1、游戲主題依賴于玩具、材料。孩子一般是見什么玩具就玩什么游戲，如見到方向盤就玩開汽車的游戲，見到注射器就給娃娃打針等。
2、孩子不明確自己擔任的角色，只是熱衷于模仿某一角色的動作或活動，如抱“娃娃”的孩子并不明白自己是“媽媽”，“開汽車”的孩子也沒意識到自己是“司機”。
3、不能較長時間自始自終地扮演某一角色，而是憑對動作的興趣不斷變換角色。如一會兒抱起娃娃當“媽媽”，一會兒拿刀切菜當“廚師”，一會兒拿針打針當“醫(yī)生”等。
鑒于以上三種情況，家長在指導3歲前孩子的角色游戲時必須注意：
1、家長應更多地運用玩具教材及富有情感的語言幫助孩子確定游戲主題，如成人歙出動物玩具，對孩子說：“小動物沒有家，我們來幫助大獅子，小白兔……拾個家，好不好?”其實是啟發(fā)孩子以動物園為主題的游戲。
2、3歲前的孩子不明確自己所擔任的角色，一方面家長可以提出角色，讓孩子選擇，如“你想當媽媽還是娃娃?”另一方面，游戲中成人也可以不斷引導孩子，幫助孩子將興趣從模仿動作轉向扮演角色，如“你是汽車司機嗎?”“你的娃娃在哪里?”“要不要找個售票員?”等等。
3、3歲前的孩子不能較長時間地扮演某一種角色，究其原因，一方面是孩子對角色不夠理解，另一方面注意力短暫，興趣容易轉移。家長平時應多帶領孩子觀察成人勞動，并讓孩子模仿成人行動，幫助孩子積累豐富的角色經驗。在游戲中，成人還要運用多種方法，參與孩子游戲，幫助孩子發(fā)展游戲情節(jié)，使孩子對游戲始終保持濃厚的興趣。
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