202018年廈門市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)高中階段各類學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題
第一部分 聽(tīng)力(滿分：20分)
［一］完成1-10題（20分）
1.聽(tīng)讀徐志摩《再別康橋》中的兩句詩(shī)，判斷最后一個(gè)詞讀音正確的一項(xiàng)：（2分）
A.ｙúｎ ｃǎｉ B.ｙíｎ ｃǎｉ C.ｙúｎ ｃｈǎi
2.下面一句話要強(qiáng)調(diào)“王大爺高興極了”，朗讀停頓正確的是哪一項(xiàng)？（2分）
A.B.C.
3.聽(tīng)下面一段話，判斷福建省唯一的火炬手跑的是第幾棒？（2分）
A.第88棒B.第99棒C.第1棒
4.聽(tīng)下面一段話，判斷這段話主要說(shuō)明了什么？（2分）
A.觀察螞蟻有助于了解氣候變化情況。
B.螞蟻喜歡在干燥地方挖穴筑巢。
C.有關(guān)螞蟻的諺語(yǔ)通俗生動(dòng)易念易記。
5.聽(tīng)下面一段話，判斷對(duì)文段內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)？（2分）
A.描繪今日“三灣”的優(yōu)美景觀。
B.交代“三灣”治理已經(jīng)開(kāi)始。
C.展示“三灣”治理的美好前景。
聽(tīng)下面一段話，回答第6題和第7題：
6.判斷與這段話的主旨關(guān)系最密切的是哪一項(xiàng)？（2分）
A.師生關(guān)系B.兒童天性C.學(xué)校管理
7.判斷這段話中“蹲下來(lái)”一詞的含義是什么？（2分）
A.指兩腿盡量彎曲，像坐的樣子。
B.指老師要從孩子的角度去理解學(xué)生。
C.指老師說(shuō)話、做事、穿著要盡量?jī)和?br />8.聽(tīng)下面一段話，把高爾基的名言正確的記錄下來(lái)。（2分）
9.聽(tīng)下面一段話，顧客話中的言外之意是什么？（2分）
10.在下面這種情況下，你怎樣用文明得體的話回答同桌胡小勇？（2分）
第二部分 語(yǔ)言積累與運(yùn)用
（滿分：16+3分）
［二］完成11-15題（16+3分）
11.古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。請(qǐng)根據(jù)下列提示填空：（8+3分）
（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 。（《魚(yú)我所欲也》）（1分）
（2）子在川上，曰：“ ， 。”（《<論語(yǔ)>十則》）（2分）
（3）“鄉(xiāng)愁”是古今許多詩(shī)詞共同的主題之一。唐代詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》詩(shī)中“ ？。”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁；現(xiàn)代詩(shī)人席慕蓉也在《鄉(xiāng)愁》中吟詠：“ ，總在有月亮的晚上響起。”（3分）
（4）在生活中，我們常用成語(yǔ)“柳暗花明”來(lái)比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)成語(yǔ)出自陸游的《游山西村》，原句是：“ ， 。”（2分）
（5）［加分題，做對(duì)了加2分］為了提升文化品味，有關(guān)部門準(zhǔn)備挑選含有飛鳥(niǎo)的古詩(shī)詞佳句，鐫刻在觀鳥(niǎo)園的山石或廊柱上。請(qǐng)你推薦兩個(gè)這樣的詩(shī)句并注明其作者。（兩個(gè)句子出處應(yīng)各不相同。）
例：晴空一鶴排天上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫）
（6）［加分題，做對(duì)了加1分］
今年是猴年，猴年說(shuō)猴——《西游記》里美猴王孫悟空火眼金睛、神通廣大。你能用一句話概括出美猴王的一個(gè)故事嗎？（例如“孫悟空三打白骨精”。）
12.假如你是“語(yǔ)言文字啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)的成員，你能從下面的幾則廣告中“啄”出有錯(cuò)別字的一則么？（2分）
A.矯正畸形牙齒，請(qǐng)找康康牙科診所�。ㄑ揽茝V告）
B.魁梧牌男裝，魅力無(wú)窮�。ǚb廣告）
C.玫瑰、菊花、牡丹……天生麗質(zhì)，雅俗共賞�。ɑɑ苌痰陱V告）
D.和旭的陽(yáng)光，磷磷的池塘，碧綠的菜洼，這里是自然的家園�。ㄞr(nóng)家一日游廣告）
13.鄰居小妹妹要上街購(gòu)物，你想讓她幫你買文具。請(qǐng)運(yùn)用兩種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)清楚你所需要的某一種文具的名稱、形狀、規(guī)格等。（2分）
14.某中學(xué)想為“心理咨詢室”換一個(gè)名稱，要求既能體現(xiàn)該室傾聽(tīng)學(xué)生心聲、解除心理癥結(jié)的功能，又表達(dá)得巧妙含蓄、充滿關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你按要求擬一個(gè)名稱。（2分）
15.今年“6•5世界環(huán)境日”的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。生活在廈門這座海濱城市的你，能否設(shè)計(jì)一則公益廣告，突出海洋的價(jià)值，呼吁大家都來(lái)保護(hù)海洋。（至少用上一種修辭手法。）（2分）
第三部分 閱讀
（滿分：64+2分）
［三］閱讀有關(guān)諸葛亮的兩則文言文，完成16-19題（14分）
［甲］臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛……
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
［乙］章武三年春，先主于永安
①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕
②，必能安國(guó)，終定大事
③。若嗣子
④可輔，輔之；如其不才，君可自取
⑤。”亮涕泣曰：“臣敢
⑥竭股肱
⑦之力，效
⑧忠貞之節(jié)，繼之以死
⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事
⑩之如父。”
（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志•諸葛亮傳》）
注釋：①［永安］即白帝城。
②［曹丕］曹操之子。
③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國(guó)。
④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。
⑤［自�。葑约喝《�。
⑥［敢］謙詞。有冒昧的意思。
⑦［股肱?ōｎ?］比喻輔佐之臣。
⑧［效］獻(xiàn)出，呈獻(xiàn)。
⑨［繼之以死］即一直到死。
⑩［事］侍奉。
16.解釋下面句中加點(diǎn)的詞：（4分）
①先帝不以臣卑鄙（ ）
②由是感激（ ）
③三顧臣于草廬之中（ ）
④若嗣子可輔（ ）
17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
②君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。
18.閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。（只需填序號(hào)）（2分）
屬①ｚｈǔ。連接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類。
19.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（4分）
（1）課外閱讀能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，加深我們對(duì)課文的理解。你認(rèn)為［乙］段具體說(shuō)明了［甲］段中的哪一句？請(qǐng)把該句子抄下來(lái)。（1分）
（2）你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)？結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
［四］閱讀《多想一步》一文，完成20-22題（20分）
多想一步
（1）對(duì)于生活中衣、食、住、行的種種現(xiàn)象，人們常因?yàn)槭煲暉o(wú)睹，而難于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。事實(shí)上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會(huì)有令人驚喜的收獲。
（2）斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會(huì)兒太陽(yáng)。一只母貓?jiān)陉?yáng)光下安詳?shù)卮蛑飪�。隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移，每隔一段時(shí)間母貓便會(huì)醒過(guò)來(lái)，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽(yáng)光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動(dòng)喚起了斐塞司博士的好奇心。
（3）貓為什么喜歡呆在陽(yáng)光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對(duì)，是光和熱。貓喜歡呆在陽(yáng)光下，這說(shuō)明光和熱對(duì)它一定是有益的。那對(duì)人呢，對(duì)人是不是也同樣有益？這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下。
（4）就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發(fā)點(diǎn)。不久，日光療法在世界上誕生了。
（5）如果我們家的院子里也有這么一只睡懶覺(jué)的貓，我們也看到它一次次地趨近陽(yáng)光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會(huì)享受，不但長(zhǎng)時(shí)間地睡，而且還喜歡睡在陽(yáng)光下；或許想，這貓?jiān)摦a(chǎn)小貓了，怎么還不產(chǎn)呢……或許什么也不想。
（6）1910年，德國(guó)科學(xué)家魏格納因病不得不躺在醫(yī)院的病床上休息。墻上掛著一幅地圖。在閑得無(wú)聊的時(shí)間里，他就隨意地看看這張地圖。一天，他突然發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸的地形好像是互補(bǔ)的，南美大陸巴西東部突出的部分與非洲大陸西海岸的赤道幾內(nèi)亞、加蓬、安哥拉陷入的部分相對(duì)應(yīng)，可以把它們完全拼在一起。
（7）這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓魏格納興奮了好一陣子，并由此引發(fā)了他一連串的思考：這兩個(gè)大陸是不是原先就是連在一起的？如果是的話，那又是什么原因使它們分開(kāi)的？
（8）不顧病痛，魏格納著手收集了地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)的大量資料，終于證實(shí)了一個(gè)嶄新的理論：大陸漂移說(shuō)。
（9）生活中的許多“金點(diǎn)子”也是源于多想一步的。廈門市民馬達(dá)經(jīng)常在風(fēng)光旖旎的環(huán)島路上跑步鍛煉，跑過(guò)會(huì)展中心，跑過(guò)椰風(fēng)寨，跑過(guò)景州樂(lè)園……跑著跑著，他思索著：環(huán)島路這么美麗，能不能把它開(kāi)辟為馬拉松賽道呢？能不能在環(huán)島路上舉辦國(guó)際馬拉松賽呢？
（10）這個(gè)想法使這位熱心的市民激動(dòng)不已，他向有關(guān)部門提出了舉辦國(guó)際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議，成功舉辦了“202019年廈門國(guó)際馬拉松賽”和“202018年廈門夏新國(guó)際馬拉松賽”。
（11）廈門環(huán)島路上跑步鍛煉的人并不少，可為什么只有馬達(dá)想到了舉辦國(guó)際馬拉松賽的好主意？每天都有許多人在看世界地圖，可為什么只有魏格納得出了大陸漂移說(shuō)？有些人幾乎天天見(jiàn)到貓曬太陽(yáng)，可為什么只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都只是認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別還在于能否比別人多想一步�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不如此呢？
20.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩字詞：(5分)
(1)第(1)段用了成語(yǔ)“熟視無(wú)睹”，“睹”的意思是： 。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含“睹”且字義相同的成語(yǔ)： 、 。（3分）
(2)第（9）段中“金點(diǎn)子”的含義是： (2分)
21．本文有三個(gè)典型事例，下面的句子先歸納了第一個(gè)，請(qǐng)你接著依次歸納其余兩個(gè)，并填入橫線，使之形成一個(gè)完整的排比句。(5分)
多想一步，斐塞司從曬太陽(yáng)的母貓身上發(fā)現(xiàn)了日光療法；多想一步， ；多想一步
， 。
22．參與模擬研討活動(dòng)，解決問(wèn)題：(10分)
(1)同學(xué)們正在小組里交流課外搜集的古今中外名人“多想一步”的事例。陳捷搶先發(fā)言：“漢代的王充，早年很窮，買不起書(shū)，就到洛陽(yáng)的書(shū)店里讀書(shū)，邊讀邊想，邊讀邊背，一個(gè)書(shū)店的書(shū)讀完了，再到另一個(gè)書(shū)店找書(shū)讀，終于成了大學(xué)問(wèn)家。”請(qǐng)你具體評(píng)析陳捷所舉的事例能否印證本文的主要觀點(diǎn)。(3分)
(2)第(11)段劃線語(yǔ)句的含義是什么呢?小組成員眾說(shuō)紛紜、各執(zhí)己見(jiàn)。你對(duì)劃線語(yǔ)句的含義是如何理解的，說(shuō)出來(lái)與大家交流交流吧。(3分)
(3)同學(xué)們繼續(xù)交流閱讀感悟。劉明說(shuō)：“我平時(shí)也有過(guò)許多想法，卻沒(méi)什么價(jià)值。不知道該如何‘多想一步’才會(huì)是有價(jià)值的呢?”請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感悟或生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣“多想一步”才會(huì)是有價(jià)值的。(4分)
［五］閱讀《祈求》一文，完成23-29題(30+2分)
祈 求
(1)我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
(2)陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
(3)那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
(4)后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，它從不躲避風(fēng)雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。鷹是天地間飛翔的精靈。
(5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)，我想起了鷹，于是我去了。
(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
(7)一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗�在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。
(8)然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
(9)那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 A 扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我 B 攔住那個(gè)小孩，叫他滾!
(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
(11)我不知道鷹是否會(huì)流淚。
(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
(14)天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
23．結(jié)合語(yǔ)境，按要求填空：(8分)
(1)將第(4)段中的陳述句“鷹是天地間飛翔的精靈。”改為反問(wèn)句。(2分)
(2)根據(jù)具體情境在第(9)段的A、B兩處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?a href='http://portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)。(4分)
(3)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，在橫線上填寫(xiě)體現(xiàn)雄鷹特點(diǎn)的詞語(yǔ)，使上下句形成一副對(duì)聯(lián)。(2分)古樸長(zhǎng)城踞群山， 雄鷹 。
24．有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
25．揣摩第(7)段中的語(yǔ)句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。”從中找出兩個(gè)你認(rèn)為用得最好的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分)
26．古人認(rèn)為：禽有禽語(yǔ)，獸有獸言。本文第(9)段描寫(xiě)“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。”想像一下，這只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么?(4分)
27．眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)從文中抄錄出描寫(xiě)“年輕的鷹”的目光的語(yǔ)句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分)
28．下面是英國(guó)詩(shī)人丁尼生的詩(shī)作《鷹》，假設(shè)要把這首短詩(shī)引用到《祈求》一文中去，你準(zhǔn)備放在文章的哪一個(gè)位置上?說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
鷹
扭曲的鷹爪扣緊山巖，
頭接孤峰上的太陽(yáng)，
身披如洗的藍(lán)天。
腳下蒼海綻微瀾，
傲立峰頭閑看，
劃然落，卻似雷霆下九天。
29．［加分題，考生可做可不做，2分］
答完了第20題至第28題之后，對(duì)于《多想一步》和《祈求》這兩篇文章，你是否還有什么個(gè)性化的、有新意的閱讀感受想說(shuō)出來(lái)與其他同學(xué)交流的?試就你感受最深的一點(diǎn)再談一談。
(要求：①采用自擬問(wèn)答題的形式。②考生可選其中的一篇來(lái)談?wù)��；蛐蕾p、或質(zhì)疑，角度不拘。具體可從選材、情感、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法……任選一點(diǎn)談?wù)劇?
第四部分 寫(xiě)作（滿分：50分）
［六］完成30題(50分)
30．以下兩題，任選一題作文。
(1)從202019年那個(gè)激動(dòng)人心的3月起，國(guó)際馬拉松賽成了廈門的春天最具活力的一段旋律，引起了人們?cè)S多遐想——春天里的奔跑，使許多人關(guān)注起生命與運(yùn)動(dòng)的奧秘；春天里的奔跑，使人們生發(fā)出許多哲理性的思考；春天里的奔跑，濃濃的詩(shī)情畫(huà)意陶醉了許多善感的心靈；春天里的奔跑，激發(fā)了人們豐富奇妙的聯(lián)想與想像，激勵(lì) 我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛?hellip;…
請(qǐng)以“春天里的奔跑”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目可自擬，文體自選�；蛎枋鼋�(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡述觀點(diǎn)，考
生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。 ②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。 ③題目
或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
(2)題目：心靈深處的
要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。
②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
廈門市試題答案
第一部分 聽(tīng)力（滿分：20分）
［一］完成1-10題（20分）
1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，能力的發(fā)展就越快。 本小題，依其正確的程度給分。（2分） 漏、錯(cuò)、添，每?jī)勺挚?分。
9.例如：毛巾質(zhì)量太差�；颍好頃�(huì)褪色�；颍好頃�(huì)掉毛。 本小題，意思基本答對(duì)即可酌情給分。（2分） 錯(cuò)字兩個(gè)扣1分。
10.例如：文章雖短，卻是我心血的結(jié)晶�；蚨垢瘔K雖小，豆子卻是我自己種自己磨的。本小題，意思基本答對(duì)即可酌情給分。答題關(guān)鍵在于切合語(yǔ)境，文明得體。（2分）（錯(cuò)字兩個(gè)扣1分）
第二部分 語(yǔ)言積累與運(yùn)用
（滿分：16+3分）
［二］完成11-15題（16+3分）
11.請(qǐng)根據(jù)下列提示填空：（8+3分） 如句中出現(xiàn)錯(cuò)、漏、添、換，均不得分。 （1）舍生而取義者也（1分） （2）逝者如斯夫 不舍晝夜（2分） （3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
煙波江上使人愁（2分） 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛（1分） （4）山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村（2分） （5）（加分題，做對(duì)了加2分） 句子（課內(nèi)外均可）合乎題目要求，切合情境，書(shū)寫(xiě)正確，且作者也寫(xiě)對(duì)的方能得分。 例如：一冊(cè)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾） 一冊(cè)：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照） 一冊(cè)：蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫） 一冊(cè)：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易） 二冊(cè)：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白） 三冊(cè)：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。（蘇軾） 四冊(cè)：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建） 五冊(cè)：山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明） 六冊(cè)：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白） 六冊(cè)：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)》） 不符合觀鳥(niǎo)園情境的，例如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫）” （6）
［加分題，做對(duì)了加1分。］ 例如：孫悟空智降牛魔王。孫悟空大鬧天宮。孫悟空翻不出如來(lái)佛的手掌心。…… 句中有兩個(gè)錯(cuò)字的不給分。雖出自《西游記》，但故事主人公非孫悟空的不給分。
12.D（2分） A.［“畸形”見(jiàn)六冊(cè)《藤野先生》；“矯”見(jiàn)四冊(cè)《核舟記》］ B.［“魁梧”見(jiàn)六冊(cè)《變色龍》；“魅力”見(jiàn)六冊(cè)《福樓拜家的星期天》］ C.［“牡丹”見(jiàn)二冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》；“天生麗質(zhì)”見(jiàn)三冊(cè)《吾家有女初長(zhǎng)成》；“雅俗共賞”見(jiàn)二冊(cè)《數(shù)字雜說(shuō)》］ D.［“和煦”見(jiàn)二冊(cè)《挖薺菜》；“粼粼”見(jiàn)一冊(cè)《散步》；“菜畦”見(jiàn)一冊(cè)《從百草原到三味書(shū)屋》］
13.例如：請(qǐng)幫我買一個(gè)文具盒，長(zhǎng)大約15公分，寬大約10公分，高（厚）大約5公分，比《新華字典》稍大些。（2分） 說(shuō)明對(duì)象必須是一種文具，且須運(yùn)用兩種說(shuō)明方法，說(shuō)明要準(zhǔn)確，要有條理，根據(jù)答題情況酌情給分。
14.例如：敞心齋、暢心齋、談心屋、棲心閣、憩心園、解鈴居、舒心亭、心靈驛站、聽(tīng)心軒、課間休閑聊天坊、心香茶室、心心齋、泊心港……（2分） 所擬名稱要能體現(xiàn)“心理咨詢室”的功能，且能體現(xiàn)關(guān)愛(ài)。根據(jù)答題情況，酌情給分。 若名稱中出現(xiàn)錯(cuò)別字，不影響意思表達(dá)的扣一分。影響意思表達(dá)的不給分。例如：“敞心齋”寫(xiě)成“敝心齋”的不給分。
15.開(kāi)放題 例如：海洋是廈門的搖籃，珍視海洋是每一個(gè)廈門市民的責(zé)任！ 又如：大海是一顆藍(lán)寶石，請(qǐng)不要讓它失去光彩！ 又如：大海是我們生命的搖籃，請(qǐng)不要讓它變成垃圾箱！
又如：比心寬廣的海洋，請(qǐng)不要玷污她的胸懷！ 答題關(guān)鍵在于要突出海洋的價(jià)值，呼吁大家都來(lái)保護(hù)海洋。要至少用上一種修辭手法。根據(jù)答題情況，酌情給分。（2分） 內(nèi)容1分，修辭與表達(dá)效果1分。
第三部分 閱讀（滿分：64+2分）
［三］閱讀有關(guān)諸葛亮的兩則文言文，完成16-19題（14分）
16.解釋加點(diǎn)詞：（4分）
①卑鄙（身份低微，出身鄙野�；颍罕百v低下，見(jiàn)識(shí)短淺。）
②由是（因此，由于這樣）
③顧（探望，拜訪）
④輔（輔助，協(xié)助） 根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每個(gè)解釋1分）
17.翻譯句子：（4分） ①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴。 或：只求在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 ②您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國(guó)家安定，最后統(tǒng)一全國(guó)。 根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每句2分）。
18.（②）（2分）
19.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（4分）
（1）答：臨崩寄臣以大事也�；颍合鹊壑贾�(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（1分）
（2）開(kāi)放題。答案略。 答題關(guān)鍵在于有自己的觀點(diǎn)，且能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評(píng)說(shuō)，答題能自圓其說(shuō)。根據(jù)答題情況，酌情給分。（3分） 自己的觀點(diǎn)1分；能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡1分；說(shuō)理由較清楚，能自圓其說(shuō)（1分）。
［四］完成20-22題（20分）
20.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩字詞：（5分） （1）看見(jiàn)。耳聞目睹、有目共睹、眾目共睹、慘不忍睹、睹物傷情、睹物思人、睹微知著、睹物懷人、睹物興悲、睹物興情……（3分） 出現(xiàn)錯(cuò)字，該格無(wú)分。 （2）“金點(diǎn)子”指好的建議（主意）。（2分） “金”和“點(diǎn)子”都需解釋，前后各1分。
21.例如：魏格納從地圖上大西洋兩岸的地形特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)了大陸漂移說(shuō)……馬達(dá)在環(huán)島路跑步之余提出了舉辦國(guó)際馬拉松賽的好建議。根據(jù)答題情況，酌情給分。（5分） 歸納過(guò)程中需扣住三個(gè)要點(diǎn)：人物、生活細(xì)節(jié)、收獲。每句2?5分；生活細(xì)節(jié)1分，人物與收獲1分，表達(dá)0?5分。22.參與模擬研討活動(dòng)，解決問(wèn)題：（10分） （1）例如：王充讀書(shū)的事例主要體現(xiàn)的是勤奮好學(xué)、刻苦讀書(shū)，與本文“從生活細(xì)節(jié)中多想一步，而有所收獲。”的主要觀點(diǎn)不相符，故
不能印證本文主要觀點(diǎn)。根據(jù)答題情況，酌情給分。（3分） 王充事例所能體現(xiàn)的觀點(diǎn)1分，本文觀點(diǎn)1分，評(píng)析的語(yǔ)言1分。 （2）例如：要想獲得成功，除了比別人付出足夠多的努力外，還應(yīng)該善于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)探究。根據(jù)答題情況，酌情給分。（3分） 前后句的關(guān)系1分，“多想一步”的含義1分，意思表達(dá)完整1分。 （3）開(kāi)放題。 例如：非凡的靈感往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注生活中極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。比如文
中（或生活中）…… 又如：要從客觀實(shí)際出發(fā)，符合科學(xué)原理。因?yàn)槿羰遣粡目陀^實(shí)際出發(fā)，違背科學(xué)原理的胡猜亂想，非但得不到任何知識(shí)和長(zhǎng)進(jìn)，還會(huì)把思想引上邪路。比如文中（或生活中）…… 答題關(guān)鍵在于要結(jié)合閱讀感悟或生活體驗(yàn)，對(duì)“如何多想一步才會(huì)有價(jià)值”有自己的看法，且能言之成理。根據(jù)答題情況，酌情給分。（4分） 對(duì)“如何多想一步才會(huì)有價(jià)值”有自己的看法2分，結(jié)合閱讀感情或生活體驗(yàn)2分。
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