媽媽的能力不受經(jīng)濟(jì)能力
而受信息的影響
1996年,美國十分流行“足球媽媽(Soccer Mom)”,這是用來稱呼那些在孩子們踢足球的時候都會守候在旁邊,對子女教育有著超乎尋常的熱情的媽媽們。而最近在韓國出現(xiàn)了與此類似的,用來代指那些在30至40歲之間,對子女教育充滿熱情的媽媽們的新名詞,叫做“教母(Edu Mom)”。根據(jù)社會問題專家的分析,這些媽媽們對于時代文化、政治理念等大而空泛的理論完全不感興趣,但是稍微和教育沾邊的理論她們都了如指掌,并具有驚人的立即將其付諸實(shí)踐的能力。
韓國的教育熱潮并不是在昨天或是今天一朝一夕形成的。如果說在2000年之后有什么變得不一樣的話,那就是媽媽們不再以奉獻(xiàn)和愛對孩子進(jìn)行教育,而是把孩子的教育當(dāng)作了自己畢生的工作。父母們開始自己去學(xué)習(xí)教育子女所需要的知識,去尋找相關(guān)的信息,不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。
這些媽媽們都十分自信。以大峙洞和木洞的媽媽們?yōu)槔,她們比自己的孩子還要忙碌。在新學(xué)期開始之前,她們已經(jīng)掌握了這一學(xué)期的所有課程。在此基礎(chǔ)上,她們制訂出了孩子的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)開始收集各種輔導(dǎo)班的信息。
“并非只要讓孩子們進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量好的班級就行了。在挑選輔導(dǎo)學(xué)校的時候,不能只看輔導(dǎo)學(xué)校的名氣和學(xué)校老師的出身,更要注意的是孩子是不是能適應(yīng)這種和大家一起學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)習(xí)不是很好的孩子在班級中是否會喪失自信心,孩子在學(xué)習(xí)了該課程之后效果是否明顯等問題。”
這是首爾江南區(qū)的一位將孩子送到輔導(dǎo)學(xué)校的媽媽的看法。有時候輔導(dǎo)學(xué)校會發(fā)一些迷惑家長的傳單,宣傳一些比如 “論述性教育”、“兩個月速成”之類的課程。越是這種廣發(fā)傳單的輔導(dǎo)學(xué)校,越是需要警惕。只有學(xué)生家長去上網(wǎng)調(diào)查或是親自去確認(rèn)過的信息才是正確可信的。
這位媽媽很得意地傳授著自己的經(jīng)驗(yàn)。聽完她的分析后,我想到自己家里現(xiàn)在也有一個孩子在上小學(xué),要是真按她說的那樣去做的話,還真是有點(diǎn)喘不過氣來。雖然我覺得這位媽媽對子女教育未免有些熱情過度,但是仍然有值得我們學(xué)習(xí)的地方,那就是在教育孩子之前,家長需要先進(jìn)行“充分的學(xué)習(xí)”。孩子需要什么?是不是應(yīng)該把孩子送到輔導(dǎo)學(xué)校去?要送到輔導(dǎo)學(xué)校去的話,又應(yīng)該把孩子托付給哪個老師?這些問題都是應(yīng)該引起注意的。
不要被各種輔導(dǎo)班牽著鼻子走,而要最大限度地去利用好它們
韓國教育狂潮確實(shí)讓人擔(dān)憂,但是,如果換個角度去思考,也不一定就是壞事,因?yàn)閲袷芙逃臋C(jī)會增加了,這不僅僅是指各種如雨后春筍般冒出的輔導(dǎo)學(xué)校,而是指很多有助于發(fā)揮孩子們藝術(shù)和體育特長的教育機(jī)構(gòu)也借此機(jī)會有了蓬勃的發(fā)展。我想,在地球上大概再也沒有像大韓民國這樣在家附近會設(shè)有專門教孩子們?nèi)绾翁K和跑步的地方了。首爾大學(xué)教育學(xué)系的文龍麟教授曾經(jīng)這樣說道:
“這種課外教育的泛濫讓父母更加辛苦,所以家長們不要盲目地追逐課外教育,而是要學(xué)會恰當(dāng)利用它。美國是教育發(fā)達(dá)的國家,有的時候孩子們自己主動地想要學(xué)習(xí)某種東西,卻沒有合適的教育機(jī)構(gòu)給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會,家長們只好付給大學(xué)教授高額的費(fèi)用,請他們當(dāng)家教。偶爾也有為了讓孩子能學(xué)到自己想學(xué)的東西而舉家搬遷的事情發(fā)生。如果說孩子的某一門功課相對薄弱,希望可以得到只針對這門學(xué)科的單獨(dú)輔導(dǎo),那就更是不可能的事情了。而這些不足的部分,只能由孩子自己學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。從這個層面上來說,我們確實(shí)有著更為便利的教育條件。”
家長們的觀念也需要轉(zhuǎn)換。我們要巧妙地利用這些課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),使之有利于我們孩子的發(fā)展,而不是盲目跟隨他人的做法。我們要為孩子尋找真正適合他的教育方法,這不是只針對選擇輔導(dǎo)學(xué)校而言。你家附近也許沒有合適的輔導(dǎo)班,那么可以把孩子送到符合他們興趣的教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。如果家長的教育觀比較開放的話,還可以選擇讓孩子接受“開放教育”或是“代案教育”。
不論最終您選擇哪種教育方法,如果只是輕率地想要“跟別人一樣”,那就是不對的。正確的做法應(yīng)該是在嘗試過各種方法后去選擇最適合的一種。
在小學(xué)的6年時間里,孩子的人格、學(xué)習(xí)能力和價值觀等都會基本形成,而這些東西將會支配孩子其后人生中最寶貴的60年。因此,如果你正在上小學(xué)的孩子提出想要做什么事情的時候,請把它當(dāng)成是孩子一生一次的選擇,盡力支持吧!要做到這一點(diǎn),正確的信息和判斷是必不可少的。在為應(yīng)該教給孩子什么而苦惱之前,請先為如何獲得正確信息和如何作出選擇而思考吧!
要想成為“教母(Edu Mom)”,先從網(wǎng)絡(luò)開始
世千每天放學(xué)后都會去共同育兒所。它是由一群有著相同想法的媽媽們共同出資興辦的。這是媽媽們以自己的力量來進(jìn)行“放學(xué)后教育”的體現(xiàn)。與課外輔導(dǎo)班的填鴨式教育方法不同,這里會充分考慮孩子們的興趣,經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),有時也會利用休息日去野營。
我之所以會把世千送到共同育兒所去,除了考慮到孩子的健康成長,還因?yàn)槲以谀抢锟梢砸姷胶芏嘀就篮系膵寢寕。雖然我是一名教育方面的專業(yè)撰稿人,會比其他媽媽們接觸到更多的信息,也自認(rèn)為能在這些信息的指導(dǎo)下教育孩子,但是這樣做是否真的對孩子有幫助,我并沒有信心。
雖然在那里聚會的媽媽們都不是教育專家,但是我在她們那里學(xué)到的有用的東西并不比在教育專家那里學(xué)到的少。我們都是有著同樣煩惱的人,這種煩惱是心靈的煩惱,我們都為了解決這些煩惱而四處奔走,付出過汗水和努力,所以每當(dāng)我和這些媽媽們在一起的時候,我都會這樣說:
“請大家盡量去跟更多的有著相同育兒價值觀的媽媽們進(jìn)行交流吧,這樣才能獲得更多的信息!我們一起來分擔(dān)苦惱、解決問題,我們很有可能會在自己不認(rèn)識的人那里得到解決問題的方法。”
子女教育并不是只靠熱情就能解決的問題;诂F(xiàn)實(shí)的正確的信息,還有對于某種事物是否適合孩子的判斷力,對作為子女教育最終負(fù)責(zé)人的媽媽們來說,這些都是必須掌握的。
具備篩選正確信息的能力
在這股教育狂潮中,最值得我們注意的一件事,就是我們要學(xué)會把看到的、聽到的所有的東西,先進(jìn)行深入的分析和研究,然后再進(jìn)行仔細(xì)篩選,為我所用。在教育孩子之前,媽媽們自己要先去學(xué)習(xí)的原因也在于此。你不妨借助于電視上的教育節(jié)目或是各種參考書來作一次心靈的回望。這種做法有一個好處,那就是可以借此來回顧一下自己的人生。不要輕易作出決定,可以先去聽聽有關(guān)人士的演講。父母總是想多“教給”孩子們一些東西,但是也應(yīng)該經(jīng)常思考“我是不是也應(yīng)該去哪里學(xué)點(diǎn)什么呢”這樣的問題。這樣,當(dāng)以后和孩子之間產(chǎn)生矛盾的時候,當(dāng)因?yàn)楹⒆拥膯栴}而需要進(jìn)行選擇的時候,當(dāng)你有必要作為孩子強(qiáng)有力的后盾的時候,你才不會驚慌失措。
子女教育高手們同時強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是,在對孩子進(jìn)行教育之前,父母們首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們正處于一個信息泛濫的年代,家長們會經(jīng)常站在需要選擇的“十字路口”。但是,我們沒有必要為此感到擔(dān)憂,也不用擔(dān)心會做出錯誤的選擇。當(dāng)您感到作為家長有不懂的地方時,可以馬上向這方面的專家們請教。
還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是,其實(shí)家長們可以通過各種失誤和錯誤來學(xué)到更多的東西,所以請以開闊的胸懷來對待周圍的人和事,以積極的姿態(tài)去尋找可以彌補(bǔ)自己不足的東西。孩子身上存在著無限的可能性,作為家長的你,要做的事情就是去發(fā)掘他們身上隱藏的無限潛力。
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