遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
練習(xí)卷 生物(大連2017-2)
(本試卷分為第I卷和第II卷兩部分,滿分100分, 考試時間50分鐘)
注意事項(xiàng):
1.答卷前 ,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
2.答案一律寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。
第Ⅰ卷
一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題,每小題4分,共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.當(dāng)青少年經(jīng)常食用含一定量的性激素保健品時,會對其發(fā)育造成不良影響,從化學(xué)成分上分析,性激素屬于 ( )
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C. 脂質(zhì) D.糖類
2.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是 ( )
A.核糖體 B. 液泡 C.中心體 D.溶酶體
3.某物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖1所示,該物質(zhì)可能是 ( )
A.水
B.氧氣
C.葡萄糖
D.二氧化碳
4.脲酶只能催化尿素分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說明 ( )
A.酶具有高效性 B.酶具有專一性 C.酶具有穩(wěn)定性 D.酶的作用條件較溫和
5.光合作用發(fā)生的部位是 ( )
A.葉綠體 B.葉綠體的基質(zhì) C. 葉綠素 D.類囊體的薄膜
6.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征 ( )
A.細(xì)胞代謝緩慢 B.細(xì)胞內(nèi)水分減少
C. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 D.細(xì)胞不能繼續(xù)分化
7.下列性狀中,不屬于相對性狀的是 ( )
A.豌豆的黃色種子和綠色種子 B.果蠅的紅眼和 白眼
C.水稻的高稈和矮稈 D.小麥的高產(chǎn)和抗病
8.南瓜的果實(shí)中白色(W)對黃色(w)為顯性,盤狀(D)對球狀(d)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是 ( )
A.WWdd×WWdd B.WwDd×wwdd C. WwDd×wwDD D. WwDd×WWDD
9.人的精子中有23條 染色體,那么人的初級卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中染色體的條數(shù)依次是 ( )
A.46、23、23 B.46、23、46 C.46、46、46 D.23、23、23
10.下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,錯誤的是 ( )
A.DNA分子通常呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.每個雙鏈DNA分子中,通常 都會含有四種不同的脫氧核苷酸
C.雙鏈DNA分子的某片段中,堿基C的數(shù)量與A數(shù)量相等
D.每個雙鏈DNA分子的堿基數(shù)=磷酸基團(tuán)數(shù)=脫氧核 糖數(shù)
11.人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于基因突變,其突變的方式是基因內(nèi) ( )
A.堿基發(fā)生改變(替換) B.增添或缺失某個堿基對
C.增添了一段DNA D.缺失一小段DNA
12.由雌雄配子結(jié)合形成的受精卵可能具有與親代不同的基因型,其主要原因是 ( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)目變異
13.根據(jù)圖2判斷下列表述中錯誤的一 項(xiàng)是 ( )
A.圖中所示的反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.圖中完成反射活動的結(jié)構(gòu)順序依次為:1→2→3→4→5
C.在A處給予刺激使其興奮,“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象
D.當(dāng)C處受損傷時,刺激B處,“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象
14.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的2,4—D(生長素類似物)作為除草劑,除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。圖3為2,4—D濃度對兩類植物生長的影響,請據(jù)圖判斷下列表述中正確的一項(xiàng)是 ( )
A.甲是單子葉植物
B.除草劑的最適濃度為a
C.除草劑的最適濃度為c
D.甲和乙對2,4—D的敏感度相同
15.在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物稱為 ( )
A.初級消費(fèi)者 B.次級消費(fèi)者 C.三級消費(fèi)者 D.第二營養(yǎng)級
第II 卷
二、非選擇題(本題共4小題,共40分)
16. (10分)圖4是細(xì)胞有氧呼吸過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中①和②代表的物質(zhì)分別是 、 。
(2)圖中的③④⑤表示 ,其中數(shù)值最大的是 (填數(shù)字)。
(3)糧食儲藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了 。
(4)提倡慢跑等有氧運(yùn)動,是防止劇烈運(yùn)動使肌細(xì)胞因
而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量 ,導(dǎo)致肌肉酸脹乏力。
17.(10分)抗維生素D佝僂病是受X染色體上基因控制的遺傳病。圖5是某家族抗維生素D佝僂病遺傳圖解,相關(guān)基因用D和d表示,據(jù)圖回答問題:
(1)抗維生素D佝僂病是受 (選填“顯 性”或“隱性”)基因控制的遺傳病,人群中的患者人數(shù) (選填“女性>男性”“女性<男性”或“女性=男性”)
(2)圖中Ⅰ-1的基因型是 ,Ⅲ-1的基因型是 。
(3)圖中Ⅱ-2的基因型是 ,她是純合子的概率是 。
(4)理論上,Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個正常女孩的可能性是 。
18.(10分)棉蚜蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測.科研小組從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表所示:
調(diào)查日期
(月-日) 6-l0 6-15 6-20 6-25 6-30 7-5 7-10 7-15 7-20
棉蚜數(shù)量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23
(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是______________。
(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用_____________ 法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈______型,在__________(日期)左右棉蚜種群增長量最大。
(3)若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率__________(增大、不變、減小)。
19.(10分)圖6和圖7分別是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖和草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(一)根據(jù)圖6生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖回答問題:
(1)甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是 ,它與消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了 。(2)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 形式進(jìn)行。該物質(zhì)主要通過[ ] ([ ]內(nèi)填①或②, 填文字)從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。
(3)如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在,必須要有的生物成分是甲和 。
(二)根據(jù)圖7草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖回答問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。
(2)能量流動的特點(diǎn)是_____ 、 ____ 。
(3)圖中的A、B分別表示的含義是________ 、_________________。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷(選擇題,共15小題,每小題4分,共60分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D C B A D D A B C A A C C B
第Ⅱ卷
16. (10分,除注明外每空2分)
(1)CO2(二氧化碳)(1分) O2(氧氣) (1分)
(2)能量 ⑤
(3)H2O(水)
(4)缺氧(1分) 乳酸(1分)
17.(10分,除注明外每空2分)
(1)顯性(1分) 女性>男性(1分)
(2)XDY XdXd
(3)XDXd (1分) 0 (0%)(1分)
(4)1/4 (25%)
18.(10分,每空2分)
(1)寄生 (2)樣方 S 6-30 (3)增大
19.(10分,除說明外,每空1分)
(一)(1)生產(chǎn)者 (生物)群落
(2)CO2(二氧化碳) ②光合作用(兩項(xiàng)都對給1分)
(3)分解者
(二)(1)(該生態(tài)系統(tǒng)中)生產(chǎn)者所固定的太陽能
(2)單向流動 逐級遞減
(3)分解者 呼吸作用
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1165226.html
相關(guān)閱讀:2018中考生物分項(xiàng)匯編-生物圈中生命的延續(xù)(帶解析第2期)