提高學(xué)習(xí)效率、重視史地生三科的學(xué)習(xí)、調(diào)整初二的學(xué)習(xí)策略……隨著新中考政策的實(shí)施，改變的不僅是老師、考生和家長對(duì)學(xué)科的重視程度，還有整個(gè)初中三年的教學(xué)方式和策略的轉(zhuǎn)變。
史地生每天多學(xué)半小時(shí)
晚上10時(shí)，用兩個(gè)半小時(shí)完成了書面作業(yè)的陳睿豪掏出了生物課本，開始背誦當(dāng)天生物課上老師標(biāo)注的知識(shí)點(diǎn)。陳睿豪是市北區(qū)一所初中學(xué)校的初二學(xué)生，開學(xué)之后，他每天花在寫作業(yè)的時(shí)間比上學(xué)期多了近一個(gè)小時(shí)，“學(xué)的學(xué)科比去年多了�！标愵：勒f，物理課從初二開始學(xué)，難度比較大，老師留的書面作業(yè)有點(diǎn)多，不過書面作業(yè)并不是全部，“我基本上每天都會(huì)花半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間背地理和生物�！标愵：勒f，初一的時(shí)候地理和生物課老師很少留書面作業(yè)，但進(jìn)入初二之后，這兩個(gè)學(xué)科的書面作業(yè)明顯多了起來，并且老師在留書面作業(yè)的同時(shí)也要求學(xué)生加強(qiáng)記憶和背誦�！�初二這一年，要把地理和生物提高到跟語數(shù)外同等重要的地位，甚至是比這幾個(gè)主科還重要。”陳睿豪是個(gè)聽話的學(xué)生，成績一直在班上排在前幾名，上一所熱點(diǎn)高中是他的目標(biāo)，也是父母對(duì)他的要求�！皩W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了些，但我們要適應(yīng)政策的變化，付出的更多一些�！标愵：勒f有時(shí)候老師沒有布置作業(yè)，他也會(huì)主動(dòng)背半個(gè)小時(shí)的生物和地理，“這兩個(gè)學(xué)科是初二考試，成績直接計(jì)入中考總成績，不得不重視�！�
初二學(xué)習(xí)策略要調(diào)整
“地理和生物成績要計(jì)入中考總成績，初二學(xué)生的學(xué)習(xí)策略肯定要調(diào)整�！鼻鄭u實(shí)驗(yàn)初中初二年級(jí)組長崔霞認(rèn)為，在中考政策調(diào)整前，初二的學(xué)生也會(huì)重視地理和生物，但大都是成績比較好的學(xué)生，也就是有成為直升生、指標(biāo)生資格的考生，因?yàn)榍鄭u2中等學(xué)校會(huì)要求小三科達(dá)到2A1C，考雙A這是學(xué)生們的目標(biāo);但對(duì)成績中游的學(xué)生來說，地理和生物成績只要達(dá)到B檔以上就行了，畢竟這個(gè)成績對(duì)他們中考升學(xué)沒有太大影響;對(duì)成績偏下的同學(xué)來說，生物和地理學(xué)科他們就更不重視了，對(duì)他們來說學(xué)業(yè)水平考試成績及格就夠用了�！暗F(xiàn)在不一樣，對(duì)任何一個(gè)考生來說，都必須重視地理和生物的學(xué)習(xí)�！贝尴颊f，以往考生都會(huì)特別重視初二學(xué)年的期末考試，因?yàn)楦鞒踔袑W(xué)校在推薦直升生、指標(biāo)生時(shí)初二期末考試成績將是一個(gè)重要參考指標(biāo)，很多考生會(huì)花費(fèi)很多的精力用于期末考試的準(zhǔn)備。不過政策調(diào)整后，指標(biāo)生和直升生不再由初中學(xué)校推薦，初二年級(jí)的期末考試成績對(duì)直升生、指標(biāo)生甚至是中考影響不大了，地理和生物兩個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試將成為初二學(xué)年的重點(diǎn)，“不僅老師會(huì)引導(dǎo)，學(xué)生和家長也會(huì)主動(dòng)地重視這兩個(gè)學(xué)科的成績，畢竟這兩個(gè)學(xué)科的成績會(huì)直接影響中考總成績�！贝尴颊f，這是一個(gè)學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變。
“副科”不再“打醬油”
實(shí)驗(yàn)初中初二生物教研組長王梅旭表示，從初二上學(xué)期看，生物和地理學(xué)科的課時(shí)、教學(xué)進(jìn)度、難度和容量都沒有變化，但她表示到初二下學(xué)期肯定會(huì)有變化，“下學(xué)期肯定會(huì)調(diào)整時(shí)間，合理突出這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)�！蓖趺沸窠坛醵昙�(jí)4個(gè)班的生物，盡管生物學(xué)科算入中考總成績了，但她依然保持自己的教學(xué)特色——不留課后書面作業(yè)，“練習(xí)題在課堂上就完成了，課后作業(yè)主要是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，也就是記憶性質(zhì)的�！蓖趺沸裾f，現(xiàn)在還是有些考生沒有適應(yīng)中考政策的變化，對(duì)生物和地理兩個(gè)學(xué)科沒有引起足夠的重視，她開玩笑說政策調(diào)整后這兩個(gè)學(xué)科老師們的壓力最大，主要是著急學(xué)生們的水平不一致，“我們教的班多，需要關(guān)注的學(xué)生也多�！蓖趺沸裾f，她教了十幾年的生物課，從來沒有因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)找過家長，但現(xiàn)在不行了，對(duì)成績跟不上或者沒有引起足夠重視的學(xué)生，她需要跟學(xué)生單獨(dú)聊，效果不明顯的需要找班主任幫忙，或者找家長聊聊，“有很多家長也沒有轉(zhuǎn)變觀念，還是認(rèn)為生物、地理是副科，不如語文數(shù)學(xué)重要。”
王梅旭說，以往初二年級(jí)準(zhǔn)備生物和地理的學(xué)業(yè)水平考試時(shí)，會(huì)提前近半個(gè)學(xué)期進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考階段，她預(yù)計(jì)今年系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考時(shí)間會(huì)提前，備考時(shí)間會(huì)更長，“到時(shí)候各個(gè)學(xué)科會(huì)相互兼顧，語數(shù)英等學(xué)科老師留的課后作業(yè)也會(huì)適當(dāng)減少，為這兩個(gè)學(xué)科讓路�！�
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