[“圈圈紅”作者劉成章回應(yīng)北京中考語(yǔ)文爭(zhēng)議試題]今天上午，北京教育考試院發(fā)布了關(guān)于2018年中考有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明，對(duì)近日受到爭(zhēng)議的中考語(yǔ)文卷第21題“圈圈紅”的題目設(shè)計(jì)進(jìn)行回應(yīng)�；貞�(yīng)稱該題目與方言無(wú)關(guān)，符合《2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試考試說(shuō)明》對(duì)現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)要求，并未超綱。同樣在今天，《信天游》作者劉成章也對(duì)此作出回應(yīng)。（北青報(bào)記者武文娟）
關(guān)于“繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅”
這次2018北京中考語(yǔ)文試題中，有我的作品《信天游》，對(duì)于末尾那句話試卷所提出的問(wèn)題該怎么回答，所謂“紅圈圈”和“圈圈紅”，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和部分老師，發(fā)生了一場(chǎng)尖銳而有趣的爭(zhēng)議。這期間，不斷有人希望我作為作者，趕快站出來(lái)說(shuō)幾句話。很對(duì)不起這些熱心的朋友們，我遲至今天才站了出來(lái)。
作者和作品的關(guān)系，就像雞和蛋的關(guān)系一樣。蛋一經(jīng)下出，就成社會(huì)的了；接著怎么運(yùn)輸怎么銷售怎么烹制，就與雞毫無(wú)干系。如果在這些環(huán)節(jié)上還希圖讓雞站出來(lái)說(shuō)些什么，并且把它看做最權(quán)威的評(píng)斷，讓它一錘定音，那實(shí)在是難為雞了。
但是在這期間，由于爭(zhēng)議的互不相讓，也衍生出對(duì)那句話的負(fù)面看法，這樣，我就不能不說(shuō)話了。
我的文章的那句原話是：“啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣高高飛起，化作裝飾你夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅�！�
這是我的一句很得意的句子。因?yàn)樗苡袆?dòng)感，很有味道；因?yàn)樗?shī)意地透露出我對(duì)陜北的無(wú)比熱愛(ài)。
但有些朋友卻說(shuō)：這句話是方言，與普通話不搭界。
我想問(wèn)這些朋友：“圈圈”一詞大家懂不懂？“轉(zhuǎn)圈圈”這個(gè)短語(yǔ)大家懂不懂？“紅”字大家懂不懂？我想不管你是哪個(gè)省的，包括北京的人們，一定都不會(huì)回答不懂。那么，這就表明我的這句話雖然含著濃濃的陜北情調(diào)，卻用的完全是規(guī)范化的漢語(yǔ)詞語(yǔ)，因而是具有普遍性和全民性的，因而是不存在與普通話相悖離的問(wèn)題。
還有人說(shuō)這句話不符合語(yǔ)法，不通，有語(yǔ)病。老實(shí)說(shuō)，對(duì)這些問(wèn)題，我是怎么也看不出來(lái)的。咱們按語(yǔ)法分析一下吧�！袄@著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅”，主語(yǔ)是上句的“月暈”，在這兒省略了。謂語(yǔ)呢，是形容詞變動(dòng)詞的“紅”字。而“繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈”，這七個(gè)字共同組成了狀語(yǔ)。哪里有一丁點(diǎn)兒不符合語(yǔ)法，不通，有語(yǔ)病的影子？
我以為，這里涉及著一個(gè)非常重要的問(wèn)題，即：文學(xué)作品要不要追求地方特色？要不要呈現(xiàn)民族風(fēng)格？文學(xué)作品的語(yǔ)言難道越一般越好嗎？難道不需要獨(dú)特鮮明的個(gè)性嗎？而有些朋友卻說(shuō)，這次北京中考語(yǔ)文試題選了《信天游》這篇文章，就表明難尋普通話佳作，北京的教育已經(jīng)陷落。我看沒(méi)那么嚴(yán)重吧。我在上文已經(jīng)說(shuō)了，這句話是完全符合普通話的語(yǔ)言規(guī)范的。我想問(wèn)這些朋友：普通話和語(yǔ)言的獨(dú)特性藝術(shù)性難道是對(duì)立的嗎？在語(yǔ)言方面有一些創(chuàng)造和別致的藝術(shù)表達(dá)，難道就有害于教育嗎？
文學(xué)創(chuàng)作說(shuō)底是語(yǔ)言的藝術(shù)。我們?cè)谖膶W(xué)史上看到，凡是有點(diǎn)出息的作家，在語(yǔ)言方面總是不甘平庸，總是想為我們的語(yǔ)言寶庫(kù)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么。所謂“語(yǔ)不驚人死不休”。臺(tái)灣詩(shī)人余光中是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，他的“草色吶喊連綿的鮮碧”，創(chuàng)造出多么美好的意境呀，你好意思從它上面挑剔什么問(wèn)題嗎？再如明時(shí)的作家張岱，他在《湖心亭看雪》中說(shuō)：“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒。”由于他的創(chuàng)造性的別致語(yǔ)言，我們便永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他，文學(xué)史便永遠(yuǎn)有他的地位了。我們難道可以說(shuō)他的這些語(yǔ)言太怪癖，不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣嗎？
我們常說(shuō)，高手在民間。與普通話相比，地方語(yǔ)言往往更生動(dòng)，更有表現(xiàn)力。普通話和地方語(yǔ)言是相通的，是相依相存的。普通話需要在汲取地方語(yǔ)言的精華中求得豐富和發(fā)展。我們的民族語(yǔ)言向來(lái)是善于汲取各種營(yíng)養(yǎng)的，向來(lái)是多姿多彩的，正確的語(yǔ)文教育方針是應(yīng)該引導(dǎo)青少年們盡量多地感知和學(xué)習(xí)這多姿多彩。我在《安塞腰鼓》的開(kāi)頭用了陜北語(yǔ)言中的“茂騰騰”一詞，事實(shí)證明普通話是很有包容性的，它立即就接納了，而且廣為傳播�，F(xiàn)在百度上都可以搜出這個(gè)詞兒。以普通話的名義給文學(xué)語(yǔ)言設(shè)置框框，不但會(huì)窒息文學(xué)的生機(jī)，而且會(huì)造成普通話的干枯和退化。
至于“轉(zhuǎn)”字后邊的詞語(yǔ)搭配，那是不應(yīng)該限制得很死的。只要合情合理講得通就應(yīng)該不算謬誤。當(dāng)然，這里頭有個(gè)高下之分，文野之別。這里檢驗(yàn)的是藝術(shù)悟性和審美能力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是相當(dāng)嚴(yán)苛的檢驗(yàn)，回答有疵也很正常的。但他們一定會(huì)對(duì)“繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅”這句話印象非常深刻，知道漢語(yǔ)或普通話還可以有這樣的造句方式和美麗的表達(dá)方式，從而打破思維定勢(shì)，提升自己對(duì)漢語(yǔ)的多樣性的把握和文學(xué)修養(yǎng)。
我很欣賞網(wǎng)上蘇茜老師說(shuō)的幾句很智慧的話：“愿今晚最火的‘紅圈圈’‘圈圈紅’保佑同學(xué)們吧！”“轉(zhuǎn)發(fā)圈圈紅會(huì)有好運(yùn)氣”，“轉(zhuǎn)發(fā)紅圈圈下一門(mén)考試發(fā)揮超�！�。而我要以《信天游》作者的身份，祈愿可親可愛(ài)的同學(xué)們，少年朋友們，祈愿你們?cè)谶@次紅紅火火的爭(zhēng)論中，笑呵呵地忘記那點(diǎn)分?jǐn)?shù)的差別，昂首迎接來(lái)日的朝陽(yáng)和飛鳥(niǎo)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zhongkao/1130060.html
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