課 題16.1.2分式的基本性質(zhì)（2）課 型預習課執(zhí)筆人
審核人初三備課組級部審核講學時間第 周第 講學稿
教師寄語今日事，今日畢。不要把今天的事拖到明天。
學習目標1．理解分式的基本性質(zhì).
2．會用分式的基本性質(zhì)將分式通分。
重點理解分式的基本性質(zhì). 掌握通分。
難點靈活應用分式的基本性質(zhì)將分式變形。
教學方法自主學習、合作探究
學生自主活動材料
一、前置自學（自學課本7-8頁內(nèi)容，并完成下列問題）
1．判斷下列約分是否正確：
（1） = （2） = （3） =0
2．通分
和 、 和
明確：（1）分式的通分與分數(shù)的通分類似；
分式通分的依據(jù)―― 。
（2）最簡公分母的確定：（1）系數(shù)取最小公倍數(shù)；（2）字母取所有不同字母；（3）所有字母的最高次冪。特別強調(diào)，當分母是多項式時，應先將各分母分解因式，在確定最簡公分母。
二、合作探究
1、下列分式 的最簡公分母是（ ）？
（1） （2）
（3） （4）
2、 通分：
（1） ； （2） ； （3）
三、拓展提升
通分：
（1） 和 （2） 和
（3） 和 （4） 和
四、當堂反饋
1. 不改變分式的值，把分式 中分子、分母各項系數(shù)化成整數(shù)為____ ____.
2. 分式 的最簡公分母是_____ ____.
3．通分：
（1）、
（2）、
（3）、
4．某人騎自行車勻速爬上一個斜坡后立即勻速下坡回到出發(fā)點，若上坡速度為v1，下坡速度為v2，求他上、下坡的平均速度為( )
（1） （2） （3） （4）
5.已知 ，求分式 的值。
自我評價專欄(分優(yōu)良中差四個等級)
自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：
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