至于閱讀題,無論文言文還是現(xiàn)代文,都注重理解。從課內(nèi)外關(guān)系來說,不是考知識(shí),而是考能力,是考課內(nèi)文本理解向課外文本理解的遷移。這種遷移是需要在見多識(shí)廣的閱讀實(shí)踐中,經(jīng)過不斷地反復(fù)琢磨訓(xùn)練才能形成的能力。學(xué)語文,光靠讀課本里的幾篇文章是太窄了。僅僅從今年中考閱讀題用的材料來看,文言文《太祖視事東閣》、現(xiàn)代文《過有“容”的人生》、《第一聲喝彩》都是課外選的。見多識(shí)廣,視野開闊,堅(jiān)持課外閱讀的學(xué)生,理解文章,理解題目的要求,其思路、速度、準(zhǔn)確度肯定都略勝一籌。
《太祖視事東閣》是則史料,近乎筆記小說。初中生讀史、讀筆記小說,不可能啃大部頭或原著,因而,讀一些選本是有必要的,如《通鑒故事選》、《明清筆記小說選》就比較適合,F(xiàn)代文當(dāng)然可以據(jù)課文的作家作品去擴(kuò)展閱讀,但也可以讀一些散文選集;甚至,經(jīng)常讀報(bào)紙的文學(xué)副刊和散文雜志也好,如《解放日報(bào)》的《朝花》、《文匯報(bào)》的《筆會(huì)》以及《讀者》、《散文選刊》之類。
總之,要把語文的課內(nèi)外聯(lián)通起來,使學(xué)生閱讀的“窄”逐漸變“寬”,閱讀理解的遷移能力逐漸增強(qiáng)起來。其實(shí),這不僅有利于語文應(yīng)試,也是提高學(xué)生語文水平的關(guān)鍵。
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