科學(xué)

　　貼近生活關(guān)注探究回歸教材

　　2011年義烏市學(xué)業(yè)考試科學(xué)命題組

　　2011年科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題依綱據(jù)本，突出課程評價的整體性和綜合性，全面考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。試題面向全體學(xué)生，總體難度適宜，較好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和提高性，突出了學(xué)業(yè)檢測功能。

　　此次命題在堅持指導(dǎo)思想不變的同時，也延續(xù)了以往的一些做法：試題題型、題量以及分布保持不變；試題的選編思路保持不變；關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的相互聯(lián)系，注重和體現(xiàn)時代性、人文性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性、情景性和探究性。

　　今年的命題著重體現(xiàn)以下幾個特點。

　　一、學(xué)以致用，學(xué)有所用

　　試題注重情境創(chuàng)設(shè)，把知識的落腳點放在現(xiàn)實的問題情境之中，選用的材料鮮活真實，部分材料富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，凸顯地方特色，同時還能貼近時代脈搏，突出了時代性、鄉(xiāng)土氣、科學(xué)味的特點。

　　試圖讓“科學(xué)的生活、生活的科學(xué)”這一理念滲透到學(xué)生的思想中，使學(xué)生能認識到科學(xué)無處不在，以增強學(xué)生對知識的理解和對生活的感悟。內(nèi)容除了涉及環(huán)境保護、腸出血性大腸桿菌感染疫情、日本福島核電站發(fā)生核泄漏等一些社會熱點問題以外，還呈現(xiàn)了許多諸如義烏原老鐵路改造暨快速通道建設(shè)工程、義烏市中學(xué)生承重塔制作比賽、義烏紅糖制作等發(fā)生在學(xué)生身邊的或?qū)W生有親身感受的情境。

　　這些試題，都有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和生活實際，并學(xué)會用科學(xué)的眼光去看待問題、分析問題。同時，還適度滲透了情感、態(tài)度和價值觀方面的考查，體現(xiàn)了科學(xué)課程的價值觀和應(yīng)用性。
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