初三一開學(xué)，就接觸壓強(qiáng)這個抽象的物理概念，學(xué)習(xí)好的同學(xué)雖牢牢記住了壓強(qiáng)的定義，甚至還理解了比較壓力作用效果的三種方法：1、在受力面積相等時比壓力的大�。簤毫υ酱螅瑝毫ψ饔眯Ч矫黠@；2、在壓力相等時比受力面積：受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；3、在壓力、受力面積都不相等時，則比較單位面積的壓力，單位面積的壓力越大，壓力的作用效果越明顯。也從而理解了壓強(qiáng)概念的引入，這樣的學(xué)生應(yīng)該說是不錯的。但他們對下列問題卻往往束手無策：
問題一
下面所說的哪些現(xiàn)象是與壓強(qiáng)這個概念有關(guān)的？
�、�、坐在沙發(fā)上比坐在木椅上舒服；Ⅱ、穿窄鞋跟的姑娘會在泥地上留下較深的腳印；Ⅲ、在固定家具的螺絲帽下面墊上個較大的墊圈；Ⅳ、壘磚時，對壘的高度必須有一定的限度。A、Ⅱ、Ⅲ對B、Ⅰ、Ⅱ?qū)、Ⅰ、Ⅳ對D、都對
究其原因，主要是沒有理解壓強(qiáng)概念的由來是什么？壓強(qiáng)在生活中有哪些應(yīng)用？也就是平常所說的沒有理解它的來龍去脈。
我們知道，作用在物體上的斜向外力，一般可分為兩個方向上的力：一是垂直于物體表面上的力，二是平行于物體表面的力，我們簡稱為切向力（使物體運(yùn)動的力）和法向力（壓緊物體的力或向上提起的力），而壓力的方向都是指向受力物的。我們還知道，力的作用效果有兩個：一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，二是使物體產(chǎn)生形變，對于壓力，我們研究的一般是物體受到擠壓時使物體產(chǎn)生的壓縮形變問題。那么，壓力產(chǎn)生的形變具體又體現(xiàn)在哪些方面呢？這就需要我們花大力氣去研究、分析、綜合，讓抽象的物理概念回歸生活。經(jīng)過分析、歸納可知，壓力產(chǎn)生的形變效應(yīng)具體有以下四種類型：1、人、拖拉機(jī)的壓力對地面產(chǎn)生的凹陷程度類；2、手握雞蛋的壓力對它產(chǎn)生的破壞程度類；3、背書包時，書包重力產(chǎn)生的壓力使人感覺到的舒服程度類；4、撳圖釘時的壓力對墻產(chǎn)生的進(jìn)入對方的難易程度類等。而問題一中所說的這些司空見慣的現(xiàn)象，正是壓強(qiáng)概念的具體體現(xiàn)。壓力對我們來說并不陌生，為什么要引入壓強(qiáng)這個陌生的新概念，就是因為壓強(qiáng)不等于壓力，壓力大，壓力的作用效果不一定大，對物體的破壞程度不決定于壓力，而是決定于壓強(qiáng)，每個物體的承受能力都有一定的限度，指的也不是對壓力的承受能力的限度，而是對壓強(qiáng)的承受能力的限度。萬里長城由于其重力產(chǎn)生的壓力可謂是大得無法統(tǒng)計，然而它對地基要求并不太高，高聳入云的金茂大廈對地面的壓力雖說不能與萬里長城相比，但它對地基的要求卻不能與之相提并論了，就是因為兩者所產(chǎn)生的壓強(qiáng)相差懸殊。在墻上按圖釘，根據(jù)固體壓力傳遞的規(guī)律可知，手對釘帽的壓力大小等于釘尖對墻的壓力，雖說兩者的壓力相等，但釘帽對手與釘尖對墻的進(jìn)入對方的難易程度相比就有天壤之別。綜上所述，壓力對生產(chǎn)、生活的影響并不太大，而壓強(qiáng)跟生產(chǎn)、生活卻息息相關(guān)。壓力跟我們雖然熟悉，但我們并不關(guān)心，壓強(qiáng)跟我們雖然陌生，但我們卻時時關(guān)心。
只有明確了壓強(qiáng)的來龍去脈，對以下的幾個問題才有較深刻的了解。請同學(xué)們自己試試。
問題二
1、縫衣服的針，為什么做得很尖；而納鞋底時所用的“頂針”卻做得較大？2、鐵軌為什么要鋪在枕木上，而不能直接鋪在地上？枕木為什么要鋪在石子上，而不直接鋪在地上？3、拖拉機(jī)的履帶為什么要做得又大又寬？而履帶間的棱卻做得凸而��？4、三國時傳說中的關(guān)羽，他力大無窮，手拿一把青龍偃月刀，鋒利異常，削鐵如泥……請說說其中涉及到的物理知識。
問題二參考答案：1、在壓力相當(dāng)?shù)那闆r下，減小受力面積，增大壓強(qiáng)；增大受力面積，減小壓強(qiáng)。2、增大受力面積，減小壓強(qiáng)；分散（減小）壓力，增大受力面積，減小壓強(qiáng)。3、增大受力面積，減小壓強(qiáng)，防止陷入泥中；減小受力面積，增大壓強(qiáng)，抓住地皮，有利行駛。4、力大無窮：壓力大；鋒利異常，受力面積小：削鐵如泥，壓強(qiáng)大。
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