中考復習應以構建初中數(shù)學知識結(jié)構和網(wǎng)絡為手段和主要方法，從整體上把握初中數(shù)學內(nèi)容，關鍵是通過復習，提高學生各方面的數(shù)學能力。第一階段是總復習的基礎，重點是側(cè)重雙基訓練，第二階段則是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重數(shù)學能力的培養(yǎng)和提高。

　　首先，要培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力。這是我們學習數(shù)學的重要目的之一，也是同學們數(shù)學水平高低最重要反映指標。這個階段的復習，同學們要把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通，使自己的解題的能力有一個突出的進步。

　　這個階段復習的習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要適應自己的水平，使自己“跳一跳，夠得上”，這樣才能激發(fā)我們解難求進的學習欲望，使我們從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。

　　這一階段要注意認真上好每一節(jié)復習課，特別是數(shù)學“專題”課的學習，善于學習和領會在課堂上老師傳授的解題方法和規(guī)律；還需要充分發(fā)揮我們自己學習的主動性和積極性，多作一些數(shù)學習題，總結(jié)解題方法、尋找解題規(guī)律，要特別注意自己在解題過程中數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。數(shù)學思想方法是數(shù)學大廈的基石,是數(shù)學解題的"靈魂"．它來源于數(shù)學基礎知識,又反過來指導同學們運用數(shù)學知識和方法解決問題.同學們在平時的訓練中,要結(jié)合具體問題理解和掌握數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)方程、數(shù)學建模等常見的數(shù)學思想。

　　其次，要通過復習重點提高我們的各種數(shù)學能力�？v觀中考數(shù)學試題中對能力的考查，大致可分成兩個階段、兩個層次。一個階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力（老三大能力）以及分析和解決純數(shù)學問題的能力為特點的階段，這些能力要求對應于傳統(tǒng)的數(shù)學教材和《數(shù)學課程標準》。在“老三大能力”的基礎上，近年來又強化了“新三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學應用能力，以及建立在新老三大能力基礎上的作為數(shù)學核心能力的思維能力；特別是把數(shù)學作為文化和培養(yǎng)“人”的一個不可分割的整體中的一個部分時，對學生的情感、意志、毅力、價值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學試題對能力的考查進入一個新的階段。數(shù)學試題通過以能力立意，突出對學生思維能力與數(shù)學意識的考查，進而落實《數(shù)學課程標準》中關注學生思維能力和數(shù)學意識的培養(yǎng)目標，激發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　那么，在復習的第二階段中，應如何提高學生各方面的數(shù)學能力呢？綜上所述，我想有以下經(jīng)驗方法：變更數(shù)學題目的表達形式和背景，培養(yǎng)自己思維的深刻性。尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)自己思維的廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生解題方法各異，這樣的訓練將有益于打破思維定勢，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)自己發(fā)散思維能力。變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性。要注意把課本中的例習題多層次變換，這樣既加強了知識間的聯(lián)系，又激發(fā)了我們學習的興趣，達到了鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)思維的批判性。這樣的訓練可以克服我們靜止地、孤立地看問題的習慣，促進我們對數(shù)學思想方法的再認識，培養(yǎng)研究和探索問題的能力。狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。多年來，初中數(shù)學中的“方程”、“函數(shù)”、“數(shù)形結(jié)合”一直是中考的重點考查內(nèi)容。而背景新穎、富有創(chuàng)意的綜合題，形象直觀、實踐性強的幾何題，內(nèi)涵豐富、立意深刻的開放性試題、探索性試題、信息遷移題等創(chuàng)新性熱點題型仍將是中考試題的亮點，在復習中應更加特別關注。

　　論文中心，作者：武效剛

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