閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

后奧運(yùn)時(shí)代，傅園慧已經(jīng)成為一種現(xiàn)象。她極具個(gè)性的言行深受?chē)?guó)民喜愛(ài)。她不是冠軍，卻比很多奧運(yùn)冠軍還紅。她被體育總局局長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并以非冠軍選手身份隨團(tuán)出訪港澳。她的“表情包”層出不窮，她也成為了各大活動(dòng)最搶手的紅人，微博粉絲逼近千萬(wàn)，身價(jià)也早已翻了幾番。但對(duì)她的批評(píng)也從未停止。她被指因過(guò)度參加活動(dòng)而荒廢訓(xùn)練，致使近期比賽表現(xiàn)不佳。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

寫(xiě)作導(dǎo)引>>

根據(jù)2019年高考全國(guó)新課標(biāo)卷作文命題的形勢(shì)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文已非唯一選擇，適度回歸材料作文也是命題的重要發(fā)展方向。本題屬于時(shí)事類(lèi)材料作文，寫(xiě)作時(shí)要求緊貼材料，理性地表達(dá)自己的看法，符合全國(guó)新課標(biāo)卷作文的考查特點(diǎn)。此外，教育部提出，高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則�！耙稽c(diǎn)”就是要在高考中體現(xiàn)立德樹(shù)人，“四面”就是要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神四個(gè)方向。本題命制體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的核心，同時(shí)也體現(xiàn)了核心價(jià)值觀中“自由”和“敬業(yè)”兩種價(jià)值觀。

本則材料共有七句話。第一句交代事件背景和寫(xiě)作對(duì)象；二、三兩句交代傅園慧因個(gè)性言行，而并非因?yàn)楂@得冠軍受到國(guó)民的喜愛(ài)；第四句交代傅園慧受到官方的表?yè)P(yáng)；第五句交代傅園慧因受到民眾喜愛(ài)而名（微博粉絲）利（身價(jià)翻番）雙收；第六句筆鋒一轉(zhuǎn)，提到民眾對(duì)她的批評(píng)；第七句交代她受批評(píng)的原因是因過(guò)度參加活動(dòng)而荒廢訓(xùn)練，導(dǎo)致比賽表現(xiàn)不佳�？梢钥闯�，針對(duì)傅園慧，有來(lái)自兩方面的聲音，一褒一貶，在寫(xiě)作時(shí)可以選擇其中一方面進(jìn)行分析而不必面面俱到。

選擇立意角度時(shí)，首先應(yīng)該明確材料提供的寫(xiě)作對(duì)象——傅園慧或傅園慧現(xiàn)象，然后緊扣寫(xiě)作對(duì)象展開(kāi)，才能命中材料的核心立意。這是考生在備考作文中應(yīng)該培養(yǎng)和加強(qiáng)的意識(shí)。

1.從傅園慧的角度：

①關(guān)注傅園慧成名的原因：活出真我、個(gè)性自由、率真。

②關(guān)注傅園慧的運(yùn)動(dòng)員身份：敬業(yè)、業(yè)精于勤荒于嬉、專(zhuān)注本職工作。

③關(guān)注傅園慧面臨名利困擾的問(wèn)題：心態(tài)上，可以寫(xiě)堅(jiān)持本心，保持平常心，要靜心、不要浮躁；把握對(duì)名利追逐的限度，找到名利面前的平衡點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在名利面前的位置。

以上立意起點(diǎn)均來(lái)自材料，是切題的。而另外的立意，如積極昂揚(yáng)的精神、看清目標(biāo)、勝不驕、得與失、人紅是非多、創(chuàng)新與分享、謹(jǐn)慎等，看似與傅園慧不無(wú)關(guān)系，但是均與材料提供的內(nèi)容無(wú)關(guān)，可視為偏題或離題。

2.從傅園慧現(xiàn)象的角度：

從官方表?yè)P(yáng)的角度，我們應(yīng)該看到這是一個(gè)重大突破，反映了體制內(nèi)的包容度在提升，開(kāi)放意識(shí)在增強(qiáng)，對(duì)個(gè)體價(jià)值的尊重有了重大進(jìn)步；而從傅園慧受到國(guó)民普遍贊揚(yáng)的角度，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)多元化的價(jià)值認(rèn)知和整個(gè)社會(huì)日益開(kāi)放的心態(tài)。

從傅園慧現(xiàn)象這一角度立意，具有更宏觀的視野，富有時(shí)代意識(shí)和家國(guó)意識(shí)。這些立意為切題立意，且比從傅園慧角度立意更為深刻，更容易出彩。如果考生剖析現(xiàn)代奧運(yùn)的精神，如勿過(guò)分消費(fèi)體育冠軍等比傅園慧本身更大的體育話題或娛樂(lè)話題，則顯得大而無(wú)當(dāng)；如果看到傅園慧被贊揚(yáng)與被批評(píng)，從而提出不要苛責(zé)別人、己所不欲勿施于人、理性地看待他人等觀點(diǎn)，均未涉及傅園慧的核心事件，屬于游離于材料核心。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zuowen/kaoshi/1187255.html

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