當石門實驗中學(獅山)的陳延威第一時間從班主任那兒得知，自己摘得了今年佛山中考總分狀元的桂冠，他坦言“沒想到”。這個15歲的男孩用最燦爛的一筆為自己過去九年的學業(yè)畫上了感嘆號。盡管也曾在模擬考中拿到過獅山鎮(zhèn)的第一名，但平時考試基本上只是穩(wěn)居全校前10名。然而，在班主任陳小紅眼里，陳延威成為中考狀元并不意外。這個狀元是怎樣煉成的呢?
談習慣：
打破砂鍋問到底
“就是那個上課下課都喜歡‘扭’到老師問問題的大男孩啊!”一提起陳延威，該校初三年級幾乎所有的老師都認識他。這并不是因為他的學習成績特別好，而是因為他有一個愛提問題“刁難”老師的“壞習慣”。
“只要教過他的老師都被他問過�！标愋〖t說，善于動腦和主動學習是陳延威最大的優(yōu)點，對自己不懂的問題一定向老師打破砂鍋問到底。
“聰明、努力、嚴謹”，陳小紅用六個字來形容這位學生，“偶爾還有點‘小固執(zhí)’，每個知識點都要在課堂上弄清，否則不罷休。常常將課本上一些不易察覺的知識模糊點都給揪出來。有時下課追問得老師心頭發(fā)毛。不同的練習冊里同樣的習題，他也常常能夠找到二者不同的表達方式。同學們互改作業(yè)，再細小的問題陳延威也總能揪出來�！�
同樣，最讓陳延威高興的是，雖然有時他提的問題讓老師感到棘手，但老師都耐心回答。
出佳績：
小小“天書”很實用
陳延威能取得這樣的好成績，班主任陳小紅歸結于他自覺性高和良好的學習方法�！八趯W習過程中很懂得下工夫狠抓薄弱環(huán)節(jié)。”
陳延威說，學習過程中，他一般分為3個步驟，分別是提前預習、上課認真聽講和課后復習。上課認真聽講最重要，在課后復習環(huán)節(jié)，要做些典型的題目，做題時，不要局限于題目本身，要懂得運用發(fā)散性思維舉一反三。意識到自己的不足后，加強單項訓練進一步充實自己。
陳延威還有個畫滿了奇怪符號的小“天書”，那是他平時記下來的難點和錯題。他說：“初三復習的知識量很大，碰到不懂的我就往小本本上記。有時是一個英語單詞，有時是一個名句。這個本子估計只有我自己才看得懂，但是很實用�！�
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