先不說(shuō)這位媽媽的做法是不是太過(guò)激進(jìn)，過(guò)年期間親朋好友時(shí)不時(shí)會(huì)在一起聚餐，又正值孩子放寒假，所以免不了聚會(huì)時(shí)爸爸媽媽會(huì)帶上孩子一起吃飯。
每個(gè)細(xì)微的肢體語(yǔ)言都向周邊的人泄露著你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。身為當(dāng)事人的你或許并不在意，這些個(gè)人數(shù)據(jù)已經(jīng)被身邊的人收入眼底。
從小培養(yǎng)起好的習(xí)慣，同時(shí)家長(zhǎng)也能做到言傳身教，是給孩子最好的人生禮物。
但是，餐桌上的“熊孩子”真的會(huì)泄漏你對(duì)孩子教養(yǎng)上的失敗。
餐桌上四種殺傷力最強(qiáng)的熊孩子
類型一：一人獨(dú)享型
吃飯的時(shí)候，其他人還沒(méi)有動(dòng)筷子，他自己先吃起來(lái)。上菜的時(shí)候，每上一道菜他第一個(gè)夾，想吃哪個(gè)菜就轉(zhuǎn)到自己前面，常常在別人正在夾菜時(shí)，盤(pán)子就被他端走了，筷子懸在空中很尷尬。菜少人多，他的盤(pán)子里面滿滿的，最后吃不掉全剩下。
類型二：翻江倒海型
一人趴在桌子上面，目中無(wú)人，用筷子把盤(pán)子里面的食物“翻江倒�！�，見(jiàn)到自己喜歡吃的，就獨(dú)吞、獨(dú)占、獨(dú)享，完全不顧他人。
類型三：筷子碗奏樂(lè)型
吃飯的時(shí)候弄出各種聲響，不是嘴里面哼著歌，就是腳在地上弄出些聲音，再不就是拿著筷子和碗當(dāng)架子鼓敲。
類型四：到處亂跑型
吃飯時(shí)，圍著餐桌瘋跑瘋玩，時(shí)不時(shí)還會(huì)把碗、杯子打翻。
學(xué)會(huì)餐桌禮儀，比食欲和飯量還重要
很多父母總是關(guān)心孩子是否有食欲、飯量如何這樣的問(wèn)題，卻總是忽視了對(duì)孩子餐桌禮儀的培養(yǎng)。良好的食欲和飯量對(duì)孩子身體生長(zhǎng)發(fā)育很重要，而良好的餐桌禮儀有利于孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣和規(guī)則。
梁實(shí)秋在《圓桌與筷子》一本書(shū)中這樣描述道：“一般菜上桌，有人揮動(dòng)筷子如舞長(zhǎng)矛，如野火燒天橫掃全境，有人膽大心細(xì)徹底翻騰如撥草尋蛇，更有人在湯菜碗里撿起一塊肉，掂掂之后又放下了，再撿一塊再掂掂再放下，最后才選得比較中意的一塊，夾起來(lái)送進(jìn)血盆大口之后，還要把筷子橫在嘴里吮一下�！本退闶呛⒆拥氖秤俸�，飯量再大，如果有這樣的餐桌行為不也是讓人有些汗顏嗎?
科學(xué)性的用餐習(xí)慣能促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。教導(dǎo)孩子學(xué)好餐桌禮儀，對(duì)孩子的各方面發(fā)育好處多多。
1有利于食物的消化吸收
正常情況下，人體在進(jìn)餐期間血液會(huì)聚集到胃部，以加強(qiáng)對(duì)食物的消化和吸收。如果孩子邊吃邊玩就會(huì)使得一部分血液被分配到身體的其他部位，從而減少了胃部的血流量，妨礙對(duì)食物的充分消化，使得消化機(jī)能減弱，導(dǎo)致寶寶食欲不振。
2有利于兒童獲取新知識(shí)
孩子在餐桌上好好吃飯會(huì)讓他們接觸到各種類型的食物，從而獲取更多的知識(shí)。用餐前，孩子可以通過(guò)感觀認(rèn)識(shí)食物的名稱、顏色、大小、形狀，通過(guò)品嘗了解不同食物的味道，有利于孩子獲取新的知識(shí)。
3促進(jìn)孩子情緒情感的發(fā)育
良好的用餐禮儀不僅保證了用餐的質(zhì)量，而且長(zhǎng)期熏陶會(huì)有利于促進(jìn)孩子健康情緒、情感的養(yǎng)成。例如在用餐時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子分享食物，這樣不僅會(huì)使孩子獲得良好的情感體驗(yàn)，還可以鍛煉孩子的人際交往能力，有利于社會(huì)性的發(fā)展。
4有利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
吃飯時(shí)不能一心二用，不能說(shuō)話、不撒飯粒、不可以發(fā)出咀嚼的聲音，諸如此類的用餐禮儀可以讓孩子建立規(guī)則意識(shí)，讓孩子知道有哪些事情是可以做的，哪些事情不可以，從而有利于讓孩子養(yǎng)成按時(shí)起居、規(guī)律生活等良好的生活習(xí)慣。
掌握基本餐桌禮儀，不讓孩子在餐桌上出洋相
家長(zhǎng)不要以為餐桌禮儀等孩子長(zhǎng)大了自然而然地學(xué)會(huì)了，或者出門(mén)時(shí)再教也不遲，殊不知，這是從日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，久而久之會(huì)形成習(xí)慣，妄想著臨時(shí)會(huì)出現(xiàn)很好的教養(yǎng)。
在日常生活中，父母可以通過(guò)以下幾個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀：
在吃飯之前，讓孩子根據(jù)能力為用餐做準(zhǔn)備，例如擺放碗筷、端菜端飯等。
準(zhǔn)備好之后，可以讓孩子幫忙邀請(qǐng)長(zhǎng)輩用餐。
吃飯時(shí)，讓孩子幫家人及長(zhǎng)輩夾菜、盛飯，孩子完成后父母可以多鼓勵(lì)孩子，如告訴孩子“媽媽發(fā)現(xiàn)你很會(huì)照顧別人”等。
教育孩子多用敬語(yǔ)，如“請(qǐng)”和“謝謝”，引導(dǎo)孩子向他人要求什么東西需要用禮貌用語(yǔ)。
告訴孩子在餐桌上吵鬧、敲打碗筷、挖鼻孔、撓癢、摳牙等舉動(dòng)都是不合適的。
告訴孩子不要為了挑自己喜歡吃的菜就用勺子或筷子在盤(pán)子中翻來(lái)翻去，甚至把喜歡的菜都夾到碗中，這都是一種失禮的行為。
飯后邀請(qǐng)孩子收拾飯桌、整理餐具，一旦他們完成了，父母要記得向孩子表達(dá)感謝和鼓勵(lì)。
孩子在餐桌上哭鬧的應(yīng)急法則
孩子畢竟是孩子，他們都是天使和惡魔的混合體，或者說(shuō)就像來(lái)自藍(lán)星的生物，平時(shí)再有教養(yǎng)的小孩也會(huì)有這樣的時(shí)刻——也許是身體不舒服，或者是情緒不佳，再或者只是忽然想念自己的星球而有些傷感，在你完全無(wú)法掌控的某個(gè)點(diǎn)上，他失控了。那么父母可以這樣做：
1穩(wěn)住孩子的情緒，不要當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子
這時(shí)候父母要先穩(wěn)定住自己的情緒，當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子只能讓場(chǎng)面更糟糕。雖然大家被打擾心情都會(huì)不愉快，但是對(duì)難以掌控的低齡孩童還是會(huì)有寬容之心的。要迅速而平靜地把孩子帶離餐廳，到一個(gè)安靜、不會(huì)打擾到其他人的地方等他情緒穩(wěn)定，溫和地對(duì)待孩子。
2了解孩子內(nèi)心的需要，遵從孩子的天性
當(dāng)孩子失禮于人的時(shí)候，父母首先應(yīng)該考慮到孩子自身的需求，而不是自己的面子問(wèn)題。耐性短是小孩子的天性，當(dāng)他有些坐不住的時(shí)候，可以帶他出去放放風(fēng)，尋找點(diǎn)其他的樂(lè)趣。
3不要過(guò)多的指責(zé)孩子
成人過(guò)多的指責(zé)和頻繁的干擾會(huì)使孩子變得焦躁，他們除了以發(fā)脾氣和搞破壞為手段的發(fā)泄和引發(fā)關(guān)注外，別無(wú)他法。做一個(gè)簡(jiǎn)單的置換游戲，假設(shè)你是那個(gè)被一萬(wàn)只蒼蠅嗡嗡包圍住的可憐蟲(chóng)，三分鐘被人擺弄一下頭發(fā)抹一下嘴角，兩分鐘糾正一次坐姿，并不斷地讓你吃這個(gè)不讓你吃那個(gè)，要這樣不應(yīng)該那樣，你還不能掀桌子也不能起身就走，不可以以成人方式表示抗議，怎么辦?估計(jì)也只能嚎啕滿地打滾兒了……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/730761.html
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