新華中學2018-2019學年度八年級語文上冊11月月考試題及答案

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甘肅省張掖市臨澤縣新華中學2018-2019學年度八年級語文上學期11月月考試卷

一、積累與運用(29分)

漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。(2分)世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

1.下列加點的字注音正確的一項是( )(2分)

A.懈怠(xiē) 嗜好(shì) 余暇(xiá) 粗劣(lüè)

B.皺(zhòu)眉 炫耀(xuàn) 恐嚇(hè) 消遣(qiǎn)

C.咀嚼(jiáo) 龐大(páng) 尷尬(gà) 潛逃(qiǎn)

D.流杵(chǔ 辟若(pì) 弓繳(jiǎo) 狡黠(xiá)

2.下列成語書寫全都正確的一項是( )(2分)

A.蜂擁而上 敏而好學 虛懷若谷 心無旁騖

B.饑腸轆轆 三翻五次 人贓俱獲 丑態(tài)必露

C.眾目睽睽 物極必反 正襟危坐 一筆勾銷

D.煞有介事 當仁不讓 略施小計 煞有介事

3.下列句中加點詞語解釋不妥的是( )(2分)

A.讀《書》誦《詩》,與古人謀。謀:謀劃。商討,交談。

B.居之安,則資之深。資:積累

C.在眾目睽睽之下,我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。眾目睽睽:大家的眼睛都注視著。

D.這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解。標榜:提出某種好聽的名義,加以宣揚。

4.下列有關(guān)文學常識的表述有誤的一項是:( )(2分)

A.魯迅,偉大的文學家、思想家、革命家,中國現(xiàn)代文學的開拓者和奠基人。他的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說。

B.孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人,著名的思想家、政治家、教育家。學說主張實行“仁政”,反對暴政!睹献印菲咂,是他與弟子的合著。

C.孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,F(xiàn)存《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部散文體著作。

D.袁枚,字子才,號隨園主人,清代著名文學家。是“乾隆三大家”之一,作品主要有《隨園詩話》。

5.從上下文連貫的要求看,依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵?)(2分)

生活中種種苦澀, ,歷程中多少挫折, ,漫漫歲月里的辛苦掙扎, 。但由于忍耐,由于奮斗,也由于不斷地向上望,堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難,而從生活自身獲得智慧。

A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思

B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚

C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴

D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思

6.下面這段文字中的畫線處有三處毛病,請按要求答題。(6分)

①為什么人類對火星始終充滿向往?因為就目前的觀測情況看,②火星是最有可能成為人類第二家園。盡管火星上的溫度是零下200℃。③但從所有太陽系的行星中,火星的環(huán)境是與地球最相像的;鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半,那里還有相當于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。④有人估算,人類登上火星需要600億美元的資金,甚至更多。最主要的是,探測器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點和地表下有水存在。

A、用詞不當?shù)囊惶幨?填序號) ,修改 。

B、意思表達不完整的一處是(填序號) ,修改為__ ___。

C、與這段文字說明的中心不一致的一處是(填序號) ,修改 。

7.默寫。(11分)

(1) ,思而不學則殆。(2) ,可以為師矣。

(3)知之者不如好之者, 。

(4)盡信《書》, 。

(5)羌笛何須怨楊柳, 。

(6)王維的《使至塞上》描寫了塞外奇特壯麗的風光,畫面開闊,意境雄渾。其中被王國維稱為“千古壯觀”的名句是:

(7)《白雪歌送武判官歸京》中用以春花寫冬景的詩句是 , 。

(8)請寫出你課外讀背的兩個寫雪的完整的詩句。

二、閱讀理解,閱讀下面文言選段,回答問題。

(一)(20分)

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?《七略》、四庫,天子之書,然天子讀書者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非讀書為然,天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日:今日存,明日去,吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與,歸而形諸夢。其切如是。故有所覽,輒省記。通籍后,俸去書來,落落大滿,素?灰絲,時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也。

8.給下列加點字注音:(3分)

強假( ) 惴惴( ) 庋( )

俟( ) 。 ) 素?( )

9.用“/”畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)

則 其 讀 書 也 必 專,而 其 歸 書 也 必 速。

10.解釋下列句中加點的詞。(3分)

(1)其他祖父積、子孫棄者無論焉

(2)非夫人之物而強假焉

(3)往借,不與,歸而形諸夢

(4)子不聞藏書者乎?

11.辨析下列加點詞古今義相同的一項是( )(2分)

A.其他祖父積、子孫棄者無論焉 B.非夫人之物而強假焉

C.其他祖父積、子孫棄者無論焉 D.少時之歲月為可惜也

12.下列多義詞意義相同的一項是( )(2分)

然天子讀書者有幾 往借不與

天下物皆然 為一說,使與書俱

《七略》、四庫,天子之書 若業(yè)為吾所有

少時之歲月為可惜也 為一說,使與書俱

13.下列句子句式同例句相同的一項是( )(2分)

例句:天下物皆然

A.若業(yè)為吾所有 B.然天子讀書者有幾

C.往借不與,歸而形諸夢 D.少時之歲月為可惜也

14.下列說法有誤的一項是( )(2分)

A.本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論,先曉之以理,后動之以情。

B.與結(jié)尾一句“為一說,使與書俱”相照應(yīng)的一句是開頭說的“授以書而告之”。

C.“說”這種文體內(nèi)容是記敘性的,篇幅一般都很長。

D.本文運用了例證法,正反對比論證法。

15.翻譯下列句子:(4分)

通籍后,俸去書來,落落大滿,素?灰絲,時蒙卷軸。

非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已

(二)(17分)

雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。……今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。奕秋,通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕,其一人專心致志,惟奕秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。(《孟子·告子上》)

16、給下列加點字注音:(2分)

暴( ) 奕( ) 鴻鵠( ) 繳( )

17、找出下列各句中的通假字,并作解釋:(5分)

⑴一日暴之,十日寒之 “ ”通“ ”,意思:

⑵有為者辟若掘井 “ ”通“ ”,意思:

⑶今夫奕之為數(shù),小數(shù)也 “ ”通“ ”,意思:

⑷知之為知之,不知為不知,是知也 “ ”通“ ”,意思:

⑸資之深,則取之左右逢其原 “ ”通“ ”,意思:

18、下列“也”字的用法與例句相同的一項是( )(2分)

例:奕秋,通國之善奕者也。

A、雖有天下易生之物也 B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也 D、不專心致志,則不得也

E、曰:非然也

19、下列加點字詞古今義相同的一項是( )(2分)

A、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也 B、一心以為有鴻鵠將至

C、以至仁伐至不仁 D、何其血之流杵也

20、下列對文意理解不正確的一項是( )(2分)

A、段首以“天下易生之物”為例,說明學習要持之以恒,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。

B、接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例,說明學習要專心致志,不能一心二用。

C、“奕之為數(shù),小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的,即學習小的技藝尚且如此,學習大的技藝便更如此了。

D、這個小故事將學“奕”的二人對比來寫,說理性很強,突出后者學不如人的根本原因就在于“智弗若”。

21、翻譯:(4分)

⑴其一人專心致志,惟奕秋之為聽。

⑵為是其智弗若與?曰:非然也。

(三)憶讀書(14分) xo

冰心?

一談到讀書,我的話就多了!/P

我自從會認字后不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊“天、地、日、月、山、水、土、木”也不是以后的那幾冊,而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”的《三國演義》。U)D

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。9jE[Y

此后,我決定咬了牙,拿起一本《三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為我只學過那個字的一半部分。

談到《三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,把書丟下了。第二次再讀時,到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。6f

這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的,可以隨時拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助,因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨,長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元,和李賀的文章,只因那時的作文都是用文言寫的。 W<[

因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖--林教頭風雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!--武松、魯智深等人,都有其自己極其鮮明的性格特點!毒艺f岳》并沒有給我留下太深的印象,雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句,我酷愛古典詩詞,但能夠從頭背到底的,只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首,還有就是李易安的《聲聲慢》,她的那幾個疊字--“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人,尤其是以“尋尋覓覓”起頭,描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。E5Z?

到我十一歲時,回到故鄉(xiāng)的福州,在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》,使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣,那時只要我手里有幾角錢,就請人去買林譯小說來看,這又使我知道了許多外國的人情世故。Bg 《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。Z[6P

總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理,這都是從《修身》課本中所得不到的。ZD,c

因此,某年的六·一國際兒童節(jié),有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話,我只寫了九個字,就是:

讀書好,多讀書,讀好書。

22、“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?(2分)]S

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23、第二段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么?(2分)

24、解釋加點詞語在句子中的表達作用。(4分)WJ++

⑴我只好帶著對故事下文的無限懸念…….F

⑵我決定咬了牙……k

25、“……一知半解地讀下去,居然越看越懂……” “越看越懂”的含義是什么?(2分)

26、根據(jù)文意進行歸納整理:作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?(2分)

27、從作者對讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對語文學習有什么新的認識?(2分)

三、作文

28.請在下面兩題中任選一題作文。(40分)

第一題:風景一般指自然風光,人文景觀;也泛指人間真情、生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目,自選題材,自定文體,寫一篇不少于500字的文章。

第二題:書信是人們交流思想的工具,表達方式較為靈活?梢杂浭鲆娐劊V說真情,評論時事,探討問題,說明原委……請以¨--致×××的信”為副標題,寫一封不少于500字的信。自主立意,自擬正標題。文中不能出現(xiàn)收信人和寫信人的真實姓名。

參考答案

1.B 解析:A項中的“劣”應(yīng)讀“liè” C項中的“嚼”應(yīng)讀“jué” D項中的“繳”應(yīng)讀“zhuó”。

2.B 解析;“三翻五次”應(yīng)寫作“三番五次” “丑態(tài)必露”應(yīng)寫作“丑態(tài)畢露”。

3.A 解析: 謀:商討,交談。

4.C 5. C

6、A、③,“從”改為“在”。B、②,加上“的”或“的地方(的星球,的行星)”或去掉“是”。C、④,刪去這個句子。

7.(1)學而不思則罔

(2)溫故而知新

(3)則不如無《書》

(4)好之者不如樂之者

(5)春風不度玉門關(guān)

(6)大漠孤煙直,長河落日圓。

(7)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

(8)示例:千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。

孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

8.jiǎ zhuì guǐ sì xǐng yín

9.則其讀書也/必專,而其歸書也/必速。

10(1) 祖父和父親 不要說,不用說。(2)那人,指向別人借書的人。 借 (3)動詞,出現(xiàn)(4) 你

11.C 12.C 13.D

14.C解析:“說”這種文體內(nèi)容一般是議論性的,篇幅一般都不長。

15.(1)我做官以后,官俸花掉了,書籍買來了,高高地堆滿。白色的蠹魚,灰色的蜘蛛絲,時常蒙蓋在書籍上。

(2)不是那人的東西,而是勉強借來的,必定擔心人家催著要,就忐忑不安地摩挲撫弄不止。

16、pù yì huì hú zhuó

17、⑴“暴”通“曝”,意思:曬⑵“辟”通“譬”,意思:比如⑶“奕”通“弈”,意思:圍棋⑷“知”通“智”,意思:聰明⑸“原”通“源”,意思:水源

18、C 19、B 20、D

21、⑴其中的一個人專心致志,一心只聽奕秋所講的。⑵這是因為(不專心學習的)這個人的智力不如(專心學習的)那個人的嗎?我說:“不是這樣的。”

22、落筆點題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào)。

23、突出表現(xiàn)對《三國演義》(或自選讀物)的喜愛。

24、⑴表達出渴望和眷念之情。⑵形象地表現(xiàn)了決心之大。

25、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會越強。

26、喜歡的作品:《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》;不喜歡的作用:國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物個性。

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