι祥_(kāi)得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽(yáng)下抖出嫵媚的光彩�？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)，剛與柔，厚與薄，重與輕世上難道還有比這更美妙更和諧的對(duì)比與反差嗎?我一時(shí)忘了移步，默默凝視良久。誰(shuí)都知道牽�；ㄊ巧Υ嗳醯幕�。盛夏時(shí)節(jié)，太陽(yáng)出來(lái)兩三個(gè)小時(shí)一支支小喇叭就合攏起來(lái)。而就整個(gè)植株來(lái)說(shuō)，生命力卻又那么頑強(qiáng)。正如故鄉(xiāng)的母親說(shuō)的：這花可能開(kāi)了，能開(kāi)到老秋(老秋是土話，晚秋)開(kāi)不到中午的牽�；▍s能開(kāi)到晚秋。
③是的，我所以喜歡牽�；�，也和故鄉(xiāng)有關(guān)。
④小時(shí)候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過(guò)的。奶奶特別喜歡牽�；�。每到入夏時(shí)節(jié)，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽�；�。牽�；ū热诵训迷纾诉�沒(méi)睜眼沒(méi)張嘴，牽�；ň颓那膹堥_(kāi)嘴巴，張成一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的小喇叭。【B】薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。那是真正的花籬�；ɑh外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個(gè)不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對(duì)了，籬笆西端有一棵不高的杏樹(shù)，牽牛花在籬笆上爬不開(kāi)了，就爬到杏樹(shù)上去。杏熟的時(shí)候，嫩黃色的杏有的貼著牽�；ǎ械脑跔颗；ㄏ伦矫圆�。它們當(dāng)然逃不過(guò)奶奶的眼睛。奶奶拎個(gè)小筐摘下來(lái)，等我放學(xué)回來(lái)吃或第二天塞進(jìn)書(shū)包讓我在上學(xué)路上受用。那時(shí)不比現(xiàn)在，艱苦歲月，貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經(jīng)美上天了。
⑤這么著，現(xiàn)在看見(jiàn)牽�；�，眼前有時(shí)就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁
⑥或許你認(rèn)為權(quán)傾一時(shí)是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對(duì)于我，最幸福的，莫過(guò)于夏日清晨從爬滿牽�；ǖ纳狡禄蚰净h間走過(guò)。
(選自《中國(guó)海洋大學(xué)報(bào)》，有刪改。作者林少華：教授，當(dāng)代著名翻譯家。)
8.細(xì)讀第②段，找出枯黃 與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)中的殘缺具體指代的內(nèi)容，填在下面空格上。(4分)
① ▲ ②野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地
③爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng) ④ ▲
9.本文語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文意，從【A】【B】?jī)商幹腥芜x一句，加以品析。(4分)
A.有的唰一下子在荒草地綻開(kāi)無(wú)數(shù)多情的笑靨，有的忽一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。
B.薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。
我選( ▲ )，品析： ▲
10.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第①段中我為什么尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽�；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽�；ā�(4分)
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11.綜觀全文，結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫(huà)線句子的理解。(4分)
希望這篇新編初三語(yǔ)文寒假作業(yè)之現(xiàn)代文閱讀可以很好地幫助到大家。愿您假期愉快!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1306957.html
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