【摘要】初二生物期末考試試題多做試題，在加深對知識點記憶的同時有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二生物試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：

一、請你選一選：本題包括15小題，每小題只有一個選項最符合題意。每小題1分，

共15分。請將正確答案的字母填在答題紙上相應(yīng)的表格內(nèi)。

17.醫(yī)生在給病人輸液時，將針插入病人皮下的青筋內(nèi)。青筋屬于

A.毛細(xì)血管 B.動脈 C.靜脈 D.以上都是

18.心房與心室之間有防止血液倒流的瓣膜。由于此瓣膜的存在，使血液只能從

A.心室流向心房 B.靜脈流向動脈 C.心房流向心室 D.心房流向靜脈

19.血液在人體內(nèi)流動，將人體細(xì)胞需要的氧和 養(yǎng)料運(yùn)輸至人體的各種組織，并將人體代謝廢物運(yùn)輸至一定的器官而排出體外。在血液循環(huán)過程中，血液成分的變化主要發(fā)生在

A.靜脈 B.動脈 C.心臟 D.毛細(xì)血管

20.人體內(nèi)絕大部分的水、尿素和無機(jī)鹽是以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出的。尿液在腎單位中形成，尿液的形成主要包括兩個連續(xù)的過程

A.先是腎小球的濾過作用，再是腎小管的重吸收作用

B.先是腎小管的重吸收作用，再是腎小球的濾過作用

C.先是腎小管的濾過作用，再是腎小球的重吸收作用

D.先是腎小球的重吸收作用，再是腎小管的濾過作用[來源:Zxxk.Com]

21.人腦由大腦、小腦和腦干三 部分組成。其中，能協(xié)調(diào)全身肌肉的活動，用以維持身體平衡的是

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.大腦和腦干

22.反射弧包括5個基本環(huán)節(jié)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。下列屬于感受器的功 能是

A.接收刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動

B.將神經(jīng)沖動傳遞到神經(jīng)中樞

C.接收傳入神經(jīng)的沖動，并將神經(jīng)沖動傳遞 給傳出神經(jīng)

D.將神經(jīng)沖動傳到效應(yīng)器

23.在適宜的條件下，受精的雞蛋能孵出小雞。雞蛋內(nèi)將來發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是

A.卵白 B.卵黃 C.系帶 D.胚盤

24.呆小癥患者身材矮小，智力有障礙，言語不清，生殖器官發(fā)育不全。呆小癥的病因是

A.幼年時期生長激素分泌不足 B.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足

C.幼年 時期生長激素分泌過多 D.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過多

25.胰島素是由胰島細(xì)胞分泌的一種激素。胰島素分泌不足的人，其尿液中可能含有

A.葡萄糖 B.蛋白質(zhì) C.血細(xì)胞 D.胰液

26.骨骼支撐著身體并支持運(yùn)動。人體的骨骼是由多少塊骨連結(jié)而成的

A.180塊 B.206塊 C.500多塊 D.600塊

27.動物的行為多種多樣，下列屬于先天性行為的是

A.大雁南飛 B.鸚鵡學(xué)舌 C.老馬識途 D.驚弓之鳥

28.移栽植物時，人們常要去掉幾片葉，這樣做的原因是

A.操作方便 B.減少水分蒸騰 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用

29.在一個長期處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量是

A.逐漸下降 B.逐漸上升 C.相對穩(wěn)定 D.先升后降

30.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，家蠶的發(fā)育要經(jīng)過

A.卵幼蟲成蟲 B.卵蛹幼蟲成蟲

C.卵幼蟲蛹成蟲 D.卵蛹成蟲

31.葉芽是未發(fā)育的枝條。葉芽發(fā)育時，能夠使芽軸不斷伸長的結(jié)構(gòu)是

A.葉原基 B.芽原基 C.幼葉 D.生長點

二、識圖作答：本題包括4小題，每空1分，共15分。

35.右圖是人血細(xì)胞形態(tài)的模式圖，請據(jù)圖回答問題([ ]內(nèi)填圖中字母)。

(1)人的血細(xì)胞有[A] ▲ 、[B] ▲ 、[C]血小板三種，它們主要

由紅骨髓產(chǎn)生。

(2)在輸血前要先檢查輸血者與受血者的血型，若二者的血型不合，輸血

后，[ ▲ ]會 凝集成團(tuán)，堵塞毛細(xì)血管。

(3)當(dāng)人體某部位發(fā)炎時，血液中[ ▲ ]的數(shù)量會明顯增加。

36.右圖是蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)蠶豆種子由[ A ]種皮和[H] ▲ 組成，[H]由

[D] ▲ 、[E]胚軸、[F] ▲ 、[G]子葉組成。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

(2)在蠶豆種子的剖面上滴一滴碘液，被染成 ▲ 色

是子葉，說明子葉的主要成分是淀粉。

37.右圖所示的是神經(jīng)元模式圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)神經(jīng)元是構(gòu)成 ▲ 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(2)神經(jīng)元 的基本結(jié)構(gòu)包括[B]細(xì)胞體和 ▲ 兩部分。后者

又包括[A]樹突和[C] ▲ 兩種。

(3)神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫[D] ▲ ，分布在全身各處。

38.右圖是用雙凸透鏡成像裝置模擬眼球成像，請據(jù)圖回答問題：

(1)進(jìn)行如右圖所示的實驗，使白紙板上形成清晰物

像。對照眼球的結(jié)構(gòu)分析，白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜，

透鏡相當(dāng)于 ▲ 。

(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變，將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡，此時白紙板上的物像變得不清晰了。

(3)向 ▲ (左、右)移動白紙板，可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像。

(4)第(2)、(3)步驟模擬了 ▲ (遠(yuǎn)、近)視眼的形成，物像落在視網(wǎng)膜的前方而導(dǎo)致物像不清晰。

三、請你探究：本題包括3小題，每空1分，共12分。

39.右圖表示驗證綠色植物在光下放出氧氣的實驗。

(1)將水草放在裝滿水的燒杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗

上倒扣一只裝滿水的試管;

(2)將該裝置放在 ▲ (陽光下、陰暗處)一段時間，當(dāng)氣體充

滿1/2試管時，用大拇指堵住試管口，將試管從燒杯中取出;

(3)把 ▲ (點燃、帶余燼、未點燃)的衛(wèi)生香插入試管中;

(4)若衛(wèi)生香燃燒起來，則證明綠色植物在光下放出的氣體是 ▲ 。

(5)若去除水中的二氧化碳，試管中還能收集到氣體嗎? ▲ (能、不能)。

40.右圖表示測定植物的蒸騰作用的實驗。

(1)實驗前，左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉，右樹

枝上無樹葉。除此之外，其它條件都相同。本實驗的對

照組是 ▲ (左樹枝、右樹枝)

(2)實驗后，看到的現(xiàn)象是：左塑料袋內(nèi) ▲ (有、無)小

水珠，左瓶內(nèi)水減少;右塑料袋內(nèi) ▲ (有、無)小水

珠，右瓶內(nèi)水幾乎不變。

(3)由實驗可知，塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的 ▲ 散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的。

41.在A、B、C、D、E、F六個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的吸水性強(qiáng)的紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表。

裝置ABCD[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]EF

場所日光下日光下黑暗中黑暗中黑暗中日光下

溫度25℃25℃25℃25℃0℃0℃

吸水紙干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥潮濕潮濕

數(shù)日后種子的萌

發(fā)情況全部

萌發(fā)全部不

萌發(fā)全部

萌發(fā)全部不

萌發(fā) 全部不

萌發(fā)全部不

萌發(fā)

(1)比較裝置A、F，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要 ▲ 。

(2)比較裝置A、C，能得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)與光照 ▲ (有關(guān)、無關(guān))。[來源:Zxxk.Com]

(3)若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長得比較好的是 ▲ 培養(yǎng)皿中的幼苗。

(4)若要探究種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)，可選擇裝置 ▲ 作為實驗組與對照組。

四、簡答題：本題包括2小題，共8分 。

42.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的基本方式，問：[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

(1)反射可以分為哪兩種?

(2)兩種反射中，哪一種是高級的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式?試舉一個屬于該反射類型的例子。

43.在一片草原上，當(dāng)風(fēng)調(diào)雨順時，草木生長得十分茂盛，由于有了足夠的食物，野兔的數(shù)量會急劇上升，但也不會無限地增加。問：

(1)野兔的數(shù)量為什么不會無限地增加?

(2)這說明生態(tài)系統(tǒng)具有什么能力?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/742662.html

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