考查主體是物理基礎知識
中考是初中階段的畢業(yè)考，是以《全日制義務教育物理課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)、人教版的教科書和《廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書》為命題依據(jù)�？疾閷W生初中兩年所學的物理內容，包括：基本知識、基本技能、過程與方法�？荚噧热莅ㄖR和能力兩個方面，因此今年的考試選定繼續(xù)以考查物理基礎知識為主體，同時以物理實驗和生活實際問題為情境，著重于對物理知識應用的考察，注重鑒定考生能力，應對該特點，提出以下三點建議，供考生參考。
一、回歸課本，夯實基礎
初中階段，基礎知識和基本能力歷來都是物理學科中考的重要內容。所以課本是復習的依據(jù)，同學們在復習時一定要認真閱讀課本，這樣能有助理清思路，查補漏缺�？凑n本時要注重的地方有物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法，教材中的實例分析(包括各類插圖、相關的生活和科技方面的實例)，各種實驗的原理、研究方法、過程，課后習題，相關的物理學史。特別是一些重要結論，要逐字逐句地推敲，深刻領會它的含義及其成立的條件和適用范圍。
二、重視實驗，改善能力
物理是以觀察和實驗為基礎的學科，沒有實驗就不是“物理”。近幾年的中考試題中實驗題的分值在上升，試題內容已從單純的記憶型趨向于對實驗能力的全面考查。在復習中，要加強典型實驗的操作訓練。復習時注意掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵，要重視每一個課本實驗。同學們要對基本的測量儀器要會正確操作，并能正確讀取測量數(shù)值。要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握試驗方法和步驟，分析、解釋實驗現(xiàn)象和結論，處理試驗中出現(xiàn)的非預期現(xiàn)象。
三、聯(lián)系實際，學以致用
物理知識的形成來源于自然，來源于生活。歷年的中考題在考查學生知識點的時候都是先給考學一個生活情境，然后針對該情境中的某個現(xiàn)象提出問題讓學生進行分析說明原理。例如去年中考19題，給出的情境：乘客坐在汽車內觀察正前方的玻璃板和旁邊窗外景物，考查了對物理運動的判斷和平面鏡成像的作圖。所以在復習過程中，每復習到一個知識點，就要將該知識點與相應的生活實際相聯(lián)系。平時在生活中，也多觀察身邊的一些現(xiàn)象思考其中可能會含有什么物理知識，學以致用。
將抽象試題具體形象化
下面主要從概念，規(guī)律與原理，基本技能與基本方法，聯(lián)系實際與解決實際問題四個方面進行闡述、分析。
一.對重點概念的考查
這些年不再簡單考查學生能否記住基本概念，而是以課程標準為綱，以教材為本，更加注重考查學生對概念本質能否透徹理解。質量與密度，速度，力(包括重力、彈力、摩擦力和浮力等)，慣性，壓強，功與功率，效率與機械效率，內能、熱量和比熱容以及電功、電功率等都是近幾年的�？键c。
二.對基本規(guī)律、原理的考查
近幾年考查的基本規(guī)律、原理主要有以下這些：光的反射、折射規(guī)律，平面鏡成像特點，凸透鏡成像規(guī)律，能量守恒定律，歐姆定律，焦耳定律，電功率與電流、電壓的關系，串并聯(lián)電路電流、電壓、電功率的特點，流體流速與壓強的關系，二力平衡條件，杠桿平衡條件，阿基米德原理等。
三.對基本技能、基本方法和思維方法的考查
受力分析，電路分析，數(shù)據(jù)的記錄和處理方法，運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析物理實際問題的方法，信息的分析、歸納及概括基本分析方法，根據(jù)關系式進行推導、證明或求解也常出現(xiàn)在這幾年的考題中。
四.對聯(lián)系生活實際，解決實際問題的考查
這幾年的試題貼近了學生的生活實際，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程標準。這些題目很好地考查了學生的觀察能力、提取信息能力、知識遷移和應用能力。
此外，溫度及溫度計，物態(tài)變化及水循環(huán)，熔點與沸點，熱運動，密度的運用，半導體及更導體的運用，運動及其相對性，電流的磁效應，電磁感應現(xiàn)象，電磁波及其應用，串并聯(lián)電路的應用，安全用電，能源及其利用與開發(fā)等也都是很好的出題點。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zhongkao/742874.html
相關閱讀：中考歷史備考復習七大要點