成為幫助別人的人作文

　　說(shuō)到了錢(qián)方面的事。呵呵呵。奶奶的愿望，媽媽的難做。

　　這個(gè)星期回去又要交幾千補(bǔ)課費(fèi)上去。班上的同學(xué)叫苦連迭。說(shuō)這個(gè)學(xué)校就是一個(gè)無(wú)底洞。

　　媽媽說(shuō)，我們幾個(gè)孩子還需要培養(yǎng)，因此或許沒(méi)有那么多的能力和資金可以圓奶奶的夢(mèng)。媽媽重復(fù)這幾年賺的肯定是要用來(lái)培養(yǎng)我們幾個(gè)孩子，要是去貸款圓奶奶的夢(mèng)，那要讓后代人有怎樣的壓力。真心的很感動(dòng)，媽媽想的，為我們想的那么多。

　　奶奶不是很同意媽媽的話(huà)，但是她還是說(shuō)盡力而為。還說(shuō)媽媽是要培養(yǎng)我們這幾個(gè)孩子，但是，我們都這么大了，該幫忙做些手工之類(lèi)的東西。

　　呵呵呵。訥訥呢。怪誰(shuí)呢！爸爸是絕對(duì)不同意我們做手工的，他認(rèn)為我們?cè)摪阉械木蜁r(shí)間放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)上不如意的生活。

　　爺爺奶奶說(shuō)愿意投資我們，媽媽是那種很不喜歡接受別人的幫助尤其是金錢(qián)方面，媽媽從來(lái)沒(méi)跟別人開(kāi)過(guò)口要錢(qián)，除了借別人。這會(huì)，奶奶這么說(shuō)，媽媽說(shuō)：并不是說(shuō)有人幫助是我是高興的，要是自己能有能力，甚至是去幫助別人，而不是別人幫助我們，那才是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心。

　　是的，其實(shí)。你在幫助別人的過(guò)程中，你會(huì)不斷的強(qiáng)大，這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)，也是多年來(lái)我得出的道理。是真心地變強(qiáng)大。

幫助別人自己也快樂(lè)作文

　　暑假里我有幸讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)，它有一種讓我無(wú)法抗拒的魔力，深深吸引著我，一步一步把我?guī)牍适虑楣?jié)中……
　　我用了三天時(shí)間看完了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)，在這三天的時(shí)間里我仿佛身臨其境，伴隨著故事中的主人公安迪高興時(shí)而高興，難過(guò)時(shí)而悲傷。安迪沒(méi)有外婆和奶奶，而她的同學(xué)們都有外婆和奶奶奶，這是一件令安迪傷心的事，但是有一天安迪的外婆突然從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆穿著奇怪又新潮的衣服，戴著大大的帽子，美麗的長(zhǎng)裙下露出白色的花邊褲，還背著一個(gè)繡花的大包，這樣的形象簡(jiǎn)直酷斃了！外婆不僅打扮奇怪，行動(dòng)也讓人驚奇：不僅帶安迪去游樂(lè)場(chǎng)玩，還去草原上套野馬，到印度去捕老虎……外婆的鬼主意層出不窮，真讓我大呼過(guò)癮！如果也讓我有這樣的外婆，我平時(shí)的生活會(huì)多么的豐富多彩��！
　　不久，鄰居搬來(lái)了一位老奶奶，得了風(fēng)濕病行動(dòng)不方便。安迪主動(dòng)幫老奶奶搬東西整理房間，老奶奶也教會(huì)安迪種花，并給她講了許多的故事……于是安迪就有了這樣一位慈祥的奶奶。最后安迪在外婆和奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，慢慢的長(zhǎng)大了，也懂得了許多道理，也有了一個(gè)快樂(lè)的童年！
　　讀了這本書(shū)，我非常感動(dòng)。如果我的外婆也像安迪的外婆一樣，我希望她能陪我一起度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)回憶的童年。這本書(shū)也讓我懂得了：親情是不能沒(méi)有的，它是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光、雨露，一直溫暖著滋潤(rùn)著我們！從安迪身上我也明白了：原來(lái)幫助別人也能讓自己快樂(lè)的道理！

幫助別人，快樂(lè)自己作文

《夏洛的網(wǎng)》是由e`b懷特所著的一本童話(huà)類(lèi)小說(shuō)，他出生于1899年，是美國(guó)當(dāng)代著名的散文家，評(píng)論家，以散文詩(shī)名世，其文風(fēng)冷峻清麗，辛辣幽默，自成一格。

本書(shū)主要講的是一只雌蜘蛛和一頭小豬的既感人又有趣的的故事。

這只小豬一生下來(lái)就是一只“落腳豬，”無(wú)奈之下，只能接受被宰的命運(yùn)。讀到這，我為這只小豬感到憤憤不平，雖然是只豬，但不能一生下來(lái)就毫無(wú)選擇的被殺死了吧？這實(shí)在太不公平了！就當(dāng)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的主人——約翰·阿拉布爾先生提刀時(shí)，他的女兒弗恩聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)，阻止了爸爸，并說(shuō)服了爸爸不要?dú)⑦@只落腳豬，讓自己來(lái)?yè)狃B(yǎng)它長(zhǎng)大。阿拉布爾先生看女兒很喜歡這個(gè)小豬，不忍心讓女兒難過(guò)，便用一個(gè)小箱子把這只豬裝起來(lái)，送給了弗恩。太好了，小豬還是活下來(lái)了！小豬逃脫了被宰的命運(yùn)了！弗恩真是一個(gè)好女孩��！

弗恩為它取名“威爾伯”。她愛(ài)威爾伯勝過(guò)了一切，她愛(ài)撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來(lái)，她就去熱牛奶，給它圍上圍巾，拿著奶瓶喂它。每天下午，校車(chē)在家門(mén)口一停下來(lái)，她就馬上跳下車(chē)，噔噔噔跑到廚房，又給它弄牛奶。吃晚飯的時(shí)候再喂一次，睡覺(jué)前又喂一次。弗恩上學(xué)的時(shí)候，就由阿拉布爾太太每天中午喂它。這只小豬因?yàn)榕錾狭烁ザ�，現(xiàn)在變得如此幸福，真好��！當(dāng)初真為它捏了把汗。

可是，好景不長(zhǎng)，時(shí)間一天一天的過(guò)去了，威爾伯也在一天天的長(zhǎng)大，五個(gè)禮拜大的時(shí)候，阿拉布爾先生說(shuō)它已經(jīng)夠大，可以賣(mài)掉了！天哪！怎么可以！威爾伯和弗恩的感情那么深，他們離開(kāi)了的話(huà)······不，不可以！說(shuō)什么都不能！可是弗恩的爸爸對(duì)這件事鐵了心，無(wú)論弗恩怎么大哭，怎么勸，爸爸都不聽(tīng)。難道弗恩和威爾伯剛剛建立了美好的友誼就要分開(kāi)嗎？威爾伯離開(kāi)弗恩的話(huà)，就沒(méi)有人對(duì)它那么好了；弗恩離開(kāi)威爾伯的話(huà)，就少了一個(gè)最最最好的朋友了！怎么辦？怎么辦��？我可不希望他們分開(kāi)啊！我?guī)е鼻械男那橄蛳驴础敖o朱克曼家打個(gè)電話(huà)吧，”阿拉布爾太太勸弗恩說(shuō)，“你的霍默舅舅有時(shí)候會(huì)弄只豬養(yǎng)一養(yǎng)。要是威爾伯賣(mài)到他家去，你只要高興就可以常常走大路去看它。”

這事兒很快辦妥了。第二天，威爾伯就從阿拉布爾家搬到了朱克曼家谷倉(cāng)底肥料堆里。谷倉(cāng)很大。但它很舊了。里面有干草的氣味，有肥料的氣味。里面還有干活累了的馬汗味，有吃苦耐勞的母牛的極好聞的氣息。谷倉(cāng)讓人聞上去感到天下太平，什么壞事都不會(huì)再發(fā)生。弗恩每天都來(lái)看威爾伯，六月里，威爾伯已經(jīng)快兩個(gè)月大了。一天下午，它走到谷倉(cāng)外的小院子里。這時(shí)候天天來(lái)看他的弗恩還沒(méi)到。威爾伯站在陽(yáng)光里感覺(jué)寂寞極了。他想他還沒(méi)活到兩個(gè)月就已經(jīng)活膩了。接著，它又萌生了一個(gè)念頭——逃出去!可是一番折騰后，威爾伯還是被朱克曼先生家的雇工勒維手里拿著的食物引誘進(jìn)了豬圈。

威爾伯在這個(gè)谷倉(cāng)里呆越久，就越發(fā)感覺(jué)孤獨(dú)，他要一個(gè)朋友——一個(gè)可以跟他玩的朋友。但是他幾乎問(wèn)遍了整個(gè)谷倉(cāng)就沒(méi)有問(wèn)到一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意能跟他玩的。一天夜晚，威爾伯肚子空空的，可是心滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是心事。一個(gè)人肚子空空，心事重重，總是睡不好覺(jué)。第二天，他又大聲詢(xún)問(wèn)誰(shuí)愿意做他的朋友？終于有一聲音答道表示愿意做他的朋友。那個(gè)聲音很好聽(tīng)，細(xì)細(xì)的，威爾伯尋聲望去，是一只灰色的蜘蛛！她告訴他，她自己叫夏洛，雖然她是嗜血性的動(dòng)物，但是她很善良。的確，她很善良。威爾伯一天比一天喜歡她，她和昆蟲(chóng)作戰(zhàn)似乎是有道理的。威爾伯佩服夏洛的做法，特別欣賞它在吃他們之前先讓他們睡著。

有了夏洛這個(gè)好朋友，威爾伯很自在，也很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兘⒘俗钫鎿吹挠颜x。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你”。于是，夏洛用盡自己的絲在在豬欄上織出了“王牌豬”、“光彩照人”“了不起”“謙卑”這幾個(gè)被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但是，這時(shí)蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，威爾伯帶著夏洛的卵袋回了家，看著511個(gè)小蜘蛛結(jié)出一個(gè)個(gè)小氣球飛上天空，和另外三個(gè)被留下的小蜘蛛。威爾伯看著他們長(zhǎng)大，又看著他們的子孫長(zhǎng)大······

夏洛和威爾伯的那種真摯的友誼讓我深深的感動(dòng)了。夏洛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，讓我深思：“生命到底是什么啊？我們出生，我們或上一輩子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道，人活著該做一點(diǎn)有意義的事�！睂�(duì)呀，幫助別人，別人得利，自己也能得利，別人快樂(lè)，自己也能快樂(lè)。而夏洛和威爾伯也都為了對(duì)方而奉獻(xiàn)與付出，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的！

幫助別人快樂(lè)自己作文

“媽媽?zhuān)靵?lái)看。”我喊道，正在做飯的媽媽急忙跑過(guò)來(lái)。出了什么事呢？原來(lái)報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)：有一些貧困家庭的孩子沒(méi)有飯吃，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有學(xué)上。我對(duì)媽媽說(shuō)：“他們好可憐呀！”媽媽說(shuō)：“是呀，捐一件冬衣，一雙棉鞋，一點(diǎn)點(diǎn)零花錢(qián)，對(duì)不少人來(lái)說(shuō)是舉手之勞，可對(duì)貧困地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，卻是一份實(shí)實(shí)在在的溫暖。”

這時(shí)，我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：我決定把我的零花錢(qián)捐給那些沒(méi)有飯吃，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有學(xué)上的孩子。說(shuō)干就干，我急忙把我的零花錢(qián)倒了出來(lái)，這是我準(zhǔn)備買(mǎi)零食和玩具的錢(qián)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儼堰@些錢(qián)都捐出去吧�！眿寢屨f(shuō)：“好呀，我們?cè)僬乙恍┡f衣服吧�！庇谑俏覀円黄饎�(dòng)手找了一些舊衣服。

吃完午飯，我和媽媽一起去郵局，按照?qǐng)?bào)紙上的地址把錢(qián)和衣服寄了出去。出來(lái)以后，媽媽還夸我真有愛(ài)心。

從這件事我知道了，一件件不論新舊的衣服、文具、零花錢(qián)、御寒物資的背后，都是一顆顆暖暖的心。同時(shí)我也知道了這代表溫暖的公式：衣加衣等于愛(ài)。

幫助他人的快樂(lè)作文

最近陰雨綿綿，適逢每年的梅雨季節(jié)，是最讓人心情郁悶的，雨滴答滴答的下著，像老婆婆拖著緩慢的步伐慢慢的走著，令人感到不耐煩。

又是一個(gè)下雨天。在放學(xué)途中，一位走在我前面的女同學(xué)，她背著沉重的書(shū)包，一手提著袋子，一手拿著雨傘，一時(shí)沒(méi)有注意到腳下階梯濕滑，忽然一滑，跌得四腳朝天。她緩緩的坐起來(lái)，坐在地上低著頭，隱約聽(tīng)見(jiàn)她傳來(lái)疼痛的嗚咽聲。

我想過(guò)去幫她，但是又猶豫想著：“我能為她做些什么呢？”看著她微微顫抖的背影，我還是忍不住走過(guò)去，拿紙巾給她，輕聲問(wèn)她：“需要我為你做些什么嗎？”在她還未開(kāi)口，我已經(jīng)看到她膝蓋流血了，我立刻將她扶到安全處坐好，趕緊跑去請(qǐng)導(dǎo)護(hù)媽媽聯(lián)絡(luò)學(xué)校老師，我一邊安慰她一邊等老師來(lái)，期間她也一直向我道謝。

這次的意外之舉，讓我覺(jué)得原來(lái)幫助別人是如此的快樂(lè)，難怪老師常教我們“助人為快樂(lè)之本”。在幫助別人的同時(shí)也可以使自己快樂(lè)，又可以看到自己存在的價(jià)值。

雖然天空依然朦朧，這一場(chǎng)雨已經(jīng)不間斷的下了好幾天，但是對(duì)別人好就是對(duì)自己好，愛(ài)心能感染人心。這一次做好事的經(jīng)驗(yàn)，使我心中如撥云見(jiàn)日。如果世界上每個(gè)人，都能盡自己最大的力量，去幫助有困難的人，這個(gè)世界就會(huì)更溫暖、更和諧、更有人情味。

我?guī)椭鷦e人的一件事作文

做好事，是“助人為快樂(lè)之本”的基礎(chǔ)，也是會(huì)讓人心情愉悅，快樂(lè)不已的一件事。想到這里，就想起我做好事的經(jīng)驗(yàn)，不禁心花怒放！

我還記得那是一節(jié)下課最長(zhǎng)的時(shí)候，鐘聲才一響，大家就像看到食物的猴子，快馬加鞭的奪門(mén)而出。我也正想出去走走時(shí)，看到我們班的吊車(chē)尾先生在位子上正愁眉苦臉的訂正作業(yè)；再加上別人都?xì)g天喜地的出去玩，使他成了熱鍋上的螞蟻，心急如焚。于是我打算過(guò)去看看他欠了多少作業(yè)。哇！我才一過(guò)去，就看到吊車(chē)尾先生的作業(yè)一本又一本，所以我就熱心的教他，他也快馬加鞭，居然在上課的前十分鐘補(bǔ)好作業(yè)了呢！

第二天的下課，他跑到我的座位旁，送我一個(gè)鑲著許多如晶瑩剔透般鉆石的小發(fā)夾，說(shuō)是為了謝謝我教他功課的事。我知道那是假的，即使并不貴重，但我也不該收，但推卻再三�！肮Ь床蝗鐝拿毖�！禮輕情意重，那一刻，心中的喜悅真是喜出望外！古人說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)！”是呀！只要做好事，就有好的回報(bào)；相反的，只要做壞事，就有壞的回報(bào)。盛情難卻，所以我只好收下那份“晶瑩剔透”的禮物了。

劉備說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹S多人認(rèn)為小得像螞蟻的善事不做沒(méi)關(guān)系，小得像細(xì)菌的壞事做了又沒(méi)差別，這樣的心態(tài)真的好糟糕。其實(shí)，善事只有好沒(méi)有壞，連小到芝麻般的善事也有好處；做壞事只有壞處沒(méi)有好處，就算無(wú)限小的壞事也是。所以我們要記得：做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人喔！

幫助別人，快樂(lè)自己作文

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)�！边@首歌是我六歲時(shí)在幼兒園學(xué)的，陪我度過(guò)了七個(gè)春秋。它讓我明白了做人一定要有 樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我是這樣唱的，也是這樣做的。

星期天，我到農(nóng)工商超市買(mǎi)牛奶。偶然間，遇到了一位小女孩，她哭泣著，喊著媽媽。我很奇怪，便上前問(wèn)她：“小朋友，怎么了？”她號(hào)啕大哭：“媽媽不見(jiàn)啦！”我恍然大悟，想把她領(lǐng)到超市服務(wù)總臺(tái)去�？墒牵∨①�(lài)著不肯走，以為我是壞人。我千哄萬(wàn)哄，她還是 哭哭啼啼。我只好使出了絕招，掏錢(qián)買(mǎi)了一根棒棒糖，送給這位小女孩。她果然中計(jì)，停止了哭泣，乖乖地跟著我去超市總臺(tái)。

來(lái)到了總臺(tái)，我請(qǐng)廣播員播送了一條消息：“有一位身穿橘黃色 t 恤的小女孩在我超市與父母走散，現(xiàn)在總臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。”消息播出不久，跑過(guò)來(lái)一位面色焦急、慌慌張張的阿姨，小女孩一下子撲到她懷里，不停地喊著“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　卑⒁谈嬖V我們，她在買(mǎi)衣服時(shí)不小心弄丟了女兒，都快急死了，一聽(tīng)到廣播就趕過(guò)來(lái)了。廣播員指著我對(duì)她說(shuō)：“多虧了這位小學(xué)生，是他把你女兒送過(guò)來(lái)的�！卑⒁谭浅８屑�，要送給我一百元。我連連擺手，對(duì)她說(shuō)：“不用了。這是我應(yīng)該做的�！卑⒁糖Ф魅f(wàn)謝把小女孩領(lǐng)走了�？粗齻冞h(yuǎn)去的背景，我的心里暖暖的。

幫助別人，快樂(lè)自己。我要用實(shí)際行動(dòng)把這種快樂(lè)繼續(xù)下去。

幫助他人作文

我們現(xiàn)在都生活在一個(gè)十分良好的生活環(huán)境里，我們有父母的疼愛(ài)和朋友的關(guān)心，在需要幫助的時(shí)候，總是會(huì)有人伸出援手幫助我們的，但是我們沒(méi)有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界上還有很多需要我們關(guān)心的人呢？

在我們生活的角角落落，都有許多我們可以幫助的人，那些人可能是因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而進(jìn)不了學(xué)校讀書(shū)，也有可能是因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法治療身上的疾病，這些人都是那么的可憐和無(wú)助，但是只要我們肯伸出自己的援手，那么他們的命運(yùn)就有可能因此而發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得很美好，讓我們攜起手來(lái)，獻(xiàn)出愛(ài)心，為需要幫助的人服務(wù)吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zwzt/1231576.html

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