學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過展示軸對(duì)稱圖形的圖片，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；
2．通過試驗(yàn)，歸納出軸對(duì)稱圖形概念，能用概念判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形；
3．培養(yǎng)良好的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰�、歸納能力和語言表述能力。
重點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形的概念
難點(diǎn)：判斷圖形是否是軸對(duì)稱圖形
一、預(yù)習(xí)新知P29
1、觀察課本中的7副圖片，你能找出它們的共同特征嗎？
2、你能列舉出一些現(xiàn)實(shí)生活中具有這種特征的物體和建筑物嗎？
3、動(dòng)手做一做：把一張紙對(duì)折，然后從折疊處剪出一個(gè)圖形，展開后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形?它有什么特征？
4、如果一個(gè)圖形沿一條__________折疊,________兩旁的部分能夠完全________.這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形,這條________就是它的對(duì)稱軸,這時(shí),我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條_________(成軸) 對(duì)稱.
做下面的題，檢驗(yàn)?zāi)泐A(yù)習(xí)的結(jié)果
5、軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是一條___________
A直線 B射線 C線段
6、課本P30練習(xí)題。
7、下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，指出對(duì)稱軸。
二、課堂展示
例1．我國的文字非常講究對(duì)稱美，分析圖中的四個(gè)圖案，圖案（ ）有別于其余三個(gè)圖案．
思路分析：
所用知識(shí)點(diǎn)：
例2．如圖是我國幾家銀行的標(biāo)志，在這幾個(gè)圖案中是軸對(duì)稱圖形的有哪些？它們各有幾條對(duì)稱軸，你能畫出來嗎？（小組討論完成）
思路分析：
所用知識(shí)點(diǎn)：
三、隨堂練習(xí)
A組：1、要求同學(xué)們找出所剪的圖案的對(duì)稱軸，并且用直尺把它畫出來。
2、課本P36習(xí)題1，
3、課本P63復(fù)習(xí)題1
B組：1、找出英文26個(gè)大寫字母中哪些是軸對(duì)稱圖形？
2、你能舉出三個(gè)是軸對(duì)稱圖形的漢字嗎
3、練習(xí)冊(cè)習(xí)題
C組：1、用兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線構(gòu)造軸對(duì)稱圖形，別忘了要加上一兩句貼切、詼諧的解說詞。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/80505.html
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